1楼：匿名用户
表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐地生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
2楼：爱燃不尽
通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真·幼稚·欢乐的心理。 全文最后一句，所表达的思想也有深层含义，实是指作者的童真童趣的一去不复返。
3楼：匿名用户
表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐地生活的心理。
4楼：渔樵师
渴望精神自由，解除虚伪礼教束缚！怀念童真时代！
从百草园到三味书屋表达了作者的怎样的思想感情
5楼：匿名用户
表达了作者对童年生活得美好回忆。作者通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了儿童热爱大自然,追求自由快乐的心理。
6楼：qy阳
这是一篇回忆性的散文,它写了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的过程。通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童热爱自然,追求新鲜知识,天真幼稚及欢乐的心理,同时并揭露批判了束缚儿童身心健康发展的封建教育。
望采纳，谢谢！
7楼：大概你看咯
热爱生活、热爱大自然、追求真理。
8楼：匿名用户
giaogiaogiao还是就是看
《从百草园到三味书屋》抒发了作者的什么感情
9楼：殇夜·残雪
抒发了作者对童年生活的向往以及故乡的怀念；它写了作者由童年的游戏、玩乐到杂和长大读书的成长过程。通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚及欢乐的心理。
10楼：匿名用户
抒发了对童年的思念，和对旧制度束缚儿童的批判
11楼：y过客天涯
对这个有两种解释，
第一种就是3l说的那样。
第二种就是把最后一句改成“追求知识，有好奇心”
因为每个人对鲁迅描写三味书屋的生活理解不同，但对百草园的描写理解都是一样的。
这个有一些争议
如果楼主是学生的话建议选第二种
12楼：用心微笑
对大自然的喜爱之情，写出作者喜欢自由自在的生活。
13楼：祺緲汒
本文通过记叙鲁迅童年时再拜草原和三味书屋的生活，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对舒服儿童身心的封建教育表示不满！
从百草园到三味书屋表达了作者怎样的感情
14楼：一字成魔
对童年时光深深的怀念，对童真的赞颂和向往，对旧社会教育最后一点缩影的回味，对被批判得千穿百孔的封建教育给他留下的唯一美好记忆的感谢，不论在什么时期，过去的美好时光总会在人的一身中留下不可磨灭的印记，记住这种真善美，才能珍惜现在，期许未来。
15楼：勤奋的小龙
三件让人幸福的事情：有人爱，有事做，有所期待。有人爱，不仅仅是被人爱，而且有主动爱别人爱世界的能力；有事做，让每一天充实，事情没有大小，只有你爱不爱做；有所期待，生活就有希望，人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来拥抱蓝天。
好男人的浪漫，是风雨无阻的接送你上下班，是悄悄而从不解释的往你皮夹里塞钱，是你生病时拿着药丸和水虎视眈眈看你吞下，是吃饭时不用问却能点满一桌你爱吃的东西，是晚上睡觉时悄悄帮你盖好被子，不用甜言蜜语和赌咒发誓，好男人不用开口，就可以浪漫满屋。
幸福是什么？幸福就是牵着一双想牵的手，一起走过繁华喧嚣，一起守候寂寞孤独；就是陪着一个想陪的人，高兴时一起笑，伤悲时一起哭；就是拥有一颗想拥有的心，重复无聊的日子不乏味，做着相同的事情不枯燥…只要我们心中有爱，我们就会幸福，幸福就在当初的承诺中，就在今后的梦想里。
通读全文后,你从中体会到作者怎样的感情,从百草园到三味书屋的
16楼：你离开以后的
这是一篇谱写幼年往事的优美回忆性散文。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地为读者描绘了一个妙趣横生的童心世界。
作者以时空为线索，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，天真活泼、无忧无虑的心理，探求各种知识的广泛的生活兴趣，以及作者当时的童真童趣。全文最后一句，所表达的思想也有深层含义，实是指作者的童真童趣的一去不复返。
从百草园到三味书屋表达了作者怎样的感情
17楼：匿名用户
从百草园到三味书屋是一篇回忆性散文，描写了作者从童年游戏、玩乐到长大读书的过程。通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求知识，天真幼稚及欢乐的心理。
18楼：虚弱的蛇
通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
《从百草园到三味书屋》中第九节表达了作者怎样的感情？
19楼：號_無名
《从百草园到三味书屋》中第九节表达了作者两方面的感情：
1、表达了“我”对百草园充满乐趣的生活的依依不舍的依恋热爱与喜爱,和无可奈何的心情。
2、描写了百草园的景物及作者在百草园的生活情趣，表达了作者对百草园一草一木的热爱，对自由有趣童年生活的追忆。同时又与下文三味书屋的枯燥生活作对比，更表达了作者对百草园的痴爱与追念。
作者简介和作品：
《从百草园到三味书屋》是一篇描写鲁迅童年生活的散文。鲁迅(1881～1936)是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。
《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。
这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。
从百草园到三味书屋作者表达了作者怎样的思想感情
20楼：海绵宝宝
作者回忆对百草园的的喜爱，对儿时那天真心里，及对知识的向往，追求，应该就是最要的思想，夹杂在里面的还有对现实的不满。
21楼：匿名用户
热爱生活、热爱大自然、追求真理。
从百草园到三味书屋也许是 也许是 也许是 表达作者怎么样的思想感情
22楼：江山不易
表达作者对童年生活的向往
23楼：匿名用户
对亲人的思念，对伙伴的想念，对老师的怀念！
鲁迅《从百草园到三味书屋》分析,从百草园到三味书屋 阅读分析
1楼 百度用户 专门解释 http chinese123 czyw rjkbb 7njxc k01 jsp 原文 http chinese123 czyw rjkbb 7njxc jxsc k01 001 jsp 从百草园到三味书屋 阅读分析 2楼 杜海戎 的主题思想，历来概括为 通过百草园自由快乐...
对《从百草园到三味书屋的评价》,《从百草园到三味书屋》的评价
1楼 瑶澜 1 抓到了特点 2 理清了情节顺序 3 有研读效果 2楼 匿名用户 我读这篇文章的时候很放松，很惬意感觉自己回到了童年。我觉得它带给人们的是珍贵的 浪漫的回忆。 《从百草园到三味书屋》的评价 3楼 兼天涌 《从百草园到三味书屋》是一篇描写鲁迅童年生活的散文。文章分为两个部分，表现作者由童...
《从百草园到三味书屋》作者描写百草园中的哪些景物
1楼 匿名用户 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子 泥墙根 油蛉 蜈蚣 何首乌藤 木莲藤 覆盆子 从百草园到三味书屋 作者是怎样描写百草园的景物 5 2楼 采采柔逸 1 作者描写百草园，从整体到局部，由植物到动物，从宏观到微观，有详有略，有色彩 有香味 有声音，那是一个孩童眼里的世界，读...