1楼：匿名用户
利大于弊:主要就抓住-大学是学生进入社会前的一个阶段,打工可以先有一些接触能适应社会,并且能体会生活的艰辛,减少家里的负担
弊大于利:主要就抓住-学生毕竟以学习为主,大学生打工可以分散精力,影响学习
关于“大学生勤工俭学”弊大于利的辩论？
2楼：匿名用户
其实我觉得这个辩题你们比较有话说啊
首先大学生的首要任务仍然是学习，没有扎实的专业知识大学的意义就没有了
其次简单的勤工俭学并无法学到对日后有助益的工作能力，因为一般大学生勤工俭学，找到的工作并不是那么符合大学生本身身份的，比如：肯德基打工、做服务生……家教一类的对师范生还有助益，但对其他行业就没什么了
你们可以多分析一下，勤工助学并无法带来他们所说的以后踏入社会所需要的种种素质，尽管现在就业困难,但是提高自己相关专业的工作素质能力才是最重要的，醉心於做一些“无关”的工作，可能会得不偿失，最后导致大学生对自身价值的认识错误，他们在勤工俭学的工作中得到了金钱等物质奖励，可能会觉得这样的工作就好了，无法在以后发挥大学生应有的社会价值
另外，正方需要立题，你们一定要把一辩的立论做好，还有建议就是，如果对方提及“勤工俭学可以增加社会工作经验”，你方其实可以提出“有针对性的工作实习能带来更多的对日后有帮助的素质能力”，当然这会被反驳，你们可以想想怎样再把它立起来。
至于2辩提问，我想到一个人说的一句话（杂志上看的，具体忘记是谁说的）：大学生要学会的并不是挣钱而是省钱，之所以这么说就是因为勤工俭学无法提供大学生真正需要的专业工作能力及素质，你可以问：“大学生进入大学的目的为何？
”是专业知识的积累和巩固，勤工俭学在大部分时候无法保证这一点，那么这利大于弊就无法保证
勤工俭学之利集中在社会实践经验上，你们可以提一些方案来弥补（所以一辩一定要把勤工俭学定义好，不要到时候使得所有社会工作、企业实习都归到勤工俭学中）
辩论是整体合作，你们最好多多讨论
小小意见，希望能有帮助
辩论 大学生勤工俭学的弊大于利 正方
3楼：匿名用户
1、弊有几个方面
对于个人，以收入做为目标过早的旨于名利。
对于企业，大学生不能长期工作，为了就业还有可以有部分大学生隐藏身份，可能给企业带来不必要的投入
对于社会，增加就业压力，让非大学生就业更加不易
对于正斧，大学因为经济压力进行工作，是其实政令举措的失败。
2、利的反驳
有利于提高社会认知：大学生勤工俭学很少能从事专业相关工作，对实毕业后从事本专业工作的有利方面不大，如果一个研究核能技术的大学生去洗碗，就算洗再久也不会对其将来产生多少的帮助。
有利于减少家庭经济压力：应该于相关部门进行做为，让贫困地区的大学生能上得起学。
有利于自身社会生存能力：女生当车模，或误入岐途，可以用来反驳（语言较多略）
重要定义：勤工俭学是指学生因为上学的经济条件不好所以在校其间打工收入来完成学业。
提前创业、体验工作、社会实践不列入勤工俭学。
语言尚需您自已进一步总结。
辩论 大学生勤工俭学弊大于利
4楼：秘密公诸于世
勤工俭学仅仅是一个手段和平台而已，站在这个跳板上你可以跳到更高的地方。假使没成功，那么就说明你没有真正理解大学生勤工俭学的真正意义！
5楼：
正 大学生勤工俭学将课堂知识与实践互相结合反 问 擦桌子用了哪些课堂的知识？
正 。。。。
反 大学是培养复合型专业人才，请问什么是专业人才啊 赚钱重要还是学习专业课重要啊
正 。。。。
反 你觉得大学生勤工俭学，没有劳动合同，利益能被保护麽正 。。。。有劳动法啊
反 劳动法不包括勤工俭学的！
正 。。。。好吧。。。。
反 大多数学生勤工俭学之后觉得没有意义，对自己没有帮助，你怎么看？
正 这。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。加油加油
话说 你是交运的学弟吧。。。话多了。。。
辩论会中学生带手机的弊大于利,关于中学生带手机弊大于利的辩论赛
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学校搞辩论赛，我方利大于弊,学生带手机进学校，辩论赛，我是利大于弊，越详细越好！
1楼 雪莉 一 开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习 生活带来了巨大的便利和乐趣。 二 加强对外交...
大片砍树是利大于弊还是弊大于利的辩论会
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