1楼：雪莉
一、开阔视野
因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
二、加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。
现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
三、促进中学生个性化发展
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
四、拓展当今中学生受教育的空间
我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。
可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。
学生带手机进学校，辩论赛，我是利大于弊，越详细越好！
2楼：孙树帅
学生带手机进学校，它是一种非常不好的行为，因为学生如果带手机去学校的话，他们一心只想着玩游戏而不想着去学习。
3楼：呜呜呜哇塞诶
学生带手机进入学校，我站中间冒有好有坏，感觉能联系人，但是准定会误学业
4楼：匿名用户
学校进校带手机到底是利大于弊还是弊大于利
5楼：匿名用户
学生上课会玩游戏,但下课时可以和父母沟通,我觉得只要自我能管理到位,利大于弊的
我们学校最近也在搞辩论赛，我班的观点是上网弊大于利，一点头绪也没有，各位帮帮忙啊.
6楼：匿名用户
弊： 1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?
梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，“鼠标手“，“电脑脸“等毛病。
4．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
反方第一辩手：
我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和**费的急速上升是现在家庭普遍的问题。
经过调查,长期上网的家庭**费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的**,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。
反方第二辩手：
网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！
反方第三辩手：
青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？
省得每年还要家长花上千元来供你们上学！
反方第四辩手：
过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?
克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。
总结：上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的**，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的**费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！
当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。
7楼：提问的蜜蜂
f u c k 写了半天不能发表 曰了！
1楼的大哥 人家要的是网络的利弊 你这复制党做的太标准了
辩论赛;学生带手机是利大于弊还是弊大于利、我方是利大于弊求开篇立论和小结 急啊
8楼：匿名用户
在我回答你问题之前，请你们先搞清楚学生带手机的利弊是指在学校的利弊吗？不要让对方抓住你们的小辫子
立论是一辩的工作，最后陈述是四辩的工作。立论就是把你们的中心思想总结成条，汇成段落：陈述就是把观点加辩论过程中新的观点融合到一起再分条叙述一遍，你们是正方很沾光，因为开头先说，结尾后说，便于把你们的观点说详细。
立论：1）信息化的时代，掌握信息很重要
2）便于沟通家长与朋友（增加感情）
（你们正方在陈述观点时没有反方那么容易，所以你们在辩论时要抓住他们的漏洞，丰富你们的观点）
总结：把以上融合即可
祝你们胜利！！
ps忽然想到，如果你们在辩论过程中被对方逼急了而没有反驳的话，你们可以反问：请问对方辩友，你们一直说学生带手机不好，你们每个人不都有手机，这不是贼喊捉贼吗？先缓冲再想对策
9楼：联想
是利大于弊吗····
我怎么觉得是弊大于利··
弊：1、手机中有部分游戏，吸引学生眼球，以至于学生在课堂中偷偷玩游戏。
2、有些手机开通上网功能，使学生利用此功能阅读不健康读物3、当手机越高档，学生就越会被它吸引，然后成绩将逐渐下降4、在今天的社会，手机可以很方便与人交流，但部分人将它利用成了杀人工具（如某人打某人，某人打**叫了一群人来打某人）
利：1、方便于人交流
2、部分手机上有卫星导航，可以方便认路
3、手机有上网功能的，可以很方便的搜索到自己不会的问题的答案有利和有弊在于自己的用法，用好了就有利，不用好就有弊
10楼：me神共舞
1》手机作为新时代的产物，被新时代的英才所运用，是有很大的益处的。
2》手机方便联系，便于沟通感情。
3》手机随身携带，方便快捷，少走弯路。
4》手机的携带，可以使人更有安全感，防止遇到不安全的人或者事物时感到无奈。
希望对你有用！
辩论赛学校封闭式管理利大于弊的稿子
11楼：匿名用户
这个当时是我们的论题 希望可以为你提供帮助
你改改就可以了
宽松式管理对大学生弊大于利
（反方）
我方认为，宽松式管理对大学生弊大于利。
【坚持宽松式管理不等于人性化管理】
现代大学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求，人的全面发展是
管理的目标。
我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现我们大学的
教育目标。
－－－【理由】：[人性化管理]是指，重视人作为一个人具有人性而存在的管理。
做到在尊重人的本性的前提下，加以引导，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人
的创造力，利用创新推动发展。人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的
主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创
造力。我方认为宽松式管理很容易放任人的自由，使人们不遵守社会的基本规则，从而
使社会出现行为失范，社会秩序混乱，不利于我们构建和谐社会。－－－
【宽松式管理的定义，特点即缺点分析】
管理一词中的“管”，就是管辖、主管，讲的是职务的隶属，权力的结构，责任的
界限；管理一词中的“理”，就是治理、处理、调理，就是讲秩序井然、方法得当、效
益明显。
我们现在辩论的宽松式管理则是一种少控制、多自由的管理方式，它让管理者和被
管理者自觉地按照自己当时的意愿来行事，以达到组织的目标。它的特点是，在管理的
各个环节中，制定的管理计划比较笼统，执行规范存在很大的随意性，不对被管理者进
行有效地控制，主要依靠被管理者的充分自觉来协调矛盾。
我方认为，这种管理方式是很不稳定的，另一个角度看，这种管理方式没有充分发
挥管理职能，使管理处于低效率的运转，浪费社会资源。
【结合实际的论证】
我们认为，现代大学应该给大学生提供很大的自由发展空间和更好的创造环境。我
们武汉大学在这方面是为世人称道的。但是，我们需要的并不是宽松式的管理方式，它
不但不能使我们拥有更多的自由和创造空间，而且会很可能会破坏我们原有良好秩序和
校园氛围。
大学生辩论赛做兼职利大于弊，谁能给我个原创版的一辩发言稿？
12楼：匿名用户
我们今天的观点是在校大学生打工利大于弊，也就是对于在校大学生打工这一事实来说，利是矛盾的主要方面，这体现在整体上在校大学生打工对个人和社会发展起到了推动作用。
从个人方面来说，作为当代大学生，我们一方面有了尽可能地减轻家庭经济负担的需求，另一方面我们要在大学期间培养自身的交际、协调、应变等社会所需要的能力，而学校提供的有限的实习、实践机会和现行的教育制度无法满足我们上述的需求，而打工却恰恰可以。
从对社会的作用上看，大学生在校期间打工，培养了适应社会的能力，再投身工作，无疑提高了社会人才利用率，服务社会，贡献社会，无疑是我们当代大学生的终极价值。
如果你是雄鹰，你就应尽早练就有力的翅膀；如果你是英才，你就应尽早投入时代的洪流。而打工正是我们在校大学生了解社会适应时代的上佳方式，由此，在校大学生打工利大于弊！