1楼：渊源
《詹天佑》的写作特点
1、文章选材精当，中心明确。詹天佑在筑路过程中发生的事情肯定有很多，文章能紧扣“杰出的爱国工程师”这个主题，选取几个典型的事例来表现中心。
2、正面描写和侧面描写相结合的写法。为了表现主人公詹天佑及其品质，文章既从正面写了詹天佑的语言、行动、心理等，又从侧面写了外国人及其他人的反应和表现，起到了烘托、反衬的作用。
詹天佑这篇课文在写作方面有什么特色
2楼：思龙
《詹天佑》的写作特点
1、文章选材精当，中心明确。詹天佑在筑路过程中发生的事情肯定有很多，文章能紧扣“杰出的爱国工程师”这个主题，选取几个典型的事例来表现中心。
2、正面描写和侧面描写相结合的写法。为了表现主人公詹天佑及其品质，文章既从正面写了詹天佑的语言、行动、心理等，又从侧面写了外国人及其他人的反应和表现，起到了烘托、反衬的作用。
用詹天佑这篇课文的写法描写人物的作文
3楼：匿名用户
写他们的生活中的事情。我就是前段时间学的。4，5，6段可以模仿。
比如写妹妹，可以写她和你抢吃的，可以写她在你玩电脑时把插头拔了，也可以写她想叫你调电视“西游记”你却听不懂她的“外语”，一直在找“洗衣机”节目。令你哭笑不得。
4楼：·米
詹天佑是我国近代科学与工程技术史上的先驱，推动中国近代交通事业的发展，也是我国近代史上杰出的爱国知识分子.
专家提供：
5楼：大虾
写他们的生活中的事情。
太阳节选这篇文章在写作上有什么特点
6楼：009夏课
1、文章选材精当,中心明确.詹天佑在筑路过程中发生的事情肯定有很多,文章能紧扣“杰出的爱国工程师”这个主题,选取几个典型的事例来表现中心.
2、正面描写和侧面描写相结合的写法.为了表现主人公詹天佑及其品质,文章既从正面写了詹天佑的语言、行动、心理等,又从侧面写了外国人及其他人的反应和表现,起到了烘托、反衬的作用.
和六年级课文 詹天佑 写作方法相似的作文
7楼：匿名用户
感谢上天造就了人类,但人又有很多种：有伟人、好人、坏人……而且每个人都有自己的理想和敬佩的人.我敬佩的人就是像詹天佑这样的人.而且我也会努力做一个像詹天佑一样的人.
今天上语文课时,我们学习了《詹天佑》这篇课文.从我读完这篇课文开始,一种敬意从我的心里由然而起.我敬佩他是因为他不怕困难；我敬佩他是因为他不怕嘲笑；我敬佩他是因为他的聪明才智……想知道为什么我这么敬佩他吗?
下面就请听我慢慢道来.
《詹天佑》这篇课文主要讲的是：詹天佑是我国杰出的爱国工程师.从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的.
在这之前,清**刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都想进一步控制我国的北部.詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务.白天,他攀山越岭勘测线路.
晚上,就在油灯下绘图、计算.他还用自己的智慧打通了居庸关和八达岭两条隧道.并且设计了“人”字型线路.
詹天佑这个有着丰功伟绩的杰出的爱国的工程师,他遇到困难总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把他修好.否则,不但若那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心.他总是把
詹天佑这篇课文在写作方面有什么特色
1楼 思龙 《詹天佑》的写作特点 1 文章选材精当，中心明确。詹天佑在筑路过程中发生的事情肯定有很多，文章能紧扣 杰出的爱国工程师 这个主题，选取几个典型的事例来表现中心。 2 正面描写和侧面描写相结合的写法。为了表现主人公詹天佑及其品质，文章既从正面写了詹天佑的语言 行动 心理等，又从侧面写了外国...
詹天佑课文中的重点句,《詹天佑》这篇课文的中心句
1楼 铃木由佳里 要几句？我把所有挑出来。 课文的第一段中的 詹天佑是我国杰出的爱 国工程师 最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员实际施工的铁路干线。 四段 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好 否则不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 ...
《詹天佑》这篇课文的写作提纲,北师大版六年级《詹天佑》课文提纲
1楼 高原 盆地 提纲 接受任务 修筑铁路 勘测线路 开凿隧道 设计人字形线路 提前竣工 北师大版六年级《詹天佑》课文提纲 2楼 匿名用户 1 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2 3 詹天 佑接受了修建京张铁路的任务。 4 6 詹天佑克服了重重困难，终于成功的修建了京张铁路。 7 后人们对詹天佑的成...