1楼：4月饼59736裳等
小题1:“长幼之节”指年长者和年幼者之间依尊卑次序合礼言行。 “君臣之义”指有才能的人出仕，辅佐君王治理天下。
小题2:子路：以天下为己任、勇于担当。
（1分）陶渊明：不逢迎世俗，洁身自好。（1分）两人的选择，子路更有社会责任感，而陶渊明更听从内心呼唤。
都是个人追求，无所谓对错。（1分）（理解2分，评价1分，评价言之有理，即可给分）
小题1:
试题分析：此题是浙江省的一道特色题目，对《论语》的内容进行考核，一定要根据对《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定的篇章详细记忆、理解，否则《论语》的翻译和理解对于高中生来讲难度还是很大的。
小题2:
试题分析：这是一道**的题目，答题时一定要观点明确，这两个人的做法赞同哪个，然后答出原因即可。
阅读下面几段文字，完成后面题目。（5分）甲子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何
2楼：龥顿
小题1:（2分）复面对出仕与否的制选择，子路认为“不仕无义”，许由却坚决表明“非以求禄位”“非以贪天下”的志向。（用自己的话阐释也可以。）
小题2:（3分）子路以天下为己任、勇于担当，体现了社会责任感。（1分）许由拒绝荣禄、谦让隐退，听从内心呼唤，回归自然。
（1分）都是个人追求，无所谓对错。（1分）（意思对即可给分）
小题1:
试题分析：本题考查理解选文表达的观点。乙则材料出自许由洗耳的典故。
甲乙两则材料中，子路和许由对出仕与否的选择是不同的。子路的“不仕无义”明确表达了积极的出仕观。而许由的“非以求禄位”“非以贪天下”则明确表达了出世观，且该典故中许由洗耳的行为更典型的表达了他的出世思想。
小题2:
试题分析：本题考查评价文中观点态度的能力。我国历史上历来有积极入世和消极出世两种截然相反的人生观，但将这两种人生观发挥到了极致的先哲都收到了后世的崇敬和赞扬，如孔孟、老庄。
子路是孔子的**，自然追求积极入世的人生，许由继承老庄，厉行出世哲学，他们的人生哲学是他们不同的个人追求，均无可厚非。
阅读下面两段文字，完成后面题目。（5分）甲子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何
3楼：瞳孔
小题1:面对出仕与copy否的选择，子路认为“不仕无义”，许由却坚决表明“非以求禄位”“非以贪天下”的志向。（用自己的话阐释也可以。）
小题2:子路以天下为己任、勇于担当，体现了社会责任感。（1分）许由拒绝荣禄、谦让隐退，听从内心呼唤，回归自然。（1分）都是个人追求，无所谓对错。（1分）（意思对即可给分）
小题1:
试题分析：子路曰：“不仕无义。”可见子路主张出仕。许由喟然叹曰：“非以求禄位”“非以贪天下”，可见其不主张出仕。
小题2:
试题分析：两种观点都有其可取性，无非对错。
怎样评价“子路曰：'不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之！欲洁其身而乱大伦！君子... 40
4楼：海棠阁主人
按杨伯峻《来
论语译注》的解自释为：子路bai
说，不做官是不du
对的，长幼的关zhi系不能废弃，君臣的关dao系又怎么能不管。你原想不玷污自身，去不知这样隐居是忽视了君臣关系，君子出来做官，只是应尽的责任，至于我们的政治主张行不通，早就知道了。
此文节录自《微子》篇，子路此番议论是针对那个骂他：四体不勤，五谷不分的“丈人”的，当时礼崩乐坏、民不聊生，很多人选择躬耕避世。子路的话表明儒家观念中对于这个现象的看法。
所谓率土之滨莫非王臣，是以家中父子，朝中君臣，以长幼之序喻君臣之义，如果所有人都消极避世不为国家所用，则是“乱大伦”。当然，后面他也提到说孔门之学在当时不见纳于诸侯，孔子及其**自己也和清楚，这句话有些伤感，不过可以理解为：知其不可为而为之。
即，君子致仕是为行君臣之义，如今道虽不行却仍需行其义也。
5楼：匿名用户
隐居山林是不对的，长幼之节仍在，却抛弃了君臣之伦，儒家做官为行义而非谋利，最后一句话因为明知改变无道社会的主张无法推行，但仍坚持不懈，凸显了他在推行道义方面惊人的执着
6楼：匿名用户
翻译：不从政是不义的。长幼礼节不可废弃，君臣间名分如何能废弃呢?
只想洁身自好，却乱了君臣间的伦理关系。君子之所以要从政做官，就是为了实行君臣之义。〔至于〕道之不能行，〔我们〕已经知道了。
7楼：秋之百合花
子路说：“copy不做官是不对的。长幼间的关
bai系是不可能废弃的；君du臣间的关系怎么能zhi废弃呢？想要自身清白dao，却破坏了根本的君臣伦理关系。君子做官，只是为了实行君臣之义的。
至于道的行不通，早就知道了。”即认为，隐居山林是不对的，老丈与他的儿子的关系仍然保持，却抛弃了君臣之伦。这是儒家向来都不提倡的。
阅读下面的文字，完成1～4题。 子路从而后，遇丈人，以杖荷莜。子路问曰：“子见夫子乎？” 丈人曰
8楼：廊坊人
1．d2．c
3．c4．（1）四肢不勤劳，五谷分辨不清，谁是你的老师呀？
（2）君主和臣子之间的礼义，怎么能够废弃它呢？
阅读《论语》中的一段文字，完成小题。（4分）子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？
9楼：俊丶出品
小题1:“长幼之节”指老人让自己的两个儿子出来拜见子路。
小题1:因为儒家思想认为，有才能的人应该出仕来推行道义，荷蓧丈人有才能却只想保持自己的高洁，不愿意出仕辅佐君王，扰乱了“君臣之义”这一伦理关系，所以认为他“乱大伦”。
小题1:从“止子路宿，杀鸡为黍而食之。见其二子焉。”可知“长幼之节”指老人让自己的两个儿子出来拜见子路。
小题2:从“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？”可知子路认为荷蓧丈人“洁其身”的行为是“乱大伦”。
阅读《论语》中的一段文字，回答后面的问题。（6分）子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫
10楼：那年的夏天
小题1:“长幼636f707962616964757a686964616f31333335336464之节”指老人让自己的两个儿子出来拜见子路；“君臣之义”指有才能的人应出仕辅佐君王。（2分）
小题1:“道”指儒家的政治主张，如施行仁义，恢复周礼等。“道之不行”的原因是有才能应该出仕以推行自己的道义，如今，有才能的人却只想保持自己的高洁，而不愿意出仕辅佐君王来推行道义。
（4分）
小题1:本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，能力层次为b，侧重“理解”能力的考查。“长幼之节” 指老人让自己的两个儿子出来拜见子路，“君臣之义”指有才能的人应出仕辅佐君王。
小题1:此题考查文化经典、文学名著阅读，结合文段概括即可。
参考译文：
子路跟随孔子，落到了后面。碰到一个老人，用拐仗挑着除草工具。子路问道：
“您看见我的老师吗？”老人 说：“四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？
”说完，便柱着拐杖除草。子路拱着手恭敬地站着。他便留子路到他家住宿，杀鸡、做黄米饭给子路吃，又叫他 两个儿子出来相见。
第二天，子路赶上孔子，报告了这件事。孔子说：“这是位隐士。
”叫子路返回去再见他。子路到了那里，他却走了。子路说：
“不做官是不合 义理的。长幼间的关系，是不可能废弃的；君臣间的关系，怎么能废弃呢？他想不玷污自身，却忽视了君臣间的大伦理。
君子出来做官，是为了实行道义。主张不能 实行，我早就知道了。”
阅读下面的《论语》选段，回答问题。（8分）子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”
11楼：手机用户
小题1:①把他的拐杖插在田头而除草。②就是那位知道做不到却还要去做的人吗？
小题2:长幼之节敬重
小题1:
试题分析：注意重要的文言现象：①植：动词，插。芸：除草。②是：这。而：却。者：……的人。
小题2:
试题分析：他留子路食宿，并让两个儿子与子路见面，表现出他对长幼之节的重视。孔子称其为隐士，是对老人的尊重，所以又要子路返回去看他。
阅读下面的文字，完成文后题目。（5分，3分+2分）谈自立
1楼 宝于呗嶯 小题1 中心论点 人不求自立是不会成才的。论证方法 举例论证 对比论证。 小题1 示例 1 自立，是那石缝间翠绿的小草，坚韧顽强。 2 自立，是那波浪中高扬的风帆，乘风破浪。 符合题目要求，符合句式特点即可 小题1 本题考查学生分析文章中心论点以及论证方法的能力。根据文章的第一段分析...
阅读下面的文字，完成题。（5分）
1楼 蛋壳儿 答案 小题1 中庸之道。 2分 小题2 孔子认为与国君相处过密，则可能蒙受羞辱 与朋友交往过密，则可能遭受疏远。交往不能谈过，要适可而止，这也体现了他交往观中的中庸思想。 3分 答案解析 小题1 试题分析 孔子认为冉求做事退缩，所以要促一促他，使他积极一些，以接近 中行 而仲由勇气过人...
阅读下面的文字，完成题目在柏,阅读下面的文字，完成题目。 在 柏 林 美国 奥莱尔 ...
1楼 百度用户 示例 巧妙地设置悬念 悬念一， 一开始就交代一个令人感到奇怪的场景 几乎看不到一个健壮的男子 ，为什么呢？ 男人们都去 了？悬念二，发生了什么样的变故使得妇人变得神智不清呢？悬念三， 老头 为什么狠狠扫了两个小姑娘一眼？ 最后老兵道出了答案，一切都在意料之外 情理之中。 通过设置悬念...