1楼：匿名用户
1、这句话应放在第六段后。
2、这里的“相当糟糕”是指蜜蜂失去了刺，也就失去了战斗的能力，不能保护自己，不能抵抗危险，所以说“相当糟糕”。
3、看到蜜蜂宁可失去刺，推动生命，也要斗争到底，这和那些为了一已私利，苟活在世上，胆小怕事，不敢站出来反抗的人相比，当然令人佩服。
4、赞美蜜蜂造蜜，是赞美它的勤劳和善良，但是这并不全面。蜜蜂也有勇敢的时候，那就是遇到危险奋起反抗的时候，用自己的刺做**，毫不畏惧，通往直前。因此作者认为赞美只集中在蜜蜂造蜜这件事上不公允。
5、选c
帮我完成一篇现代文阅读的题目
2楼：匿名用户
“利”是克服人自身的惰性的一种渠道，“利”可以是利益，也可以是理想、喜好或追求的目标。我们所能控制的是，自己的“利”，而并不是自己的惰性。
阅读下面一篇文章，完成后面的题目。书谢御史吴敏树【清】谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，①
3楼：夜修宸
小题1:①没有人（谁）②著名 闻名③ 用竹板打 ④借
小题2:① 宰相和珅位高权重，气焰嚣张。
② 这辆车怎么能再让宰相乘坐呢！
③（他）喜好山水，于是游遍了江苏浙江一带，所到的地方，人们都争先恐后地捧着竹杖草鞋欢迎他。
小题3:这段文字主要写了谢御史因鞭打和珅家奴，焚烧和珅的车子而被削职的故事。表现了谢御史不畏权贵，刚正不阿的品质。
小题1:
试题分析：此题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要结合语境，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
如本题中，②中“名”和④中的“假”在这里是古今异义，分别是“著名、闻名”、“借”的意思，而③中的“笞”是“名词作动词，用竹板打”的意思。
小题2:
试题分析：此题考查对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
本题中翻译时要注意：①用事：位高权重；②岂复:
怎能再；③奉筇屐迎: 捧着竹杖草鞋欢迎他。
小题3:
试题分析：此题考查对内容的概括和人物形象的分析。对于记叙文的内容概括，通常采用“什么人干什么事，结果怎样”的句式来表述，如本题中，主人公是“谢御史”，事件是“鞭打和珅家奴，焚烧和珅的车子”，结果是“谢御史被削职”，整合起来就是“这段文字主要写了谢御史因鞭打和珅家奴，焚烧和珅的车子而被削职的故事”，对于人物品格的分析，结合原文内容归纳。
如从在别人虽知和珅仆人不对却畏于权势都不敢去审查时，谢御史去去审查并“痛笞奴，遂焚烧其车”，可看出他“不畏权贵、刚正不阿”的品格。
参考译文：谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。
有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：
“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。
谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起**，欢呼道：
“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。
谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的人都传扬称道“烧车御史”的名号。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。
现代文阅读，答题的技巧，方法
4楼：匿名用户
：(1)筛选并整合文中的信息； (2)分析文意结构，把握文章思路。
(3)归纳内容要点，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的观点态度。
【一】：依据文体特征读懂文章
（1）根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章（学术**），主要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新”:
背景,构造,原理，特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应用前景。（根据文体特征，可边阅读边猜测下文
5楼：匿名用户
都是他作文写不好的。帮你写一篇。（宇宙的另一边。）
在宇宙另一边是不是不一样呢？我那边下课他肯定下课了我我上去他就下去，我在吃饭时他吃完了还有我们夏天游泳他们那边是不是春天游泳我们这里。下雨他那边是不是不下雨呢？
我那边。是读书，而他那边是不是玩游戏呢？
现代短文《试》 题目"试"蕴含两层含义仔细阅读文章，说说这两层含义分别是什么？
6楼：乐兴民
.学生应理解“标题”的双关义。“试”一语双关，既要理解其表层含义，即金钱测试，又要理解其深刻内涵，即信任、品德、尊重的测试
7楼：匿名用户
时的一叶扁舟；她是金钱买不来,命令下不到的,只有真心才能够换来的最可贵、最真实的东西.
朋友是一种相思.
朋友是彼此的牵挂,彼此的思念,彼此的关心,彼此的依靠.思念就像是一条不尽的河流,像一片温柔轻拂的流云,像一朵幽香阵阵的花蕊,像一曲余音袅袅的洞箫.她有时也是一种淡淡的回忆、淡淡的品茗、淡淡的共鸣.
朋友是一种相辉.
8楼：匿名用户
cg吃点好的根本还不回家回**后付费和放假复合风管非本人哈哈
这一篇阅读短文的，题目和答案是什么？
9楼：绿日证书人才
阅读理解(共22分，每小题2分)阅读下面的三篇短文，根据短文内容，从短文后各题所给的四个选项中，选择最佳选项。alookatthefollowingnoticefromthestudents'union(学生会).it'saplanaboutstudentsactivitiesinthe***ingwintervacation.
51.theplanisabout________.a.
freeticketsb.students'activitiesc.thewesthillsd.
villagechildren52.bettylikesthecoolkids,soshewillgototheconcertat________onjanuary30th,2007.a.
2:00pm我知道应该怎么
语文阅读题的答题模板 200
10楼：电脑
文章的体裁不同，答题的模版也不一样。
说明文主要有：说明对象是什么？说明事物的特点（特征）有哪些？
结合文章内容说明语言的特点（准确、严密），主要是划线句中加点的词语；判断说明方法及其作用；说明的顺序（时间顺序、空间顺学、逻辑顺序等）
议**主要有：论证方式（立**和驳**），简要概括某段文字的论证思路（总分总、总分、分总），分析使用的论证方法，划线句及加点的词语体现了议**怎样的语言特色（严密、正确、生动、条例、说服力强），改换论据，提炼论点，回答自己的感悟与启发，实现课内外拓展。
记叙文主要有：概括事件的主要内容，评析语言的生动性（结合划线句加点词语进行，主要是比喻、拟人、夸张等常见辞格），分析人物性格特点，揭示写作特色，回答文章主旨，课内外结合延伸。
**主要有：分析概括故事情节，分析人物的性格特点（矛盾分析法），分析人物的描写方法及其作用（典型动词、形容词的使用及特色，典型语句修辞手法及作用，正面描写与侧面烘托、对比描写，概括与具体，环境描写及其渲染与衬托），**的主题与作者的表现意图。
散文主要有：文章表达的主旨，概括某段文字的主要内容，文章的线索，作者在行文的过程中是怎样做到详略得当的，散文语言特色的分析与评价（结合表现手法与修辞方法的使用进行分析与评价），课内外结合给你的启示。
11楼：匿名用户
语文答题公式
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议**、记叙类文章文、**）
12楼：百度用户
语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、**情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、**三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议**三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议**的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、**），埋下伏笔（记叙文、**），设置悬念（**），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、**）；深化主题（记叙文、**）；照应开头（议**、记叙文、**）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议**：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
要是不够再说
请你阅读下面的现代诗，完成后面14—16题
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阅读下面的文字，完成文后题目。（5分，3分+2分）谈自立
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