1楼：匿名用户
家长、孩子与老师的关系，犹如一种两人三脚的竞走。做为父母亲的，如果不懂得配合、共同协调的要领，那么你的孩子很可能失掉了许多求取进步的好机会。下面是家教给做父母的一些与老师沟通的建议：
其次，在充分尊重老师的前提下，选择最佳的沟通时机。许多家长为了能够将孩子的情况统统掌握，就在开家长会前抓紧一切机会与老师单独交谈，这种心情老师能够理解，但家长要考虑到老师在开会之前要将班级与年级其他班情况横向比较;与本班的历史情况进行纵向分析;对每位学生的情况进行全面、科学分析，所以很忙碌，不会有充分的时间与个别家长接触。那么我建议家长如果觉得会后时间晚了，就在家长会后一周内与老师预约前往，那时老师会有充分的时间帮家长分析孩子的情况，而家长也会有机会看到比较完整的统计数据，准确掌握孩子的情况。
再次，和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩。学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前比较有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低。
此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养、青春期心理也是沟通的重点。以及，孩子的自制力、依赖心，礼节以及和同学间相处的情形等问题，都应列入。
每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，付出心力的结果。家长的助力可以鼓舞老师无比的信心和无限的驱动力。
家长应该如何与老师沟通？
2楼：施远板婵
不要找借口“工作忙”
多数家长不愿意与老师进行沟通，往往故于“工作忙”等原因。建议这样的家长，要改变与老师沟通的态度，明白积极配合老师对学生的教育是做家长的“天职”。主动走近老师，是与老师进行有效沟通的关键。
不要说“一切都听老师的”
有些家长总是说“一切都听老师的”这类的话，虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不能放弃做家长的权利，而是要和老师协商出行之有效的教育方案。老师不愿意和态度蛮横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通，因为这样沟通不会有效。以自己的方式与老师“通气”
发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。面谈，这是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现，这样双方更容易达成共识。
也可以通过**短信沟通，在你不确定打**时间是否合适时，短信是个折中的方案。别只沟通孩子的学习成绩
学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低。此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养、青春期心理也是沟通的重点。
3楼：藤林杏
家长应该如何与老师沟通？家长和老师沟通需要什么技巧？家长和老师之间有着什么样的关系，才有利于孩子？你是会和老师沟通的家长吗？
大量研究证实家长与学校建立协作关系将帮助教师增进对孩子的了解从而提高教学有效性，也将有助于父母教养知能的提升，最终有益于孩子的发展。而这一切，始于开放、真诚、高质量的沟通。
家长会，要和老师沟涌什么？
无论教师家访、家长会还是**联络，都是就孩子信息交换，开放、真诚的对话才能提高沟通的效率。一些家长可能会不知道应该如何与教师自在的沟通，不妨总是从这5个方面梳理：
进步问询孩子在幼儿园的行为表现，有些什么样的进步，是怎样获得的，还可以怎么做？
评价了解教师对孩子发展的评价。
关于孩子的任何想法和感受
孩子的兴趣、潜能、挑战在哪？坦诚地告诉老师你的想法和感受，告诉老师你孩子的需要。
在家怎么做
让孩子的老师知道你在家是如何与孩子互动的，同时询问老师在家应当注意些什么，请老师提供一些亲子游戏和学习的建议。
学校提供的支持
了解幼儿园所提供的服务和设施。
当家长与老师价值观冲突时
不满学校教育，对孩子进行个性化的教学，没有确切数字表明这样做的家长有多少。事实上，绝大多数父母还是要送孩子去学校接受常规教育。那么，父母和老师之间有着什么样的关系，才最利于孩子的成长呢？
显然，两者理想的关系模式是角色互补。但在《心理月刊》杂志的一次采访调查中，大多数家长都认为，很难与老师的关系做到互补。对于“与孩子的老师有无价值观冲突”，几乎所有的家长都点头说有，甚至情况很严重。
冲突，也是角色互补
心理学家姬雪松认为，父母与老师间的价值观冲突，对孩子完成社会化教育是有意义的，也是父母与老师角色互补的体现。“老师的出现，让孩子有机会体验到不同的规则，并尝试修正曾经在家庭内部建立的秩序。父母和老师间最好的关系模式是彼此尊重、价值体系保持联系又有所不同。
这样既能保证孩子成长环境的连续性，又能给予孩子不同的资源，供其取舍。不必强求改变二者间的差异。”姬雪松建议老师和父母彼此互相理解并尊重对方的差异立场：
“孩子有机会获得一个多元的视角，这是丰富孩子对世界认识的有益成分。”
案例艳梅的儿子读小学三年级。有段时间，老师布置的作业明显增多。“对于我流露出作业太多的不满情绪，孩子非常敏锐，他完成作业的速度立刻就慢了好多。
发现这个现象后，我和老师进行了沟通，了解到老师想加强全班学生的计算能力，近半个月作业会稍多一点儿。
同时通过和其他学校同年级学生比较，我儿子的作业量并不大。于是我开始做调整，表示支持老师的做法，要求孩子认真完成作业，孩子慢慢也就适应了，作业的质量和速度提高很多。”
互补，不容易的努力
学校是孩子完成社会化的重要参与者，但父母的亲职教育并没有在孩子入学后就可以放松或是终结。“在孩子成长的过程中，父母与老师其实是角色互补的，两者应是合作与欣赏的关系，这对孩子的人格发展是最有利的。”中国著名教育家孙云晓说。
案例王小蕾的女儿读小学五年级，在过去的几年里，王小蕾看到学校的教育缺东西，至于缺什么，她并不是很清晰。
从自己的经验判断，也许是性格的培育、个性通常不被鼓励，孩子总是被要求做出整齐划一的动作和行为。“个性是孩子的创造力之源，我必须保护孩子不被同一个模子削得没有棱角。”她对孩子的教育就是放养。
“我不可能要求老师对我的孩子进行个性化的教育，所以只能用自己的方式弥补一下。”
案例另一位妈妈淑媛对自己与老师的角色互补的理解是：站在孩子一边，而不是站在学校一边。“我能够提供给孩子的就是无条件的爱、安全感和保护。
孩子无论拿什么样的成绩单回来，我都不会责备他。”
但事实上，这种角色互补的努力，无论从老师的角度，还是家长的角度，都不是一件容易的事。
是否应该告诉孩子
在孩子的成长中，父母对孩子的行为和价值观的塑造起着主要作用。当一定程度上权威高于自己的老师出现后，是否应该告诉孩子，自己跟老师的看法不同呢？很多父母担心的是，孩子听了会怎样？
孙云晓认为：“孩子有自己解释世界的方法，家长不要低估了孩子的能力。”在深圳市一所小学读六年级的朵朵说，最初听到妈妈跟他说起与老师的价值观不一样的时候，他也非常难受，但是，他渐渐地明白了，每个人都可能也可以有自己的意见，而他自己也可以有自己的意见。
“当老师的教育方法有缺陷时，家长可以跟孩子分析，这有助于训练孩子分析问题的能力。跟孩子平等沟通交流，不能简单说老师做的不对，这样孩子会想其他方面老师教的也不对。”中国人民大学教授、心理学博士雷雳雳建议。
如何帮助孩子处理好与老师的关系
作为家长，帮助孩子处理好与老师的关系，有利于家庭、学校形成教育合力，有利于促进孩子的发展。您可以尝试着从以下几个方面去做：
倾听孩子的诉说
孩子每天在学校与老师、同学相处，发生的大小事件都希望能与家长分享。这时，您要注意倾听孩子的诉说，因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径。
家长若能与孩子一起分享好消息或有趣的事，会让孩子感到校园生活的快乐，从而加深与老师、同学的亲近感。如果听孩子说自己受了委屈或不公平对待，您也不宜马上作出评判，应在客观地调查了解之后，再与孩子交换看法，也可建议孩子听听老师的想法，这样做可以教会孩子正确地判断是非。
多与老师沟通
学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能茁壮成长，但是由于教育理念的差异和时间、空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方法上会有所不同。这时，就要求家长能够多与老师进行沟通，共同**教育理念。
如果对老师的做法有所不解，可以坦率地提出并共同**，从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，因为那样反而容易产生误会，适得其反。
切忌与老师关系过分亲密
有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进与老师的感情，以获取老师对自己孩子的特殊照顾。家长的心情可以理解，但这样的做法实不足取。绝大多数老师不会接受这样的“心意“，因为一旦接受就会在教学中或多或少地产生“偏差”，容易让孩子产生优越感，反而不利于孩子的健康成长。
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家长应怎样与老师沟通合作？
4楼：匿名用户
首先，家长必须本着互相尊重的原则和老师沟通。既不颐指气使，更不唯唯诺诺。老师和家长都是为了孩子好。
沟通的时候，语气要委婉，不管自己的孩子对还是错，都不应该激动，言语都不能个过激。
其次，家长应该及时了解自己孩子的动态。尤其是在自己孩子犯错的时候，绝对不能一味地袒护孩子，这样对孩子只有坏处。
第三，家长不能轻易否定老师的教育方式或者教育理念，要给老师充分的信任和理解，这是沟通的基础和关键。
家长如何与老师巧沟通，这五点很重要
5楼：左养右学
一、不要找借口“工作忙！”
大都家长不愿意与教师进行交流，往往借故于“工作忙”等原因（有的家长，即使是每学期一次的家长会也要找亲戚朋友替开）。特别是一些“问题”学生的 家长，大都都是被教师请到校园，被动地与教师碰头。因而主张有这样交流妨碍的家长，请你要改动与教师交流的情绪，理解活跃合作教师对学生的教育是咱们做家 长的“天职”，树立活跃交流的志愿，主动走近教师，是与教师进行有用交流的要害。
二、不要说“一切都听教师的”
现在不少家长对孩子的教师多多少少都有一种说不清的“惧意”，有许多的学生家长与教师交流经常说：“一切都听教师的！” 彻底抛弃了做家长的权利，而当起孩子教师的学生。
有些家长总是说“孩子全交给教师，该骂就骂，该打就打”之类的话，尽管看得出家长对教师充沛信赖，但家长应该知道，和教师交流不是找问题让教师处理，而是 和教师洽谈得出行之有用的教育计划。教师不愿意和情绪霸道的家长交流，但教师也不愿意和没有任何主意的家长交流，由于这样交流不会有用。
家长与教师由于教育办法、办法的不合，短少一个和谐的交流空气，简单发生一些交流妨碍，导致教师对家长和家庭的教育办法有观点，家长对教师的教育方 法有定见。往往就会发生这样的场景：教师成了训话人，家长成了毫不相干的听众，两者都对对方“不以为然”，这就不免走人交流的死胡同。
任何交流都需要诚心，家长与教师也不例外，假如家长拿出交流的诚心，而教师在与家长交流时能够平缓、客观，这样就简单统一认识，挑选一种更适合孩子的教育办法，能够防止教师讲一套，家长做一套，学生莫衷一是的状况。
三、不做情绪霸道和没有主意的家长
有些家长总是说“孩子全交给教师，该骂就骂，该打就打”之类的话，尽管看得出家长对教师充沛信赖，但家长应该知道，和教师交流不是找问题让教师解 决，而是和教师洽谈得出行之有用的教育计划。教师不愿意和情绪霸道的家长交流，但教师也不愿意和没有任何主意的家长交流，由于这样交流不会有用。
四、不要为孩子不良体现强找“理由”
家长与教师交流的重要内容之一，是听取教师反映孩子在校园的体现，而教师要要点反映孩子的一些不良的问题。有些家长过于偏心自己的孩子，只能接受表 扬孩子的话，不能接受批评孩子的话，往往找一些理由，替孩子进行搪塞过错的行为，从而形成教师对家长教育观念不能接受。家长要正确面临孩子存在的问题，对 问题要诚实。
但也不要抛弃维护孩子的安全线。
五、以自己的办法与教师“通气”
发现问题要及时与教师交流，形成合力，不行放着问题不处理。家长教师要经常通气。交流办法能够和教师商定或挑选你最拿手的。
面谈，这是最好的交流办法。经过与教师零距离的交流，让教师对孩子在家里的体现有更深刻的了解，而家长也从教师的口中知道孩子在校园的姿态，这样双 方更简单达到一致。也能够经过**和短信交流，在你不确定打**时刻是否合适时，短信是个折中的计划。
你感到交流有困难时，也是不错的办法。
家长怎样给高中老师沟通,高中家长如何与老师沟通
1楼 帅帅一炮灰 孩子上学期间，老师和家长是他健康成长的关键要素，家长一定要把握和老师的配合，共同搞好孩子的学习。 女儿在幼儿园 小学 初中时，我和老师们的互动挺多，经常了解孩子的学习和生活情况。女儿小学阶段，我还是她班里家长委员会的成员。 女儿上了高中以后，如何跟老师沟通，却着实让我纠结了一阵子。...
怎样与高中老师沟通,家长怎样给高中老师沟通，
1楼 猴芽颓 风你好 我女高三 孩子在学校什么样 我不清楚 我想与老师联系 又怕老师烦 我从来就没给老师买过东西 怎么与他的老师沟通呢 打 去学校面谈 什么方式老师不烦呢 心的小巷 您好。 谢您来到我的博客。 我是一名大学老师。 与高中老师如何沟通我没有经验，就说说我的孩子上高中时，我和高中老师沟通...
高三家长怎样与孩子有效的沟通,高三家长如何与老师进行有效沟通
1楼 匿名用户 培养聆听习惯 孩子也需要倾听的对象，所以家长要让家里时时刻刻都有一种 聆听的气氛 。这样，孩子一旦遇上重要事情，就会来找父母商谈。要达到这个目的，最好的方法就是经常抽空陪伴孩子，利用共进晚餐的机会，留心听孩子说话，让孩子觉得自己受重视。 学会平行交谈 父母用 平行交谈 的方式跟处于青...