1楼：sky不用太多
天都峰这篇课文主要讲了 在暑假里 我 和爸爸去爬天都峰路遇一位素不相识的老大爷 我们 互相鼓励克服山高路陡的困难终于一起爬上了天都峰 。揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心；在与人相处的过程中，要善于互相帮助，共同进步的道理。
天都峰[1]位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”天都峰峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名“仙人把洞门”。
天都峰位于黄山风景区内莲花峰东南133°，与莲花峰直线相距1150米，北望莲花峰，东连钵盂峰，为36大峰之一，海拔1829.5米。列为黄山第三高峰。
天都峰，峰体拔地摩天，险峭峻奇，是黄山群峰之中最为雄伟壮观，最为奇险的山峰。其雄伟博大之气势，虽然高度不及莲花峰和光明顶，但卓立地表，在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，尽管海拔不是最高，但绝对堪称“黄山第一峰”。
天都峰为第四纪冰川形成的角锋。峰顶平如掌，有“登峰造级”石刻，中有天然石室，可容百人。峰头远眺云山相连，江河一线，遥接大海，俯瞰群山，千峰竞秀，万水奔腾，美不胜收。
天都峰是鸟瞰黄山壮丽全景的理想之处，因此人们说，不登天都峰，等于一场空。古时候，天都峰无路可登，能够登上天都峰者寥寥，唐代释岛云，慕东国僧掷钵神异，来游黄山，成为有记载的登天都峰第一人 峰内有仙人把洞门、鲫鱼背、天桥、百丈云梯、松鼠跳天都、天上玉屏、童子拜观音、金鸡叫天门、二僧朝佛等景点。
2楼：匿名用户
主要讲啦徐霞客和他的朋友互相鼓励克服困难，终于一起爬上啦天都峰
课文《爬天都峰》向人们揭示了什么道理
3楼：旧时候
揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心；在与人相处的过程中，要善于互相帮助，共同进步的道理。
《爬天都峰》
类别：语文课文
出处：小学语文三年级上册
体裁：记叙文
原文：假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:"小朋友，你也来爬天都峰?"
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:"老爷爷，您也来爬天都峰?"
老爷爷也点点头，说:"对，咱们一起爬吧!"
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:"谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!"
"不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!"
爸爸听了，笑着说:"你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！"
4楼：匿名用户
我明白了在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心；在与人相处的过程中，要善于互相帮助，共同进步的道理。
5楼：匿名用户
使我明白了，是我明白了上亿互相帮助共同进步的道理。
6楼：呵呵看好纠结
我们拜了在困难面前不要退缩坚持就是胜利。
7楼：匿名用户
在人与人相处中，要相互鼓励，相互学习习丿，共同进步。
8楼：嘛哩嘛哩丸子
《爬天都峰
》是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上三遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
课文中以吐泡泡的形式对“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种爬上天都峰的。
课文采用了许多适合儿童的语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。文中运用了大量的对话，反映了人物的思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜，登上天都峰的心理变化的过程。
本篇课文的学习重点是理解“我”爬天都峰的过程。难点是读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！
”因为老爷爷有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。这就告诉我们，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难都可以克服。所以爸爸说这一老一小，虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习。
这也就是“真有意思”的意思。这句话告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。
《爬天都峰》这篇课文让我感受到了什么？
9楼：假面
《爬天都峰》这篇课文让我感受到了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心回。
我奋力向峰顶爬去答，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！
10楼：手机用户
这篇课文向人类揭示了在困难面前。要有战胜困难的一。勇气和信息。
11楼：匿名用户
《爬天都峰》这篇课文向人类揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心。
这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量
12楼：匿名用户
人与人之间应该互相鼓励，互相进步
13楼：课文你来说
感受到了登抄
山的艰难袭
和登上顶峰的愉快bai心情。
《爬天都峰》是一篇精读du课文,写了 “我”
zhi与一位素dao不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服困难,终于一起爬上了天都峰的故事。
“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞，坚定信心再到战胜困难，登上天都峰的心理变化过程。
14楼：思樂晔
让我感受到了相互帮助的心理
爬山都峰那篇课文主要内容讲的什么
15楼：匿名用户
课文描写了，在假日我和爸爸去爬山都峰路遇一位不认识的老爷爷，他们互相鼓励和帮助。
16楼：匿名用户
本文描写一了，在假日我和爸爸去爬山都峰，路上遇见一位不认识的老爷爷，他们互相鼓励和帮助。
17楼：课文你来说
《爬抄天都峰》是一篇小学三袭年级上册的精读课文。课bai文描写了du在假日，“我”zhi
和爸爸去爬天都峰，路遇一位dao素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
18楼：匿名用户
《爬天都峰》是来一篇小学三年级上自册的精读课文。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
19楼：匿名用户
假日里，爸爸带着“我”去爬天都峰“我”和一位不相识的老爷爷互相鼓励一起爬上了天都峰
20楼：匿名用户
你们的确很好很大程度的时候就会变成这样一来可以
三年级语文书上册第三课《爬天都峰》主要讲了一件什么事？
21楼：玉簟秋
回答如下：
课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
爬天都峰
这是一篇小学三年级上册的精读课文[1][2]，作者是黄奕波[3][4]。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。 课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
本文的录音朗读人是晓澄。[5]
中文名爬天都峰
作者黄奕波[4]
类别语文课文
出处小学语文三年级上册
体裁记叙文
字数500左右
篇数第三篇[4]
朗读人晓澄[5]
isrc
**-m01-03-0071-3[5]
选文目的
这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量；二是继续学习联系上下文理解词句的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。
本篇课文的教学重点是理解“我”爬天都峰的过程。难点是读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”
《爬天都峰》这篇课文可以用什么什么等成语形容登山的人？
22楼：课文你来说
可以用成语：坚bai持不懈、迎难而du上。
《爬天都峰》
zhi课文描
dao写了在假日，“我回”和爸爸去爬天都峰答，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
23楼：匿名用户
巴山越岭】【跋涉长途】【从善如登】【从善如登，从恶如崩】【行善如登，行恶如崩】【莫踬于山，而踬于垤】【涉海登山】【涉水登山】【梯山航海】【梯山架壑】【学如登山】
【着屐登山】
登山这篇课文主要讲了什么,《爬山》这篇课文主要讲了什么内容？
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