1楼：天枰一株常春藤
幼儿文学是适应3-6 岁幼儿阅读或听赏的由**作者创作或改编的符合幼 儿审美需求的幼儿故事、童话、散文，以及儿歌、幼儿诗等各种文学体裁的总和。 幼儿文学是幼儿成长不可缺少的精神食粮。优秀文学作品，一方面可以提高 幼儿的语言表达能力，一方面可以让幼儿从中感受大自然的美妙，从中了解社会， 找到自我，发展思维能力。
更重要的是，幼儿文学以其文学的特质，以其生动形象 的艺术魅力对幼儿进行“人性之熏陶”，从而促进幼儿“体、智、德、美全面发展”。 在这里，我仅就幼儿文学中蕴涵的德育作用谈谈我的看法。 幼儿德育主要包括五爱（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义等）教 育、革命理想和革命传统教育、集体主义教育、自觉纪律教育、文明礼貌教育等。
求采纳，新年好
2楼：沉蓝
幼儿文学是针对幼儿的年龄特点，为了一定的教育目的，以0—6周岁幼儿为主要接受对象而创作的文学。他的种类很多。其中包括：诗歌、**、故事、神话、童话、戏剧、电影等。
幼儿文学有三个主要特征：（1）明确的教育目的。作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的。
（2）内容上的知识性。幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界。（3）艺术的趣味性和吸引性。
主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。且幼儿文学的主要接受方式是听觉和视觉，而不是阅读。
3-6岁是人生性格形成的关键期，是人生心灵塑造的最佳期。这一时期启蒙的教育内容，决定了人生品质，因此选择品质高雅的与幼儿心灵相通的经典文学，塑造孩子美的心灵，是一劳永逸的素质教育。3-6岁孩子在这个重要的成长阶段经过三年文学启蒙教育的潜移默化，会四种人生品质：
1.儿童健康和谐的人生性格。2.
儿童美的心灵和思想道德观念的形成。3.儿童审美能力和欣赏能力。
4.儿童思考能力和创造思维能力的形成。
如何理解幼儿文学的要素,如何理解幼儿文学的三个要素
1楼 一 幼儿文学创作的特点 幼儿文学的接受者是幼儿，但其创作者大都是 。无论是知识经验还是审美意识，幼儿和 都有着巨大的差别。怎样调适并融合两种审美意识的距离，是幼儿文学创作面临的最大难题。 幼儿文学创作的难度，决定了幼儿文学作家必须具备必要的艺术修养。艺术修养是指创作者从事幼儿文学创作所必须的对...
论述你对教育的本质的理解，你在教学实践中又是如何做的
1楼 匿名用户 教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动。教育对社会经济制度 生产力水平 科学技术和文化传统都有极其重要的作用。广义的教育包括社会教育 社区教育 学校教育和家庭教育，在人的发展中学校教育起主导作用。 教师应培养学生德智体美劳全面发展，五育并举 2楼 仙源渺渺 传道 授业 解惑。 情境...
你对幼儿文学的印象感受写下来答案
1楼 幼儿文学是幼儿成长不可缺少的精神食粮 是培养幼儿综合素质的启蒙教材 特别对幼儿语言的发展有着积极广泛的影响。沐浴于幼儿文学世界 听赏中养成倾听的习惯和能力 发展理解力 模仿中创造新语言 提高表达力 分享交流中 激发幼儿想说 敢说 爱说 能说 在运用语言的过程中 不断促进语言的丰富和发展 全面充...