1楼:匿名用户
义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册 第24课《麦哨》这篇课文,为我们描绘了风景优美,生机盎然的富有诗情画意的乡下田园风光。
2楼:匿名用户
呈现了一派丰收在即的田园风光,从而隐喻出生活在田园里的孩子们专童年的生活就像麦哨的声属音这哨声是那么欢快、柔美悠远绵长。
呈现了一派丰收在即的田园风光,从而隐喻出生活在田园里的孩子们童年的生活就像麦哨的声音这哨声是那么欢快、柔美悠远绵长。
麦哨这篇课文描写了怎样的田园风光
3楼:匿名用户
给了我们很好看的感受
4楼:王者沙福林
啊......啊啊......疼......轻点......别......别碰**......啊......
5楼:匿名用户
emmm......美丽,不应该破坏它......
小学四年级语文下册24课《麦哨》描写了怎样的田园风光,感受是什么
6楼:匿名用户
呈现了一派丰收在即的田园风光,从而隐喻出生活在田园里的孩子们童年的生活就像麦哨的声音这哨声是那么欢快、柔美悠远绵长。
7楼:火狐梅
解:课文描写了孩子们在美丽迷人的田野里无拘无束玩耍的情形,我的感受是:孩子们天真纯朴可爱
麦哨这一课有哪几个地方的什么景色,分别是
8楼:朱厚长
义务教育课程标准copy实验教科书 语文 四年级下册 第24课《麦哨》这篇课文,为我们描绘了风景优美,生机盎然的富有诗情画意的乡下田园风光。
呈现了一派丰收在即的田园风光,从而隐喻出生活在田园里的孩子们童年的生活就像麦哨的声音这哨声是那么欢快、柔美悠远绵长。
麦哨第四段描写田野什么的变化
9楼:课文你来说
田野的变化:前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。
第四自然段运用了排比的修辞手法,作者通过细致的观察,将一个五彩斑斓的田间世界再现出来,同时也蕴涵着一种丰收的喜悦。
描写乡村田园的作文,描写乡村风光作文的开头
1楼 嘛留弯 乡下人家 乡下人家，总爱在田野和房前屋后的小自留地里种上一些庄稼，或种玉米，或种向日葵 有些人家还在门前搭上一个棚架，种上大串大串的葡萄。那晶莹透亮的葡萄，真像一颗颗珍珠。每到丰收时节，高粱妹妹羞红了脸，棉花姐姐露出洁白的牙齿，大豆粒粒饱，柿子娃娃像一盏盏小灯笼，挂在枝头，忙着收获的人...
陶渊明在饮酒中描绘了一幅怎样的田园风光
1楼 匿名用户 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。 问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。 这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。 《饮酒》中哪些词勾画了一幅优...
麦哨课文开头和结尾有什么特点,麦哨的课文开头和结尾有什么特点,这样写有什么好处
1楼 课文你来说 课文以麦哨的声音为线索，开头设疑， 呜卟，呜卟，呜 最后再次以欢快柔美的麦哨声作结， 是谁又吹响了那欢快 柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来 全文首尾呼应，行文流畅，意蕴悠长，暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快 柔美 悠远 绵长。 麦哨的课文开头和结尾有什么特点 这样写...