1楼：小明
课文主要写了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,
表达了作者对祖国灿烂文化的热爱
和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情.
《圆明园的毁灭》作者在文章中表达了一种怎样的情感
2楼：匿名用户
《圆明园的毁灭》是作者通过对圆明园生存历史的叙述，表达了作者对祖国文化损失的惋惜，并上升到了世界文化史上不可估量的损失的痛惜，还有对外国列强对艺术瑰宝盗窃破坏行为的憎恶情感！
3楼：程细兰
表达了作者对祖国文化损失的惋惜，并上升到了世界文化史上不可估量的损失的痛惜，还有对外国列强对艺术瑰宝盗窃破坏行为的憎恶情感
4楼：匿名用户
表达了作者对圆明园的景色的深深的赞叹，还有对英法联军的暴行的无比痛恨。
5楼：匿名用户
表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。
6楼：简单
我想，圆明园的毁灭。不仅是令中国所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人类所叹息的，也是历史上的一大遗憾。我想，现在的英国和法国应该抱有抱歉之心了吧！
毕竟他们的做法实在太过分，太可恶了！可是，网上的一条消息，彻底把我震撼了：对于圆明园一事，帝国中有的没有记载，有的甚至是庆祝胜利之类言语。
他们这般的自我吹嘘，我真的被震撼了。他们难道不该觉得在圆明园一事上，他们的做法可耻之极吗？没有记载，这不是小人的做法吗！
敢做不敢当，这不是和当年日本对于二战时的残暴行为不以承认的可耻做法一样吗！
7楼：情感问题小公主
利用圆明园的辉煌来强调英法联军的无耻，我也教了这课，我老师是这样说的。你可以参考一下科教书
《圆明园的毁灭》这篇课文主要讲了什么？
8楼：refuel不倒翁
主要讲了：讲了圆明园是祖国及世界文化史上不可估量的损失！圆明园有三大园及众多小园组成。
园内有不计其数的建筑风格，千姿百态。园内还有珍贵的历史文物和奇珍异宝，不愧是世界最大的博物和艺术馆可是在1860年10月6日，英法联军侵入圆明园能拿的就拿走；不能拿的，就将其破坏。就这样圆明园这一奇迹从此消失。
9楼：匿名用户
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
10楼：匿名用户
课文通过讲述圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，是一篇培养学生爱国主义情感，激发学生审美情趣的好教材。
11楼：匿名用户
本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
12楼：匿名用户
讲了英法联军的残暴、侵略的本性；同时揭露了清王朝的腐朽统治
13楼：正版柳叶吹雪
讲了圆明园昔日的辉煌，以及八国联军的恶行。
圆明园的毁灭这篇课文圆明园中主要特点是什么
14楼：demon陌
课文通过讲述圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，是一篇培养学生爱国主义情感，激发学生审美情趣的好教材。
描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
15楼：匿名用户
圆明园昔日的辉煌，以及圆明园的毁灭
《圆明园的毁灭》默读课文,想想课文主要表达了怎样的情感?反复朗诵读出情感的变化
16楼：钟文
课文主要写了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情.
17楼：匿名用户
圆明园的毁灭是一个非常大的思路，我们不要忘了这个事情
18楼：匿名用户
表达了作者热爱祖国对侵略者强盗行径仇恨的思想感情。
圆明园的毁灭这篇课文主要内容，要简洁，不要太长。（不许查百度）
19楼：匿名用户
本文描述了圆明园昔日辉煌的景色和惨遭侵略者肆意践踏的景象。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱。对侵略者野蛮行径的无比仇恨。激发了人们不忘国耻，增加了正兴中华的责任感和使命感。
圆明园很美，但英法联军一群可恨的强涩，他们的强盗行为给世界造成了很大的损失，是中华人民永抹不掉的耻辱。
20楼：匿名用户
圆明园很美，但英法联军一群可恨的强涩，他们的强盗行为给世界造成了很大的损失，是中华人民永抹不掉的耻辱。
21楼：匿名用户
圆明园的毁灭对我国甚至对于世界上都有很大不可估量的损失
22楼：匿名用户
这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。
23楼：匿名用户
就是圆明园毁灭的经过
(圆明园的毁灭)课文描述了圆明园的什么的景观和什么的景象,表达了作者什么什么
24楼：匿名用户
描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
圆明园又称圆明三园，是清代大型皇家园林，它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围。
占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。[2]清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称“夏宫”。
扩展资料
1856年，第二次鸦片战争爆发。
1860年9月19日，英法联军在八里桥击败了僧格林沁率领的蒙古骑兵，直犯北京。当时，咸丰皇帝居住在圆明园。9月22日，咸丰皇帝在圆明园安佑宫告别列祖列宗后，离开了北京，到承德避暑山庄“狩猎”。
英法联军得知咸丰皇帝在圆明园的消息后，绕过了北京城，来到安定门、德胜门，并在此击败了僧格林沁。10月6日晚上7点左右，法**队最先来到圆明园，咸丰皇帝早已离去。
法**队赶走了守卫圆明园的清军，进入了圆明园。
所有的人，都被圆明园的华丽和奢侈所惊呆。
法军司令孟托邦，在写给法国朗东元帅的信中说，提到了他见到圆明园的感受：“在我们欧洲，没有任何东西能与这样的豪华相比拟，我无法用几句话向您描述如此壮观的景象，尤其是那么多的珍稀瑰宝，使我眼花缭乱。”
法军海军上尉在回忆录中说：“第一批进入圆明园的人，以为是到了博物馆，因为摆在架子上的那些东方玉器，金器、银器还有漆器，无论造型还是材料，都是那么珍稀罕见，那简直就像欧洲的博物馆。”
最初，法军司令孟托邦还对部下进行约束，不允许他们抢劫圆明园里的物品。然而，这种情况没有持续多久，士兵们就不顾禁令开始了劫掠。到后来，英军到来，英法联军的军官也加入劫掠的队伍，抢劫园中的金银财宝和文化艺术珍品。
这场不受控制的集体劫掠，一直持续了两天。10月9日，当英法联军离开圆明园时，这座“万园之园”已经被洗劫一空，满目疮痍。
然而，事情并没有完。10月11日，英军来到圆明园，再次进行一番洗劫。
25楼：匿名用户
描述了圆明园( )的景观和( ) 的景象，表达了作者对( )的无限热爱，对( )的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
26楼：匿名用户
讲了圆明园毁灭前的景观，表达了作者的痛惜与愤怒之情
27楼：我爱他
课文描述了众星拱月的布局.风格各异的建筑.奇珍异宝的文物写了圆明园辉煌的过去和悲惨的现在。
表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱，对侵略者野蛮行径的无比憎恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
28楼：匿名用户
这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
29楼：匿名用户
前两个问题我不知道，后一个问题我知道，表达了作者对英法联军的憎恨，体会到作者深深的爱国情意。
30楼：匿名用户
i don't know.what？you is ge bi lao wang ba?
31楼：匿名用户
广告费打得过头发剪了
学习了圆明园的毁灭这篇课文写圆明园被毁灭之前的感受
32楼：匿名用户
今天,我怀着兴奋的心情,读了《圆明园的毁灭》这
篇文章. 《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情. 看到圆明园那悲惨的结局,我更理解了“落后就要挨打”,知道了“闭关锁国”的后果……只要能多多向外学习、交流,就会更加繁荣富强,不会为他人所欺!
然而,几百年的风风雨雨已经过去了,现在圆明园已经不是以前辉煌的、灿烂的圆明园了,现在的圆明园是一堆残垣断壁,一堆废墟.当时英法联军火烧圆明园的那一刻将深深的印在人们的心里.
33楼：匿名用户
圆明园原来的时候更美！被英法联军侵略了就变成了一堆一堆灰烬！我好憎恨他们啊！
圆明园的毁灭一文从和_方面描写了圆明园,表达了作
1楼 匿名用户 是从圆明园的景色美丽 收藏文物 和圆明园的毁灭，请采纳，谢谢 2楼 匿名用户 从景色 收蔵 毁灭来介绍 3楼 匿名用户 要表的了作者对什么都无限热爱和对什么的无比痛恨 《圆明园的毁灭》一文中，作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌的目的是为了说明什么，从而激发我们的什么？ 4楼 韩琴 《圆明...
令三首表达了诗人怎样的情感,十六字令三首表达了诗人怎样的情感
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