1楼：匿名用户
植物：皂荚树、桑椹、何首乌，覆盆子，昆虫：蝉、黄蜂、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，鸟类：云雀，麻雀、张飞鸟。
鲁迅的从百草园到三味书屋中植物,昆虫,鸟类有哪些
2楼：腹黑
植物：62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333335333732
皂荚树 （皂荚 gleditsiasinensis，豆科的乔木。）
桑椹 （桑属 morus 植物的果实。）
菜花 （花椰菜brassica oleracea var. botrytis 的茎顶端有1个由总花梗、花梗和未发育的花芽密集成的乳白色肉质头状体，这个部分就是用于食用的“菜花”，甘蓝的变种。）
何首乌 （何首乌属 fallopia 的植物，药用的是fallopia multiflora ，块根入药，安神、养血、活络。）
木莲 （正名木莲的物种是manglietiafordiana，隶属木兰科的乔木，而原文记录的是一种绿色的藤蔓，根据对果实的形容，应该是薜荔 ficus pumila。）
覆盆子 （正名复盆子 rubusidaeus，但本种产吉林、辽宁、河北、山西、新疆。生山地杂木林边、灌丛或荒野，海拔500-2000米。而鲁迅先生的百草园和三味书屋位处浙江绍兴，因此合理怀疑其为悬钩子属rubus 的其它产于南方的常见的类似植物，例如蓬蘽rubushirsutus 。
）腊梅 （正名蜡梅 chimonanthuspraecox，和梅花没有关系，仅仅是花期相近、外形有些许相似，其隶属于毛茛目 蜡梅科。）
昆虫：鸣蝉（蝉科 cicadidae 的一大类长于鸣叫的昆虫，但只有雄性能鸣叫，且并非是真正意义上的“叫”，而是用特殊的发声结构发声。）
黄蜂（胡蜂总科vespoidea 的一大类蜂类都被称为黄蜂。）
油蛉（一般认为指的是日本钟蟋 homoeogryllus japonicus，但并非独产日本，我国大部分省区皆有分布。）
蟋蟀（蟋蟀科 gryllidae 昆虫的统称。）
斑蝥（芫菁科meloidae 昆虫的统称，可能指的是南方大斑蝥 mylabris phalerata。）
苍蝇（蝇科muscidae 昆虫的统称，常见者为家蝇musca domestica。）
蚂蚁 （蚁总科 formicidea 的统称。）
鸟类：叫天子（一般认为是云雀属alauda 的鸟类。）
麻雀 （麻雀属passer 鸟类的统称，虽然是我国常见鸟类但被列入我国三有名录（国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录）。）
张飞鸟（应该是白鹡鸰motacilla alba。）
文中提到了蜈蚣，但蜈蚣不是昆虫，它隶属于节肢动物门 多足纲 的，而昆虫是节肢动物门 昆虫纲 的。
文中提到的赤练蛇正名应该是赤链蛇，游蛇科链蛇属的物种。
从百草园到三味书屋文中的动物有哪些
3楼：知亦天傲
提到的植物：皂荚树,桑葚,何首乌,木莲,覆盆子,蜡梅花,橘柚.
提到的动物：蝉,黄蜂,叫天子（云雀）,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,赤练蛇,张飞鸟,梅花鹿,怪哉,苍蝇,蚂蚁,狗,龙.
鲁迅的《从百草园到三味书屋》用的什么写作手法，及读后感
4楼：
①《从百草园到三味书屋》运用了记叙，拟人，排比，比喻等的修辞手法。
②《从百草园到三味书屋》读后感
《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活.
鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.
文中,充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣,那儿有“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”,这里无疑不是一座儿童的乐园,无一不充满生气,无一不充满快乐,难怪鲁迅先生喜欢这儿了.
当鲁迅先生到了要上学的时候了,家里将他送进了三味书屋.三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房.
进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学生生涯,“每天只读书,正午识字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的工作.鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩,但人去多了,时间久了,就会被老师叫回来,继续读书,远远不及在百草园里自由、快活.
鲁迅先生在这篇文章里,揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求.
5楼：半塘无水
《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式，表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的，由此把握全文的结构就较为容易了。作者先写百草园：“我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。
”再写三味书屋：“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。”书房中间挂着一块匾额“三味书屋”。
时间顺序与空间的变换顺序是一致的。在两部分内容之间，作者安排了一个过渡段，即第九自然段。 全文可分为两部分：
第一部分（1～8）记叙了百草园的生活；过渡段（9）从百草园变成了三味书屋，有承上启下的作用。第二部分（10～结尾）记叙三味书屋的生活，思路非常清晰。在记叙百草园的有趣生活过程中，插叙了美女蛇的故事，这段插叙的作用在于映衬百草园具有神话般的色彩。
写作特点 1.本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。
2.运用对比方法，突出文章的中心思想。 3.
用词准确、鲜明、生动，突出了景物的特点。如作者用“扫开、支起、撒些、系、牵、看、走、拉、”等一连串的动词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，对捕鸟的喜好。 4.
课文描写渗透着作者的思想感情，状物、叙事、写人都真实具体，放得开，收得拢。 5.第2自然段顺序鲜明，视觉==>听觉==>味觉 动物到植物，顺序清晰
读 鲁迅 先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
我读 鲁迅 先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自 鲁迅 先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟。
但由于性急，总是捕不到很多。他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋，虽然有 寿 先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上做游戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。
从百草园到三味书屋里有鲁迅的哪些乐与忧？
6楼：518姚峰峰
《从百草园到三味书屋》全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。
从百草园到三味书屋读后感
7楼：匿名用户
鲁迅先生对自己家后院“百草园”的描写，从中描绘出百草园这个荒原的无限乐趣。也抒发了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的**会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。
无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。
8楼：苏静秀糜吉
细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然总捕不到很多;又常听保姆长妈妈讲故事，因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……
一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。
如今，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论现在能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。
2:这是一篇描写鲁迅童年生活的散文。
他小时候的家有个后院，相传叫百草园，里面有很多草，却是他的乐园，这说明他小时候家里很穷，他也很调皮。他把后院的景色写的很生动，仿佛我亲眼看到似的；他写的动物也栩栩如生，瞧“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的云雀忽然从草间直窜向云霄里去了”。他写的很逼真，巧用拟人句写出了油蛉、蟋蟀、黄蜂、鸣蝉的特点，如同大合唱一般。
书上还写了园里有一条很大的赤练蛇，还有一条“美女蛇”。刚看到这两个词我就有些毛骨悚然，谁都知道蛇是很危险的，鲁迅先生巧用“美女蛇”来涨高我们的情绪，让读者想往下看，“美女蛇”是什么。
最终，鲁迅先生被送到了三味书屋里去读书，结束了在百草原的自由生活，过起了无趣的读书生活。“我就只读书，正午习字，晚上对课。”
读完之后，我觉得鲁迅先生没有我们自由，我们可以光明正大玩，或干什么，而他只能偷偷的玩。我们的确幸福多了！
从百草园到三味书屋鲁迅描写了百草园的哪些景物
1楼 匿名用户 碧绿的菜畦，石井栏，，紫红的桑葚，鸣蝉，肥胖的黄蜂伏在菜花上，叫天子 云雀 油蛉皂荚树 蟋蟀们，皂荚树，蜈蚣 斑蝥，何首乌藤和木莲藤，覆盆子。 2楼 琳筱凯 菜畦，石井栏，，桑葚，鸣蝉，黄蜂，叫天子 云雀 ，油蛉，皂荚树 ，蟋蟀，蜈蚣 斑蝥，何首乌藤，木莲藤，覆盆子 《从百草园到三味...
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鲁迅《从百草园到三味书屋》分析,从百草园到三味书屋 阅读分析
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