1楼：吴雨过天晴
不会吗？说实话我也上六年级~(1)30人+男队员比女队员多的人数 30+30*五分之二
(2)30*男队员所占的份数 30*（1+五分之二）
答案是42人哦~
2楼：匿名用户
应该是女队员是30人，男队员是30×（1+2/5）人，就是男队员是30+多2/5，这个多2/5就是30×2/5=12,30+12=42个男队员。
男队员就是30×（1+2/5）=30×7/5=42（人）。
3楼：彩虹寂寞
算式一：30x（1 5分之2）。 算式二：30 30x5分之2，最后算出来的得数都一样的
4楼：序号的游戏
简单，30×（1+5分之2）
小学六年级上册数学求比一个数多或少几分之几的数
5楼：新野旁观者
1、一件工作甲每天完成总工作量的 ，乙每天完成总工作量的 。两人合作1.5天一
共完成总工作量的几分之几？
2、生产一批零件，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成，丙单独做需要12天完成。如果三人合作，多少天可以完成？
3、一条公路，甲队单独修需要8天，乙队单独修需要10天，两队合修3天后还剩几分之几？如果剩下的任务由甲队单独修，还要几天完成？
4、一辆汽车从甲地开往乙地需要20小时，另一辆汽车从乙地开往甲地需要15小时。两辆汽车同时从两地相向开出，经过几小时相遇？
5、（1）某食堂原有煤2 吨，烧去了 ，还剩多少吨？
（2）某食堂原有煤2 吨，烧去了 吨，还剩多少吨？
（3）某食堂原有煤2 吨，烧去了 吨，还剩几分之几？
6、小红看一本80页的故事书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 。
（1）两天共看了多少页？
（2）第一天比第二天少看了多少页？
（3）还剩多少页没有看？
7、有一桶油，第一次取出总数的 ，第二次取出总数的 。
（1）两次共取出42千克，这桶油原来重多少千克？
（2）第二次比第一次多取出2.4千克，这桶油原来重多少千克？
（3）还剩58千克，这桶油原来重多少千克？
8、（1）针织厂男职工人数占全厂人数的 ，男职工是120人，全厂职工有多少人？
（2）针织厂男职工人数占全厂职工人数的 ，女职工是420人，全厂职工有多少人？
（3）针织厂男职工人数占全厂职工人数的 ，男职工比女职工少300人，全厂职工有多少人？
（4）针织厂男职工人数占全厂职工人数的 ，女职工分3个车间，平均每个车间140人，全厂职工有多少人？
6楼：匿名用户
本节课是在学生学习了“求一个数的几分之几是多少”的基础上进行教学的。学生在前面已经有了一定的经验积累，会用线段图分析数量关系，会用等量关系式表达数量关系，知道“求一个数的几分之几是多少”为什么要用乘法算。所以在解决“求比一个数多（或小学六年级上册数学求比一个数多或少几分之几的数
六年级数学一个数比另一个数多( 少)百分之几的应用题教案
7楼：匿名用户
【教学内容】p1，例1
【教学目的】通过教学，使学生会将已学过的百分数知识用来解决实际问题，并理解百分数应用题和分数应用题的相通之处。
【教学过程】
一、复习导入
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林是计划的百分之几？（先说一说要怎样想再解答）
把问题改为“实际造林是计划多百分之几？”这就成为一道百分数应用题。（揭示课题）
二、教学新课
一教学例1。
1、提问：这道百分数应用题你会解答吗？会做的试一试你能说出你是怎样想的吗？
2、师板书，解答过程。
解法一：20÷16=1.25=125% 125%-100%=25%
解法二：20－16=4（公顷） 4÷16=25%
解法三：20÷16=1.25=125% 125%－1=25%
答：实际造林比计划多20%。
3、归纳：这道百分数应用题，我们已经会解答了，它和以前学过的百分数应用题相同吗？这是为什么？
4、练一练：
p1 试一试 （两生板演，其他学生练习本上练习。
（二）教学补充题
1、我班有男生20人，女生25人。女生人数比男生多百分之几？提问：你能解答出这道百分数应用题吗？
列举出不同解法，请解答者说出思路。
（25－20）÷20 25÷20-100% 25÷20-1
=5÷20 =125%-100% =125%-1
=25% =25% =25%
答：女生人数比男生多25%。
2、我班有男生20人，女生25人，（ ）生人数比（ ）生（ 少 ）百分之几？
将上题补完整（男生人数比女生少百分之几？）
这道题与上题相同吗？为什么？
3、讨论：
上两题计算结果相同吗？为什么？
（注意：单位“1”的量不同）
三、巩固练习
p1，练一练。
四、作业：p2，1、2、3、4
五、教学反思：
通过对问题是多（或少）百分之几的应用题的教学，大部分同学能够独立地用多种方法解答这类应用题，并能理解这样解的原因，但仍有极少数同学只会用一种方法求解。所以，今后对于这部分学生我和全班同学要在课后对他们多加指导。
8楼：匿名用户
学校值日，小明搬了10个凳子，小红搬了15个凳子小明比小红少搬百分之几？
六年级上数学求一个数比另一个数多少百分之几的练习课教案
9楼：匿名用户
求一个数比另一个数多少百分之几，这样的题最好举例说明。
比如；一个数是20，另一个数是25，一个数比另一个数少百分之几先要算出多几，然后用多出来的数÷“比”字后面的另一个数得：（25-20）÷25=20%
求比数多（少）百分之几的数是多少题目及答案
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小学六年级数学题有什么,小学六年级数学史上最难的题目有哪些？
1楼 百度用户 健康专题粉碎食物谣言 谁说喝汽水会蛀牙？木瓜真的能 吗？这些流 2楼 小果粒 都是书里的知识啊，借本书看吧 3楼 匿名用户 有圆的面积和周长，有关于单位1的问题，有比例问题，有统计问题等等。 小学六年级数学史上最难的题目有哪些？ 4楼 sky不用太多 例1 题目 a地位于河流上游 ，...
小学六年级:数乘分数,小学六年级:一个数乘分数
1楼 翦笑阳祖博 一个数乘分数的意义是求这个数的几分之几是多少？比如 4 1 2 表示求4的二分之一是多少 一个数乘分数的意义的应用 就是当我们要求一个数的几分之几是多少时，就可以列出乘法算式。 例如 求4 5的2 3是多少？列式 4 5 2 3 再有就是这部分还学习了分数乘法的计算方法。 用分子相...