1楼：茗
这篇文章的的主要介绍了比猎豹的速度更快的游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光等事情物，展示了一个奇妙的科学世界。
五年级下册的语文书第七课什么比猎豹的速度更快中的浩瀚是什么意思
2楼：best小情兽
什么bai比猎豹的速度更快？这篇课du文是一个说明文zhi，是让孩dao子们了解说明文的写作方法。回
那么是事实上从科普角度来说，什么比猎豹的速度更快呢？那多了地面上奔跑的动物来说，猎豹的速度确实是很快的，但是天上飞的呢，雨燕是飞行动物当中速度最快的。
自然界当中这两动物是速度快的。但速度最快的，但是还有风，闪电。
人们经常会说像风一样的女孩儿，那说明这个孩子跑步速度是很快。那答么闪电，那闪电是自然界当中最快，它的速度是3×10的八次方米每秒，那么相当于什么样的速度呢？打一个类比，就是一秒钟它可以绕地球七圈半。
所以自然界当中，猎豹的速度并不是最快的。比较快有很多很多了。
如果加上自然界当中的人。作为一个主要的制造者的话，那么人类制造的东西的速度也有比猎豹的速度快。例如汽车，飞机，子弹，火箭。
哪一样都比是猎豹的速度快，在这个过程当中充分体现了人类的伟大的力量。
五年级这篇课文主要是一个说明文的体裁，让学生们了解说明文的结构方式，以及进行一个科普速度的概念。从这篇课文当中，让孩子们了解人类的创作伟大。
3楼：匿名用户
文中形容的是太空，所以这里浩瀚的意思是广大、漫无边际。
五年级上册语文书人教版第七课《什么比猎豹的速度更快》近反义词
4楼：魔法名字不显示
一、《什么比猎豹的速度更快》近义词
奋力一一努力、 移动一一挪动 、摆脱一挣脱
浩瀚一一广阔 、呼啸而过一一风驰电掣
二、《什么比猎豹的速度更快》反义词
俯冲一一直升 、摆脱一一依附、 浩瀚一一渺小
静止一一运动、难以置信一一确信无疑
五年级上册人教版语文书《什么比猎豹的速度更快？》地写作背景.
5楼：魔法名字不显示
《什么比猎豹的速度更快？》的写作背景是：这是《妙想科学》里面的一篇文章，主要是让孩子了解“速度”这个概念。
资料：
1、
《什么比猎豹的速度更快》这篇文章的的主要内容介绍了比猎豹的速度更快的游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光等事情物，展示了一个奇妙的科学世界。
2、《什么比猎豹的速度更快》的分段和段落大意：
第一部分（第1-4自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。
第二部分（第5-9自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。
6楼：best小情兽
什么比猎豹的速度更快？这篇课文是一个说明文，是让孩子们了解说明文的写作方法。
那么是事实上从科普角度来说，什么比猎豹的速度更快呢？那多了地面上奔跑的动物来说，猎豹的速度确实是很快的，但是天上飞的呢，雨燕是飞行动物当中速度最快的。
自然界当中这两动物是速度快的。但速度最快的，但是还有风，闪电。
人们经常会说像风一样的女孩儿，那说明这个孩子跑步速度是很快。那么闪电，那闪电是自然界当中最快，它的速度是3×10的八次方米每秒，那么相当于什么样的速度呢？打一个类比，就是一秒钟它可以绕地球七圈半。
所以自然界当中，猎豹的速度并不是最快的。比较快有很多很多了。
如果加上自然界当中的人。作为一个主要的制造者的话，那么人类制造的东西的速度也有比猎豹的速度快。例如汽车，飞机，子弹，火箭。
哪一样都比是猎豹的速度快，在这个过程当中充分体现了人类的伟大的力量。
五年级这篇课文主要是一个说明文的体裁，让学生们了解说明文的结构方式，以及进行一个科普速度的概念。从这篇课文当中，让孩子们了解人类的创作伟大。
五年级上册语文第七课什么比猎豹的速度更快 近义词反义词。
7楼：
五年级语文上册25课：【近义词】逶迤——弯曲 磅礴——雄伟【反义词】细流——巨澜 等闲——看重【多音字】更——gēng变更 gèng更加 磅——bàng磅秤 páng磅礴 尽——jǐn尽管 jìn尽头 这一课没有要求写近义词和反义词
8楼：
什么比猎豹的速度更快？这篇课文是一个说明文，是让孩子们了解说明文的写作方法。
那么是事实上从科普角度来说，什么比猎豹的速度更快呢？那多了地面上奔跑的动物来说，猎豹的速度确实是很快的，但是天上飞的呢，雨燕是飞行动物当中速度最快的。
自然界当中这两动物是速度快的。但速度最快的，但是还有风，闪电。
人们经常会说像风一样的女孩儿，那说明这个孩子跑步速度是很快。那么闪电，那闪电是自然界当中最快，它的速度是3×10的八次方米每秒，那么相当于什么样的速度呢？打一个类比，就是一秒钟它可以绕地球七圈半。
所以自然界当中，猎豹的速度并不是最快的。比较快有很多很多了。
如果加上自然界当中的人。作为一个主要的制造者的话，那么人类制造的东西的速度也有比猎豹的速度快。例如汽车，飞机，子弹，火箭。
哪一样都比是猎豹的速度快，在这个过程当中充分体现了人类的伟大的力量。
五年级这篇课文主要是一个说明文的体裁，让学生们了解说明文的结构方式，以及进行一个科普速度的概念。从这篇课文当中，让孩子们了解人类的创作伟大。
9楼：匿名用户
东方非常古古惑惑那你赶紧不仅仅你好
五年级上册语文第七课什么比猎豹的速度快近义词反义词多音字形近字。
10楼：茗
1、近义词
奋力——努力 摆脱——挣脱
立刻——马上 大约——大概
2、反义词
俯冲——爬升 摆脱——依附
关掉——打开 静止——运动
3、多音字
奔： bēn（奔跑） bèn（投奔）冠： guàn（冠军） guān（衣冠）4、形近字
俯（俯身） 府（城府）
枚（一枚） 玫（玫瑰）
置（布置） 值（值日）
五年级语文书第七课什么比猎豹的速度更快第四五段第一句起什么作用。
11楼：课文你来说
第一句起到承上启下的作用。
第四段第一句是： 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！
第五段第一句是： 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！
小学五年级语文下册课文第七课的主要内容是什么
12楼：still徐小懒
主要内容：写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜，当然这都是童年游戏的内容，是"乱闹"，当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。
他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。
拓展资料：
课文《祖父的园子》，它是节选自现代女作家萧红的自传体**《呼兰河传》第三章第一篇。
作家萧红(1911~1942)，笔名萧红，原名张乃莹。1933年萧红自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》(开始使用笔名萧红)。
1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇**《马伯乐》和著名长篇**《呼兰河传》。
13楼：不落辰光
人教版 是课文《祖父的园子》
课文重点写了作者在园
中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。
当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。
正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
拓展资料选编本课的目的，是让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。
14楼：才
五年级下册语文课文第七课课文是《祖父的园子》。
课文《祖父的园子》节选自现代优秀女作家萧红的自传体**《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。
小学五年级语文上册(人教版)第7课的主要内容和作者的资料
15楼：小城故事
课文：《桂花雨》：
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！
”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？
”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：
“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇浇以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇落的阵阵桂花雨.
16楼：匿名用户
主要内容：
以前我和乡亲们一起摇家门前的桂花树。我到杭州去读书那里一排排种的都是桂花树的香味，我经常去那里散步每次回家的时候都会捧一大把桂花给母亲，母亲说，杭州的桂花在香也不如家乡的桂花香，我也想起了小时后的事情。
作者资料：
1916年，出生于浙江永嘉县瞿溪乡，小名春英，童年在农村度过，上有兄长 青年琦君一位，因亲生父母早逝，兄妹俩就过继给伯父，由伯父潘鉴宗与伯母叶梦兰扶养长大，潘父与潘母即是琦君文章中所提到的父亲与母亲。 1921年，开始受教于家庭教师叶巨雄，研读诗经、唐诗、孟子、论语、唐宋古文等中国古典文学数年。 1927年，唯一的亲哥哥在北京因病过世。
1928年，举家迁居杭州。1930年，考入弘道女中。 1935年，发表第一篇散文《我的朋友阿黄》于“浙**年”杂志。
1936年，进入之江大学中文系就读(之江大学后来历经整并，最后并入现在的浙江大学)，大学期间，受业于词学大师夏承焘门下，饱读中西文艺作品。“琦君”笔名的由来，是因夏承焘老师取“希世之珍琦”的“琦”字来称呼她，再加上“君”字的敬称。 中日战争期间，父亲潘鉴宗与母亲叶梦兰接连因病过世，琦君遂成潘家支柱。
1941年，大学毕业，任教于上海汇中女中。1943年，返乡任教于永嘉县中（今温州二中）。 1945年，抗战胜利回杭州，任教于母校之江大学，兼任浙江高院图书管理员，而后转入苏州法院担任机要秘书，开始了往后数十年，在司法界与教育界并行的工作。
1949年，随国民党当局赴台，担任高检处书记官，之后转任台湾当局司法行政部编审科长。同年，发表赴台后的首篇 老年琦君散文“金盒子”于《****》。 1951年，与李唐基结婚，两人育有一子。
1954年，出版第一本散文**合集《琴心》。 除了从事司法工作，这几十年间，琦君也在学校兼课教授国文，如淡江英专(今台湾淡江大学)、世界新专(今世新大学)、文化学院(今文化大学)、中兴大学、**大学等学校。 1969年，自法院退休。
1976年，写出作品《桂花雨》，并入选人教版五年级上册语文课文第7课。 1977年，随夫留居美国。1980年，自美返国，任教于台湾“**大学”中文系。
1983年，再随夫留居美国。 1999年，以《烟愁》入选“台湾文学经典三十”。 2001年，返回故乡-浙江永嘉，参加“琦君文学馆”开馆典礼。
2004年，与夫婿返台定居于台北县淡水镇。 2006年6月7日凌晨4点45分病逝于台北市和信医院，享寿90岁。 琦君曾获中国文艺协会散文奖章、中山学术**会文艺创作散文奖、台湾当局新闻局优良著作金鼎奖、“国家文艺奖”散文奖。
琦君的散文多次被选入台湾的中学国文课本，**《橘子红了》曾被台湾的公共电视台改拍为电视剧。其散文《春酒》入选人教版八年级下册《语文》第19课。
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