1楼：晓得娜个凯
答:主要写了20世纪初美国**罗斯福为了让凯巴伯森林里的鹿长得更好，下令捕杀了许多野兽。最后鹿群不但没有增加，反而减到了8000只。
他万万没有想到自己破坏了自然界的生物链。这个故事说明我们不能根据片面的认识去乱破坏生物链，否则将会带来严重的生态灾难。
2楼：匿名用户
答:主要写了20世纪初美国**罗
斯福为了让凯巴伯森林里的鹿长得更好，下令捕杀了许多野兽。最后鹿群不但没有增加，反而减到了8000只。他万万没有想到自己破坏了自然界的生物链。
这个故事说明我们不能根据片面的认识去乱破坏生物链，否则将会带来严重的生态灾难。
人教版六年级上册语文14课主要内容
3楼：匿名用户
主要写了20世纪初美国**罗斯福为了让凯巴伯森林里的鹿长得更好，下令捕杀了许多野兽。最后鹿群不但没有增加，反而减到了8000只。他万万没有想到自己破坏了自然界的生物链。
这个故事说明我们不能根据片面的认识去乱破坏生物链，否则将会带来严重的生态灾难。
4楼：匿名用户
课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。
我的书上这样写的，还有一本书上是这样写的。
本文通过美国**罗斯福下令捕杀狼前后凯巴伯森林的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生物之间是互相制约、互相联系的，人们必须尊重生物界中的互相关系。
哪一种是你要的呢？
5楼：手机用户
第十四课：本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。写出了安塞腰鼓壮阔、豪放。火热的特点
6楼：手机用户
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六年级上册第14课的主要内容
7楼：匿名用户
这篇课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间的相互制约、相互联系的道理，告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。
六年级上册语文14课
8楼：皎洁de月
1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西**菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。
事情是这样的。
在拉丁美洲的巴西和阿根廷两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30公里外，瀑布的巨响还清晰可闻。
长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲。世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的清新空气，游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。
但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。
20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯的大瀑布的水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。许多慕名而来的游人，见此情景，无不惆怅满怀，失望而去。
科学家们**，过不了多久，瀑布将完全消失。消息传开，令人震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。
1986年8月下旬，来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下。他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大瀑布。
这次行动引起了更大的震动。
9月下旬，巴西**菲格雷特也亲自投身到这一行动中，那天，他特意穿上了葬礼专用的黑色礼服，主持了这个为瀑布举行的特别的葬礼。
菲格雷特**用饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！
人教版小学语文六年级上册第14课的读后感是什么
9楼：匿名用户
读《狼和鹿的故事》有感
学了一篇文章叫《狼和鹿的故事》，这天，我无意中又翻到了一篇同样的文章，他讲了二十世纪初叶美凯巴伯森林，**为了保护鹿，所以猎杀了森林公园里所有的狼，导致鹿大量繁育，造成生态灾难。
以前，我认为狼是**的，鹿是善良的，如果地球上没有狼的话，其他动物肯定十分安全，可现在，这种想法是错误的。
狼只是为了生存而吃鹿，鹿也是为了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我们人类一样，难道为了可怜动物而不吃肉吗？不可能，人离不开肉，因为人体需要肉中的蛋白质，同样，人类也不能改变大自然，人类要尊重大自然，大自然创造的一切生物都有一定的规律，也就是食物链——狼吃鹿，鹿吃草，这条链中相互依存，缺一不可，应为它们的存在都起着一定的作用。如果这条食物链遭到破坏，大自然就会失去平衡，总有一天，后果将不可预料！
同样，人类之间也是平等的，每一个人的存在也有着必要的作用。既然大自然创造了他，那么世界就需要他，社会需要他，每一个人都有它的作用，所以，我们不能轻视任何一个人，因为他们——不管是残疾人，老人，他们都有着他们自己的作用！
让我们为社会，自然的平衡尽自己一份力，去把自己的那一份工作努力地去做好
10楼：匿名用户
《鹿和狼的故事》读后感
读过这遍课文后，我感到有些吃惊。因为在我平常读的故事中，狼，在我们记忆中是十恶不赦的。恨不得早日将它们杀掉。但读过这篇课文后，我的想法变了……
人们为了保护鹿，就叫猎人把狼杀死。猎人们就把森林里的狼全部消灭掉了。但没想到的是，鹿不但没有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也没有了食物而死亡……
我发现，在现实生活中，动物，没有好坏之分的。或许你看过一些童话、传说，那里的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化身……但是你错了，所有的动物都是维护生态均衡的必要环节，不是万事万物都是唯一的，俗话说：上帝为你关了一扇门，但是必定会给你开一扇窗。
所有的事物都有它的两面性，我们不能所有的事都追求绝对的好与坏，我们应该在看到它的坏的同时也考虑到客观好的一面。这样我们才能客观理智的去面对任何人和事，才能冷静的去决策自己的将来道路。
11楼：匿名用户
他讲了二十世纪初，凯巴伯森林，**为了保护鹿，所以猎杀了森林公园里所有的狼，导致鹿大量繁育，造成生态灾难。
以前，我认为狼是**的，鹿是善良的，如果地球上没有狼的话，其他动物肯定十分安全，可现在，这种想法是错误的。
狼只是为了生存而吃鹿，鹿也是为了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我们人类一样，难道为了可怜动物而不吃肉吗？不可能，人离不开肉，因为人体需要肉中的蛋白质，同样，人类也不能改变大自然，人类要尊重大自然，大自然创造的一切生物都有一定的规律，也就是食物链——狼吃鹿，鹿吃草，这条链中相互依存，缺一不可，应为它们的存在都起着一定的作用。如果这条食物链遭到破坏，大自然就会失去平衡，总有一天，后果将不可预料！
同样，人类之间也是平等的，每一个人的存在也有着必要的作用。既然大自然创造了他，那么世界就需要他，社会需要他，每一个人都有它的作用，所以，我们不能轻视任何一个人，因为他们——不管是残疾人，老人，他们都有着他们自己的作用！
让我们为社会，自然的平衡尽自己一份力，去把自己的那一份工作努力地去做好
六年级上册语文第14课怎么分段?
12楼：匿名用户
第一段；1-6 运用列数字 举例子的说明方法叙述了猎狼保鹿而最终导致狼鹿两衰这一事例
第二段；7-8对狼的猎杀虽然使鹿得到了一时的兴盛，但最终还是走向衰亡
第三段；9 人们必须尊重生物界这种相互联系的关系
13楼：劳佩雯
1-----6段为一部分 7-----8段为一部分 最后一部分是总结：第9段 第一部分：运用列数字 举例子的说明方法叙述了猎狼保鹿而最终导致狼鹿两衰这一事例。
第二部分：对狼的猎杀虽然使鹿得到了一时的兴盛，但最终还是走向衰亡。 第三部分：
人们必须尊重生物界这种相互联系的关系。
14楼：匿名用户
鹿和狼的故事
第一段：1——6
第二段：7——9
（我们是这样分的）
15楼：边然
人教版六上第14课《大瀑布的葬礼》可分三大段（下面圆圈数字是自然段）①—— **主持葬礼
②——⑨回顾分析（昔日的雄伟壮观，人为破坏，逐渐消失）⑩——⑾发出号召，让大瀑布的悲剧不再重演。
16楼：龙
第一段；1-6
第二段；7-8
第三段；9
六年级语文14课《猴王出世》主要内容
17楼：匿名用户
海外有一国土，曰傲来国。海中有一名山，曰花果山，山顶有一块仙石，因见风，化做石猴。
有一日，众猴见股涧水奔流，不知源头何处，而曰：“哪一名有本事的，钻进去寻个源头，不伤身体者，就拜他为王。”那石猴跳进去。
见洞里无水，不过有很多家具。在洞口有一口碣上写“花果山福地，水帘洞洞天。”
石猴喜不自胜，便带领众猴进洞，胆大的先进，胆小的后进。进了以后，便开始了他们的顽劣。后来，石猴端坐上面道：
“你们说过有本事进来又出去，不伤身体者，则拜他为王，如今我进来又出去，何不拜我为王？”众猴听了便排好顺序拜他为王。
最后，石猴便称为美猴王！
六年级上册语文书第4课花之歌主要讲什么
18楼：不是苦瓜是什么
《花之歌》主要讲了诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，写出了花的成长与芬芳。诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。
1、第一段主要说：花开花谢，就像大自然在说话、沉默。
2、第二段主要说：绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
3、全文借花写出一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
这首散文诗表意是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏”。
六年级上册语文主要内容,六年级上册语文，《山雨》的主要内容是什么？
1楼 小灬梦fxyu丶 课文主要内容及中心思想 《山中访友》 课文记叙了作者 带着满怀的好心情 ，走进山林，探访山中的 朋友 ，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 《山雨》 课文作者以独特的感受 神奇的想象和联想 清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对...
六年级下册语文20课的主要内容,六年级下册语文十九课主要内容概括起来
1楼 匿名用户 见到两个小孩在争辩 等到了中午的时候就像把手伸进热水里 就过去 问他们在辩什么 一个小孩说 孔子也不能判定谁对谁错 太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大 远的时候凉吗 而到中午的时候近 一个小孩说 我认为太阳刚出来的时候距离人最近 这不就是太阳近的时候热 到了中午的时候离人远 另一个小...
人教版语文六年级上册16盼课文主要讲了什么内容
1楼 碧婆婆 16课《盼》，课文记叙了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨，到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现，再到盼着雨留到明天下，最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。 人教版语文六年级上册 16盼 课文为什么以 盼 为题，围绕题目写了什么内容？ 2楼 碧婆婆 因为《盼》这篇文章要表达的中心意思...