1楼：匿名用户
因材施教。找出他们的兴趣点，在他们的兴趣点上管理他们。
2楼：匿名用户
应该了解孩子们的心灵，尽量忍住他们的小调皮，然后用说服教育，做一些对他们有帮助的事，让他们知道你很想接近他们并做朋友。
3楼：纳兰清菡
以暴制暴 不过不要你亲自动手 班里选个最强势的小孩做纪律委员 让他管
4楼：匿名用户
就一起玩哈 孩子还是要哄的 和他们成为朋友会更好管理
5楼：匿名用户
我觉得可以试试奖励制度。。。
6楼：匿名用户
你想想当年上学的时候老师怎么管你们的？
如何管理好调皮的小学生
7楼：唯美弥耶
奖励是一时的，最好要他做错是后你不说他都会感到非常的愧疚。最好去慢慢的感化他们，做错事后不要急着去批评他们，不要让他们的自尊受到伤害，适当的放他们出去玩会儿（我们老师常常带我们玩，有时候我们表现好了她一开心了上课也能玩）。带他们去看那种很励志、感人的电影。
有一个老师还自己感化了一群以打架“为生”的同学呢！
8楼：匿名用户
调皮分很多种，如果他很专心一样事物的话，你就不必太费心了。
如何管理小学生
9楼：王益俊
你注意做好一个教师不容易，并不是学生对你的课不感兴趣，是你的言传身教出了问题。你可能在学生面前，不知道什么时候该说什么，什么时候不该说什么。还有一旦你已形成难以驾驭课堂，不换班级，想让你驾驭了，是很难。
不过也不是就一定不能管理好学生的，你可以这样试着改变自己。
一、多表扬学生，少批评，为他们树立好的榜样。
二、备课要详细，给学生一种老师值得尊敬的感觉。
三、给学生具体的任务和要求。
这样过一段时间，应该就能管理好学生。 另外，为什么课堂上会很乱，尤其是嘈杂的谈笑风声，固然有孩子们的原因，不太懂事，年纪还小总是淘气。你考虑过没有自己的原因，自己是不是在讲课时把他们的注意力都吸引了？
我觉得一个老师讲课时能够把学生的注意力都吸引过去，说明这个老师讲的好，也受学生的欢迎。
而且我觉得不是一开始镇不住他们，后来也就一直不行了，可以慢慢来，绝不是像你想的这样。
英语是门说特殊也特殊的课程，我认为应该多些互动，若是自己在讲台上干讲，内容又枯燥的话，地下吵闹起来也是在所难免的。可以试着让他们每天回家后背一篇课文，然后第二天在课堂上背诵，一个人背，背几句后下一个人接着他的背，比如新概念1册就是非常经典的。只是举一个例子，要多些互动。
现在的小学生都很调皮，怎样管理好小学生的纪律成为了老师们应该**的话题。通过研究与**，我得出以下一些体会： 学生没有在听的时候不要说话，等他们注意力集中了才说话。
跟学生确定一个让所有人安静下来的信号，比如以固定方式拍手，或发出固定的口令。
课堂活动中，学生离开了自己的位置，教师说“结冰！”,所有学生都必须停止说话且像雕塑一样原地不动。等大家都停下来了，教师再说“融化！”，让学生回到自己的位置。
让学生知道在教室的各个园地的行为要求。如果问题比较多，可以暂时不让他们进入某个园地。
在讲台上放一只透明的大玻璃瓶，如果有学生表现好，就将一颗小石子（可用其他物品代替）放入瓶中，并对该学生进行表扬。当玻璃瓶被装满，对全班学生进行集体奖励，形式可以是做游戏、讲故事等。
不要用多做作业来惩罚学生。
训练学生在教室里走路。两人一组，其他人**，主要是训练他们走进教室的速度。训练学生在教室走廊走路，主要是让学生明白，在走廊走路需要保持安静。
训练学生在走廊排队行走，让他们明白必须跟着教师的速度走。教师可每次挑选不同的学生作为领队伙伴，注意一定要牵着他的手。
给学生讲课的时候，让学生养成良好的聆听习惯。如果有学生控制不住自己，可让他坐到一个专门的座位上去，既不影响大家，也让他有所收获。作为奖励，让表现好的学生做作业时坐在你的位置上。
如果学生喧闹，可让学生趴在在桌上休息，并告诉学生：“喧闹的孩子一定累了，你们的声音告诉我，你们累了，需要休息。那好，大家休息一会。”
用温和的语气跟学生说话，他们通常也会温和地跟你说话。
表扬带头做得好的孩子。“噢，谁谁准备好了，我喜欢。”这会令其他孩子看他或她是怎么做的，并跟着他学。
标准、规则要一视同仁，不要对部分学生有偏心!
对学生说话的时候，要看着他们的眼睛。用“后脑勺上的眼睛”来警惕可能会出问题的学生。
使用非语言的沟通方式向学生传递正面和负面的信息，比如微笑、眨眼、点头、伸大拇指、抬眉、将食指竖着放在嘴前，等等。
记住，教师的重要职责是引领，孩子跟着领头的人做。如果教师的引领作用没有发挥好，孩子就会跟着别人学，不幸的是，领头的通常是教室里调皮捣乱的孩子。
行为出格的孩子往往并不知道自己的行为超出了边界。沟通的时候，把孩子叫到一边，要让他知道相关的规则是什么，并让他相信，你是知道他会表现好的。
努力在每个学生身上找到你喜欢的地方，并对他们进行表扬。
孩子们做得好、做得不好，都要及时告诉他们。对孩子要有耐心和信心，坚信孩子们每天都在进步。和蔼可亲而又意志坚定，不抱怨，不怀恨，相信每天都是新的。
10楼：匿名用户
呵呵，一般人是不会选择孩子王的！不给你说教了，简言之，大棒加胡萝卜！前提必须强调：
不要给孩子留下严重的心理创伤——这是难点，需要你在实践中详细了解孩子（的成长环境和性格），【谁提供都是建议，只有你才是真意】另外强调：像什么拿刀子或其他给孩子生理造成严重损害的都是**的违法的！干教育，既要听人家夸，更要听人家骂，既要看表面的话，更要思背后的心。
没有惩戒，不大现实；运用惩戒，实是难事！
另外，小学也好，中学也罢，知识的量的传授和终身学习习惯的养成教育的配合，才是我们需要好好学习的——我这么看。加油，同仁！o(∩_∩)o~
11楼：纠结心
我目前也是在乡村支教的二年级数学老师，有时候会遇到像你一样的情况，学生上课动不动就站起来，我话还没说完他们就会插嘴，或者讲课讲一半他们突然闹哄哄的做别的事，有时候我也觉得很绝望。只能一直靠凶的方式去约束他们，慢慢的我本来从和他们上课气氛融洽变成上课十分严肃的氛围。但是至少我会比较轻松一点。
12楼：阿狸桃子小甜蜜
其实对于孩子来说，你不可以管得太松，最重要的事要让孩子们注意你，吸引他们的注意是很重要的 ，其次搞笑风趣的风格最让孩子们喜爱。加油
对于调皮的孩子应该怎样管理？
13楼：匿名用户
你学着他的样子去做 让他来评判好与坏 试试吧 会有效的 最主要是使孩子在避免任性之时又不失个性 这里的个性，是指有主见，能坚持自己的正确观点和合理 行为。而任性，也表现为坚持自己的想法和行为，可是，却被 俗称为“无理取闹”。就是说，任性的本质是“元理”，即坚持 的不是合理的。
有道理的，如有的小孩不让妈妈做饭而要陪他 玩；妈妈做好了饭菜不吃，非要去买零食吃不可。任性的外在 表现是“取闹”，即蛮不讲理，常见的有哭闹。吵闹。
在地上 打滚，强拉着别人、甚至打人等。因此，区分孩子是有个性还 是任性的标准在一个“理”字，坚持的是合理。有理又讲理 的，是有个性的表现，而坚持的是不合理、没道理又不讲理 的，是任性的表现。
那么，如何才能使孩子既不任性，又有个性呢？关键在于 长辈的教育态度和方法。 1．在态度上应该既尊重孩子又不迁就孩子 有位上小学的小男孩，在某商店里注视了一辆带铁轨的玩 具小火车很久后叫他爸爸买，爸爸对他说：
“这火车太贵了， 爸爸没那么多钱买，我们到别处去看看好吗？”孩子立即说： “那您有了钱要帮我买。
”说着跟爸爸走开了，周围的人对这小 孩赞不绝口，都说他大通憎达理了。有人间他爸爸是怎样培养 出来的，当爸爸的回答很简单：“从孩子出生的那一天起，我 们之间就相互尊重，孩子对的，我尊重他的意见；孩子错了，我决不会迁就他，会找理由说服他，要求他也尊重我，这是习 惯。
” 多好的习惯！这习惯使孩子从小就学会了讲道理。反过 来，如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理，有没有可能 实现，一味地给予否定，甚至态度简单粗暴，那么，孩子因需要总 是得不到满足，不是产生不满情绪，进而产生对抗心理，形成不 服管教的性格，或是以后不敢提正当要求，不敢提自己的意见， 一味顺从大人，行为畏缩，变得没主见。
如果孩子的不合理要求 也给予满足，元原则迁就孩子，那么，得到娇惯的孩子必然为 所欲为，自私自利，难以听人讲道理，变得任性。因此，只有 得到尊重又不受迁就的孩子，心理才会健康发展。 2．与孩子平等对话，了解孩子要求的真正原因，才能判 别孩子的要求是否合理，才能掌握好区分任性与个性的界限。
3．让孩子明白，需要的满足是有条件限制的，谁都不能 随心所欲。 现在有很多家长都用心在日常生活中培养孩子的自主性和 独立意识，如要吃什么菜，穿什么衣服，玩什么游戏等，经常 征求孩子的意见，这是很好的现象。但要注意一些条件限制， 如给孩子的选择只能在几套方案中选，超过了条件限制便难以 满足要求。
只有这样。孩子才会知道，并不是所有的要求都能 够得到满足的，必须放弃不合理的要求。
14楼：匿名用户
首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做承诺，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。
适适吧，祝你们幸福
15楼：匿名用户
用心去感化
。。不要老去苦口婆心的劝他们。。这样他们只会厌烦。。
甚至觉得你们虚情假意。。 你们要多做些看上去很关心他们的事。。但是不能告诉他们。。
又要他们能看到。。记得。。不能跟他们说这种事。。
但是要他们可以看到。。 这种叛逆期的孩子都这样。。需要的只是感化。。
而不是苦口婆心
16楼：匿名用户
调皮的孩子聪明，不要不过分，就不用过度地去管他，可能是他想引起你的注意，
17楼：匿名用户
调皮的所有小孩的天性+通性 只要限制在不过分的范围内 随着年龄增加会自然改变的 千万别无情的打压 沉闷的难道你喜欢？
小学生很调皮，应该怎样管教？
18楼：疯狂宇宙爆发
只要教育他，跟他讲道理就可以了。
教师应如何管理好调皮学生呢,怎么管理调皮学生？
1楼 e萝7莉h大2秀 窒新手想全面学求正确的方法逝 舶如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。顾 2楼 匿名用户 体罚是肯定不允许的，一般都是罚站吧，小孩子也是有自尊心的，老师的方法还是有用 教师应如何管理好调皮学生呢？ 3楼 御坂 在传统的教学中，十分强调组织纪律，我们将教材...
怎么管理调皮的小学生呢
1楼 林瑾一 童年的孩子都希望得到爱与观注，调皮的他们也不例外，如果想要他们乖乖的听话，不能让他们被强势的屈从 ，而是要他们感动的顺服 以适应的方式 让调皮的孩子们感受到你的关心，而不是强势 2楼 偶是卡丝 如果是低年级的，你就对ta说，你要是不乖，警察叔叔就会来抓你的。要是三四年级的，你就说，你要...
教师该怎样对待调皮的学生,教师应如何管理好调皮学生呢？
1楼 匿名用户 那些调皮的学生之所以调皮 是因为他们还没觉悟学习的重要 如果老师给他们看一些很感人的影片 他们只要是有一点上进心的 也会改正这个坏毛病的 2楼 匿名用户 换一种新的教学方法 尽量和学生打成一片 没有那个学生天生就想变坏的 也许他们只是想要一点的了解 得到一些人的认可 给予他人自尊的时...