1楼：浮生梦魇
小学六年级是九年制义务教育的中转站，是连接1-5年级和7-9年级的过渡年级。它承接着学生知识的储备，能力的延续，身心的成长，品德的形成。因此，要把小学毕业班工作作为学校工作的重点之一，调动一切可调动的因素，全力以赴，常抓不懈。
1、加强组织领导 学校领导成员要把主要精力和时间放在毕业班工作的研究上，要认真研究毕业班的工作计划和工作措施；要深入到师生当中去，向教师了解教学情况和学生的学习、纪律情况，向学生了解教师的教学情况以及他们对学校的要求；要深入到课堂中去听课，全面地、及时地掌握毕业班的情况，以便不断改进毕业班工作，使毕业班工作更切实际，更有实效。 2、狠抓教学管理 教学工作是学校的中心工作，其它一切工作都要围绕教学这个中心。 一要抓好教学常规的贯彻落实，对教学常规的各个环节（制定计划、备课、上课、布置批改作业、辅导、考查检测、实施检查等）都要有具体明确的要求，并做好检查记录，学校领导要及时做好督促、指导工作。
二要加强教学过程管理和教学质量监控。要抓好单元目标测试和复习阶段检测，发现问题，要及时采取措施，调整策略。 三要加强对学生的管理，高度重视学生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓学生良好学习品质的培养。
3、搞好教学研究，提高教学效率 ①教材的研究。教师要认真学习新课标，认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，把握热点，各个内容既要考虑到课标的要求，又要注意了解这几年的命题方向，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。教师一定要树立“立足课本，狠抓双基，培养能力”的教学指导思想，把教材用活、用好。
②教学的研究。教学是教授知识和传递智慧的过程，通过教授知识的过程传递智慧。人的认识规律是从整体到部分的。
有位博士举了个例子：现在的父母给孩子吃苹果，总是先清洗、再削皮、再切块、再放上牙签，让孩子用牙签签着吃，假若孩子事先没有看见苹果，那他意识中的苹果就是那种一瓣一瓣的、吃起来有点甜的东西。不会知道苹果的形状、大小、颜色等特征。
我们的教学就是这样吗？我们有些老师的语文教学在对待一篇美文时，就好像把一个美丽的少女划开成几段来给学生看，学生心中的少女就是一段一段的，或是一条腿，或是一只手，这是最可悲的。因为教师只有划开的本领，却没有能力再把少女拼组复原。
我们应尊重学生的认知规律。有的教师尽管在台上讲得津津有味，学生在下面也听得津津有味，可是一问到学生听懂了什么，他却什么也没听懂，问他长大了做点儿什么，他只说到还是想读个初中高中的，显然这个孩子是缺少思想的，缺少奋斗目标，缺少远大的理想。一些没有思想的教师，就会教出一些没有思想的学生。
我们的教师不能一讲到底，让学生一背到底。时时都要关注学生的思想动态，要多引导，要多与学生谈前途，谈理想，谈未来，要让学生真正理解读书的好处，要让学生真正感觉到非读书不可，从而，使学生变他主学习为自主学习。另外，学生如果昨天欠了帐，要学生今天补昨天的，可学生又没学到今天的，学生这样下去，长期就在补帐。
为什么不可以让学生学会今天的，昨天的不会没关系，知识并不都是一环扣一环的。如果今天的没听懂，与昨天有关，就到昨天知识中去找答案。 ③问题的研究。
科任教师在遇到教学问题时，可将问题提出来与其他教师共同研究，三个“臭皮匠”合起来当个“诸葛亮”，人多办法多，人多力量强；通过集体研究，互相取长补短，提高教师驾驭教材的能力；通过集体研究来增强教师的凝聚力，尤其是使青年教师得到培养提高。 ④学困生的研究。要注意对学习有困难的学生，特别是“短、缺腿”的学生进行辅导，要求掌握课本基础知识和基本技能就行了。
对学困生，班主任和科任教师要多给一份爱，要善于从他们闪光点入手，激发他们的学习积极性；要认真细致地从学习、思想、生活等多方面分析他们的情况；对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好转化辅导工作，不能放任不理和歧视他们。 4、做好复习巩固 毕业班的这两学期都很关键。因此，教师在每学期的每次考试前的复习也很重要。
一定要认真对待。 一是做好复习计划； 二是认真备好上好复习课； 三是全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习； 四是要充分用好复习资料，要把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本； 五是要克服随意性、盲目性和搞题海战术，严禁“放羊式”的训练和以讲代练； 六是重点知识内容和基本方法要重点复习； 七是改革测试后的讲评，围绕基础题不丢分，难度题多得步骤分的原则进行讲评。教师的教学观念需要更新，如果教师还是固步自封，穿新鞋走老路，不改革那就只有死路一条。
各位教师要有质量意识，向改革要质量，大力改革教学方法和复习方法，大力改革训练内容和训练方法，卓有成效地推进主体分层教学；八是要搞好阶段性分析总结交流。对单元、期中测试等阶段结束后，及时做好分析总结；对每次考试所反映出来的教学问题进行剖析，对下一阶段的毕业班教学工作作具体的安排和部署。
如何抓好安全管理工作？
2楼：伦凤铭
一、建立健全安全生产责任制
安全生产责任制是企业安全管理的核心。要明确企业一把手对安全生产负总责，狠抓各部门、各岗位安全生产责任制的贯彻执行，经常督促检查。
二、坚持安全生产一票否决权
在总结、评比、晋级时，使用安全生产一票否决权，引起企业各级领导对安全生产的高度重视，抓安全、抓产值、抓产量、抓效益，一并搞好。
三、坚持事故处理“四不放过”
事故原因不清不放过；事故责任不清和群众没有受到教育不放过：没有防范措施不放过；事故责任者没有受到处理不放过。只有坚持“四不放过”，企业才能吃一堑长一智。
四、开展定期安全大检查
建立安全检查制度，定期进行大检查，还要根据不同季节特点、不同生产现场和施工的特殊要求，开展专业大检查。检查要有目的、有组织、有计划地进行，避免走过场。通过检查真正发现一批隐患，解决一些具体问题。
五、坚持“三定四不准”原则
对事故隐患的整改要坚持“三定四不准”原则，即“定措施、定时间、定人员”，“凡是自己能解决的，班组不推给车间，车间不推给厂，厂不推给公司，公司不推给集团”。
六、坚持每周班组安全活动
班组每周开展一次安全活动，用1—2小时总结一周的安全情况，发现问题，及时采取措施解决。班组人员互敲安全警钟是一种好形式。班组安全活动要形式多样，内容丰富，做到“人员、时间、内容”三落实。
七、坚持每月领导安全讲话制
俗话说，安全生产好不好，关键在领导。每月由主要领导对中层以上(或班组长以上)干部进行一次安全生产讲话，总结上月安全情况，布置下月安全工作，提出明确的阶段目标和要求，并贯彻到基层。
八、新入厂工人“**安全教育”
新入厂人员在进入生产现场前，必须进行厂部、车间和班组“**安全教育”，使他们了解工厂的生产概况，懂得安全生产的基本知识。“**教育”后，还应建立师徒合同，在师傅带领下进行操作。
九、开展安全生产标准化建设
所谓安全生产标准化，就是以人为本，用科学的、标准的行为规范，要求每个职工，规范和控制每个人员的操作全过程，使人人上标准岗，干标准活。
十、对新、扩、改建项目做到“三同时”
安全卫生设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用，从源头上控制事故的发生。
十一、把安全生产纳入单位经济责任制
安全生产不能孤立存在，它是企业全面管理中的一个重要组成部分。在企业经济责任制(或承包责任制)中，必须有安全生产内容，明确具体要求和考核办法。严格考核，奖惩分明，督促企业安全工作的落实。
十二、安全费用纳入总费用计划
目的是保证资金**，使安全项目顺利完成。安全部门根据本企业存在的事故隐患，分别做出治理计划，积极申请安全经费，确保计划落实。
十三、建立职业安全卫生管理体系
职业安全卫生管理体系是当今世界各国积极推行的一种现代化管理方法。企业要走向世界，适应全球经济一体化要求，必须积极建立职业安全卫生管理体系。
十四、创造良好的安全生产环境
安全环境包括社会环境、思想环境、文化环境和现场工作环境。企业要通过多方面的工作，创造良好的安全生产环境，把安全生产融入企业管理的多个环节中去。
十五、积极倡导企业安全文化
企业安全文化是企业员工安全行为准则和价值的总和。企业安全文化形式要多样，如安全思想交流，安全演讲，安全竞赛，标准化建设等，形成一个浓厚的安全文化氛国。
十六、用现身说法教育广大员工
用现身说法(主要是事故的现身说法)教育广大员工，是企业安全管理的一种好方法。使员工看得见、摸得着，直接感受得到，这比别的方法效果更显著。
十七、把安全生产与家庭、社会紧密结合
安全生产关系到每个职工，关系到每个家庭，也关系到社会。动员家庭成员关心员工的安全健康，督促员工遵章守纪；全社会大造安全生产**，宣传安全的重要性。企业、家庭、社会紧密结合，共同营造安全氛围。
十八、支持企业安全管理干部的工作
企业安全管理干部工作很艰苦。企业领导应及时肯定他们的成绩，指出不足，鼓励他们努力工作。这件事做好了，安全管理工作就会有新的起色。
**如何抓好毕业班管理工作
3楼：天天
一、齐抓共管，共创辉煌
毕业班的工作学校要高度重视，进入初三以后，就要把它列入议事日程，召开毕业班工作会议，组建毕业班工作小组，提出可行性要求，制定可行性的目标，收集有助于毕业班教育、教学、辅导的信息，一切以此为中心，为毕业班师生服务。召开毕业班师生会议，总结上届毕业班工作的得失，中考各科成绩情况，升学情况。分析这届毕业班的优势和存在的问题，提出阶段性目标，让师生做到心中有数。
毕业班教师要有长远的计划，教学的进度要不断的调整，既赶时间，赶进度，又要使学有所获，余下足够时间进行考前总复习。学校各个部门都要积极行动起来，为毕业班学生着想，搞好安全防范工作，关心学生思想、学习、生活、身心健康等，调节好学生的情绪，使他们把全部精力投入到学习中去。增强学生的荣辱意识，教育学生为母校争光，以可喜的成绩向家长、老师汇报。
同时重视学生安全教育，健康的身体是学习的第一保证。
二、班主任和科任教师要密切配合
毕业班的班主任是最了解毕业学生的思想、学习、生活等方面的人，要调动好班主任的工作积极性，激发他们敢于挑重担。班主任要不辜负学校领导的厚望，一心一意地搞好班级管理工作。每天勤跟班，跟好班，注意学生的一举一动，加强思想品德教育，注意引导学生一颗红星两手准备，既要为高一级学校输送合格的人才，又要为社会培养一批建设人才。
班主任要配合各科任教师做好学生的思想工作，学生是否在课堂闹情绪，是否有旷课、打瞌睡的现象，这就要靠班主任平时注意下班观察，依靠科任教师和班主任互相通信息，共同研究对策，教育学生不能有偏科思想，学好每一门工课，配合教师上好每一节课，只有这样个人的总分才上得去，学校的平均分也才得到提高。
三、班主任和学生要沟通感情
学生的过错行为，这方面的信息来自学生，班主任不可能时时深入到学生之中去，要准确地掌握学生的第一手材料，不得不依靠学生，要想让学生敢于讲真话，喜欢为你办事，只有教师放下架子，把学生当成自己知心朋友，信任他们。当然要想沟通师生的感情，那是一个长期而又复杂的事情，要用时间来考验，用事实来证明。只有自己言行一致，做学生表率，处理问题公正，一视同仁，关心体贴学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。
师生感情融洽以后，心往一处想，劲往一处使，师生之间做到团结紧张，严肃活泼。这样一来，好的班风、学风不就形成了吗？班主任也减少了很多麻烦。
也赢得了不少助手，赢得学生的心。
四、双管齐下，大面积提高教学质量
尖子生是是学校的门面，是学校办学的生命线。如果一个学校尖子生比较多，升学率就高，重点高中大有人在，学校名声大震。学生的家长都是望子成龙的，希望子女学好知识，练好本领。
学校在成绩方面非常突出，远近闻名，附近乡镇的家长就会选送子女读书，学校就会越办越大，越办越红。因此培养尖子生是学校的一件首要任务，一定要落到实处。毕业班各科任教师必须有计划、有目的培养尖子，定期召开毕业班尖子生座谈会，使尖子生明确自己的任务，以及某一阶段的奋斗目标，时时激励自己，鞭策自己。
利用课堂、课余时间给他们多加指导，精选一些难度适中的题目来训练他们，使他们感到钻研难题并不是那么可怕的，通过自身的努力和老师的帮助是可以学到手的。学习中做到松紧有度，顺利地渡过总复习的这一关，信心十足地迎接中考。对于差生要尽量做好他们的转化工作，不定期地召开毕业班差生座谈会，使他们感受到老师的温暖，老师并没有丢下他们不管，而且学习、生活上热情地帮助他们，从而激起了他们学习的欲望，从感情的角度讲是赢得他们的心。
作为学生应该会知恩图报的，何况学习是对他们有利的。临近毕业了从他们内心上来讲，希望自己给老师同学留下一个好印象，给班级争得一点荣誉。作为老师可以抓住学生的心理，因材施教，精选一些适合他们口味的题目供他们得以复习，每当他们取得点滴的进步就要及时表扬，有一点自卑的情绪就要及时纠正。
同时注意培养他们的特长，开展素质教育，取长补短，共同进步。
事实证明抓两头带中间的办法是行之有效的，它可以大面积地提高教学质量，同时有效地促进了学校的三风建设。也许您也喜欢下面的内容： 没有相关范文
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