1楼：ok新世界大冒险
把自己所学的知识都无条件的教能学生，
还有好好管理学生
让他们的学生越来越好。
如何让学生理解老师
2楼：
您是抄老师??那我给你个建议袭
我读书的时候特叛逆 老师 父母 说的话 都不听 总觉得 凭什么来教育我?后来 我工作了 哎 后悔 很后悔 真的 一回想起来就觉得那时候很忏悔
我和你说的这个 意思就是...旁观者清~ 你不要太特意去跟他们讲道理了 真的 你越讲他们就越不想听 就越要和你们对着干~ 如果你想做一个好老师 试试我说的??
还有就是 你千万也不要太冷漠他们了 你越冷漠 就只有两种情况 第一 他们更加放肆 第二 比较轻 就是 想更多的办法老 要你注意
嘿嘿 我以前两种都做过~~
怎样才能让一位老师对一个学生彻底失望？
3楼：匿名用户
一个好的老师不会放过任何机会的，也不会对学生失望。
即使是个差生，只要想学，老师一样会教，更何况是成绩还不错的学生。
4楼：有心人
你应该成为她的男朋友，就会断了老师的念头。否则就别再做打算了。
5楼：南海是中国的
迷恋上玩游戏 不上课
6楼：匿名用户
你为什么要这样做啊？
怎样做一个让小学生喜欢的老师
7楼：匿名用户
一、必须为人师表。 只有肯于为人师表的教师才能真正赢得学生的心。作为人类心灵的工程师的教师，教师应该对学生友善、宽容、鼓励、尊重、赏识并善于倾听他们的心声。
教师公平的善待、尊重每一个学生会缩短师生之间的心理距离。在师生融洽和谐的氛围中，学生的学习也将变成积极主动和乐于去做的事。这样也容易让学生产生好感，愿意和你亲近，乐于接受你，喜欢你。
二、爱学生，以真挚的爱心感染学生。 爱是相互的，要做个学生喜欢的教师，首要的就是具备对学生的爱心。在生活上关心他们，在学习上关注他们。
尤其是后进生，更要倾注更多的爱。教师，只有受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。在人格上尊重学生，先成为学生的益友，在建立和谐的新型师生关系中，再求得良师形象的成立，让学生真正地感到我的老师是可敬可爱、可亲近、可信赖的良师益友。
这样，教师轻松教，学生快乐学，双边活动在融洽、活跃的环境下进行。另外，平时对自己的言谈举止、装束打扮也应注意，学生也是有审美观的。
三、应具有广博的知识面。 在语文的教育教学中，把各科知识互相渗透，所取得的效果是不可低估的。 如给课文划分层次时，可引进数学中的合并同类项，学生会很快划分出课文的层次。
比较分析相关的课文时可借助代数中的提取公因式。在朗读优美的散文和诗词时，对停顿可借助**中的节奏。如孟浩然的《过故人庄》，是一首五言诗，朗读中的停顿是有规律可寻的，就如同**中的节奏一样整齐，每句中都是两顿，故人/具/鸡粟，邀我/至/田家。
，形成了鲜明的节奏，这样不仅使学生很快地掌握了朗读五言诗句中停顿的方法，而且使学生感受到了**的节奏美。又如学生有时读课文到站了还不停止，我就说同学们该刹车时不刹车，惯性学得太好了。我仅仅结合了物理上的小知识这么一说，学生就完全理解了老师要表达的意思。
这要比直接去讲有趣得多，效果也要好得多，语文老师各种知识丰富了，用起来才可信手拈来，左右逢源，自然有一种成熟洒脱的快感。这样一来，学生会对你敬佩有加的。
四、备课应常备常新。 （备课）是教师上课前的谋划。好的导学稿就好似工程师设计蓝图，蓝图设计得好不好，将直接决定建筑工程的质量。
同样，老师导学稿的质量也会直接影响课堂的质量。轻描淡写，应付式的设计，实质上是对工作不负责的表现，更是对学生不负责的表现。我认为在备课时，应在大量阅读参考有关参考书、资料书，在回顾以前上课的成败的经验教训的基础上，设计好有针对性的、激发学习兴趣的环节，并根据当前学生的实际、时代的变化来备好每一节课。
因为，教学内容虽然变化不大，但学生已经换了又换，新情况、新事物层出不穷，如果依然按照老调上课，必然不会取得好的效果。学生也会对你产生厌恶感。
五、凭借语言魅力吸引学生 语文教材中的佳作感染力强，容易吸引学生，如果教师凭借其特有的语言魅力来紧紧扣住每个学生的心灵，把无声的文字化为有声语言，就能很好地引导学生获得知识，发展智力和提高能力。那么怎样才能彰显语文教师的语言魅力呢? 首先，教师的语言要讲求精。
这个课堂用语的精，包括语言上精炼，讲授上的精当，知识上的精要。语言上的精炼，就是在课堂上不说空话，不讲套话和闲话，用经过精心设计、反复提炼的课堂语言，变深奥为浅易，用准确简约的话语，讲述有较大容量的知识，这就要求教师要反复修改教案，越精炼越好，在课堂表达时要注意恰如其分，这就是讲授上要精当，在设计教学语言时，要能抓住精华，突出重点，如在教学《春》时，抓住表现春天的几个画面，突出重点讲解，使同学深刻领会主题，既见全篇，又明细节刻画的功用，还培养了学生的思维能力。
其次，教师的语言要有变化，高明的教师能从文章的具体特点出发，寻求恰当的教学形式和采用恰当的教学语言，力求做到因文而异，灵活多样。对不同教材用不同的语言表达，避开千篇一律的模式，而采用多样化的语言风格，如讲郭沫若的诗文可用气势磅礴的语言，讲鲁迅的**，用细致入微的语言，讲朱自清的散文，则用犹如耳边絮语的语言，而同样是**，有的可以突出讲述心理描写，有的可以重点讲述景物描写。总之教学语言是随课文的变化而变的，教记叙文则运用叙述和描写的语言为主；教抒情散文和诗歌，则以运用描写和抒情的语言为主；教说明文，则运用说明性语言；而教议**，则运用逻辑严密的论证性语言。
同时再随着语言基调的不同变化，急与缓、轻与重、长与短、快与慢等，力求使变化的语言去真实、清晰、明白、亲切地表达好课文的思想内容。
第三，语言要注重启发，强调预设，想方设法用语言把心灵点亮。
六、善于赞美学生。 我们的学生是如此的渴望赞美，应当多鼓励学生，增强学生的自信心。现在的学生很在乎他人的评价，赏识教育尤为奏效。
课堂上给一句表扬，对小组的及时性评价，或在课堂结束以后给某个小组打个优，他们的、都会高兴上好几天，上课会更认真，作业会更工整，考试会考得更出色。这种成功的喜悦带给他们的动力无穷无尽。可有的时候，我们把这表扬的话语或奖励的分数看成了宝贝，不能慷慨地奖给学生，让它成为学生的宝贝，这样很难提起他们的兴趣，他们也难以积极主动地去学习。
我们不妨在课堂上，在作业批阅中，多对学生说你真棒！你的潜力无穷！这样的见解真是很独到！
可以说，老师的一个微笑、一个信任的眼神、一次亲切的抚摸、一句嗔怪的话语都能给学生以鼓励，以感动，有时甚至影响他的一生，作为一个老师，我们不但要教予他们知识，更重要的是去发现学生的闪光点，只有用心关爱，才能收获未来，只有这样的老师，才会让学生真正的喜欢。
总之，语文老师具有优良的品质，过硬的本领、较强的能力、灵活的教法方可成为学生喜欢的老师。
一个好老师要做到哪些 怎么让学生喜欢自己
8楼：我是假中学生
1、永远鼓励多于责难，引导多于喝斥
2、永远发现学生
的优点多于缺点
3、少用条框约束学生的思维
4、尽量不要把自己的意志强加于学生
5、因势利导，但也不要迁就
以上几条说实话，我能说，但很难做到，希望您可以。
9楼：佛崽
不可再提此事··
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通奸罪：1936年《刑法》“通奸”处一年以下有期徒刑。
**罪：刑法237：同性恋·五年以下有期徒刑。
**罪：刑法237：幼女儿童·五年以上有期徒刑。
**罪：刑法236：三至十年以下有期徒刑。
**罪：刑法236：****·聚众淫乱·三年以下有期徒刑·——————————搜···佛眼透视男女人···人类大灾难***
10楼：甘优
经常面带微笑，上课同学说话不直接点名，把想对学生写纸条夹进学生作业本，不要骂学生，多开些玩笑，讲些笑话和人生道理或关于道理新闻什么的，不要特意针对或偏心一个学生，不要常在嘴边挂着人人平等，因为只要你做偏了一点学生就会说你不守信，作业一般就可以，不要堆积成山！！！微笑最重要，这样会使同学感到可亲，还有不能偏心——这是最重要，学生最讨厌偏心的老师，学生的作业写得不好不要轻易给差评，给他时间要他重写，因为有些学生非常在意作业本，考试要给进步奖，不要偏于优等生，不要骂差等生，不要因为学生的一句插嘴而不说话，因为这样会使学生感到自己做错了什么，会觉得老师你不喜欢自己，，，我还知道很多呢！不够追问
11楼：匿名用户
亲和力，平时能在课余也能和学生多交流单以他们的方式，对于能了解学生的大概思想，奖罚有度，有机会组织出去玩是最好的
12楼：helen转身
当学生考得差时，不该骂他，而是去问她，怎么回事，鼓励他，辅导他，并去了解他适合怎么样的学习方式。不要经常打骂他，不管他惹你多么生气。可能她也是有苦衷的。
13楼：弼仁
不要刻意，你喜欢他们，他们总不会恨你
老师能让学生罚站吗
14楼：雪的美霜之哀
你这情况直接可以打110了，真的。自己看
违反中华人民共和国未成年人保**第六十三条 学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。
中华人民共和国教师法第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
在没有确切证据情况下，诬陷一个学生的考试成绩属抄袭所得，属于对学生的侮辱．是轻微违法行为，不构成犯罪的．
15楼：付晓雷律师-强制执行
学生因违反课堂纪律被老师罚站，体罚学生违反国家教育法规，可能会面临处分！
16楼：匿名用户
你多大啊，你不会反抗吗？如果你是小学生就算了，或者直接跟你家长说，但是我觉得最终吃亏的是你，如果是初中的话，就反抗到底，就直说，我这是小打闹，这样也要罚，有必要吗？就直接说就ok。
她撕你的本子，也是直接说啊，你知道我的本子24块吗？我到**买啊，我家里本身又比较穷，这时她可能就会说：“你家里穷你还不遵守纪律，这都是你自己造成的。
”你就可以顶它：“我只不过是一时做了其他作业，你也不至于撕我本子吧，我现在真的不知道到**找24块买回来”
老师该如何对待学生打招呼
1楼 梦魇 我认为学生跟老师打招呼和老师对待学生的招呼问题都不能一概而论。比如小学低年级的学生见到老师问好的热情和频率要比高年级学生高，对不教自己课的老师同样会很热情，他们会一群在一起一个接一个跟老师问好，让老师有点应接不暇 而高年级的学生见到老师的表现就显得比较理性一些，他们和老师打招呼更多的是出...
如何理解“开发内化的关键对老师而言是开发，对学生
1楼 匿名用户 你就保持沉默，时间久了。他 她 们会慢慢了解认识你的。 如何理解开发内化的关键对老师而言是开发，对学生是内化 2楼 精锐 1 研究了良好的教学，但讲课不照本宣科。 如何理解 开发内化的关键对老师而言是开发，对学生而言是内化 3楼 半槛云 关键是老师启迪学生思考促进学生发展，学生则深刻...
老师让写反思，。如何做人,老师让写反思，。如何做一个人？！400字
1楼 匿名用户 你好前几天，我们期中考，我一下子就写完了试卷和作文，坐在那等着下下课。下课了，我把试卷放在桌上，飞一般冲出教室。 星期一，老师公布分数，我是既紧张又兴奋，真想拿着试卷回家找爸爸妈妈领奖。老师念到到我时，我聚精会神地听着，生怕听错。 凯航，72 5分 啊！ 天哪！我怎么会考得这么差。 ...