1楼：哥_浪迹天涯
鲁迅:吃我一记大力金刚掌
解读：大力代表了力量雄厚，表现了当时国民党反动派势力的庞大，同时侧面表达了共产党遇威武而不屈的革命精神。金刚表现了革命党坚强不屈的意志和炽热如火的内心。
掌是此句核心，告诫人们面对反动派，必须动手才能取得胜利。最后没有标点符号，说明了鲁迅先生对未来生活的无限期望与想象
2楼：匿名用户
看到这个，我就想起小时候语文课分析鲁迅先生的文章，感觉句句都有深层含义，字字反映当时时代背景，处处都是考试重点，现在想想，当年鲁迅先生真的赋予文章这么多深层含义吗？这样写作累不累啊？
最近网上疯传的鲁迅:"晚安!"然后语文老师怎么怎么说的是真的吗？
3楼：哥哥湖大
其实这是来自于一则笑话，原文如下：
鲁迅：“晚安！”。
语文老师：“晚安”中“晚”字点明了时间，
令人联想到天色已黑，
象征着当时社会的黑暗。
而在这黑暗的天空下人们却感到“安”，
侧面反映了人民的麻木，
而句末的感叹号体现了鲁迅对人民麻木的
“哀其不幸怒其不争”。
鲁迅：“尼玛啊。。。。”
你们语文老师说是真的可能是为了活跃课堂的气氛，或者可能是有特殊的意思。
4楼：舞4运动
太扯了吧 那我说** 傻说明了
事物性质 逼点明了事物本质 **表明了由事物性质逐渐过渡到事物本质的过程 说明了洞悉丑恶社会的规律 你相信吗 说了句话而已 只不过是由一个有点影响力的人口中说出来 没那么复杂
鲁迅：“晚安”！。语文老师：“晚安”中“晚”字点明了时间，令人联想到天色已暗，象征着当时社会的黑暗
5楼：匿名用户
鲁迅：“晚
copy安！”。 语文老师：
“晚安”中“晚”字点明了时间， 令人联想到天色已黑， 象征着当时社会的黑暗。 而在这黑暗的天空下人们却感到“安”， 侧面反映了人民的麻木， 而句末的感叹号体现了鲁迅对人民麻木的 “哀其不幸怒其不争”。 鲁迅：
“尼玛啊。。。。”
6楼：匿名用户
现代教育中常出现的牵强附会，它们总扯到政治话题，实在是愚弄人民。
鲁迅：“晚安！”。语文老师：“晚安”中“晚”字点明了时间，令人联想到天色已黑，象征着当时社会的黑暗
7楼：乌鸦小小七
嗯嗯！中国很多人都这样牵强附会的。
什么都可以扯到政治教育……
鲁迅说了一句谁你麻痹，起来嗨，语文老师该如何解释？
8楼：匿名用户
“谁你”双谓语，是指人民和祖国；“麻痹”指身体出现没有知觉，表现出人们的麻木不仁和“国将不国”的状态；“起来”表达出鲁迅对人们的期待和对祖国的渴望；“嗨”是语气词，写出鲁迅期待渴望的强烈。
鲁迅说：“晚安！”之后怎么样
9楼：阿狸的朝阳
鲁迅：“晚安”！语文老师：
“晚安”中“晚”字点明了时间，令人联想到天色已暗，象征着当时社会的黑暗。而在这黑色的天空下人们却感到“安”，侧面反映出人民的麻木，而句末的感叹号体现出了鲁迅对人民麻木的“哀其不幸怒其不争”。鲁迅：。。。。。。
望采纳谢谢你！
10楼：baby速度
当鲁迅写出“晚安！”，多数人会觉得这是礼貌性问候，可能语文老师不这么认为：“晚安的‘晚’点明时间，令人联想到天色已暗，象征着当时社会的黑暗……”这是昨天在网上广为流传的一段文字，如此分析让不少网友想起中学时的语文阅读理解，“文字被过分解读了。
”资深语文老师表示，这段话略显夸张，有针对语文考试折射的阅读方法暗讽的意味，“如今硬套的回答形式有所减少，教育要培养孩子的阅读能力，而不是格式化文本阅读。”
“晚安”反映社会黑暗？
这段被大量**的文字写道：鲁迅：“晚安！
”语文老师：“晚安”中“晚”字点明了时间，令人联想到天色已暗，象征着当时社会的黑暗。而在这黑色的天空下人们却感到“安”，侧面反映出人民的麻木，而句末的感叹号体现出了鲁迅对人民麻木的“哀其不幸怒其不争”。
鲁迅：“……”
这段文字让不少人想起了中学时期阅读理解的答题方式。大学毕业于中文系的严小姐说，她看到后第一反应就是中学时期的语文参考资料、一课一练，“阅读理解答题模式都是这样，被标准答案整出好多意思。”在严小姐看来，虽然这样分析没有影响她对文学的热爱，但如此肢解文章她不敢苟同，“本来属于文学艺术的美，却要用理性的框架来套嵌。
”初中生洋洋看到这段分析文字后不住地点头：“得分点都有了。”他告诉青年报记者，他已把语文题当数学题来做，“套上解答公式就肯定能得分。
”洋洋回忆说，上学期做过一篇名为《鱼王》的阅读理解，说到主人公去世像沉沉地睡去，“因为用了比喻，我在回答时一定要写生动形象地表现了什么内容，否则要扣分。但明明是一篇悲情感人的文章，我觉得写生动形象很残忍。”
培养阅读能力不是格式化答题
网友根据这段分析文字纷纷进行延伸，网友解读了鲁迅“吃饭”两字：吃字暗指生存状态，表明鲁迅先生巧妙抨击封建社会人吃人的落后思想，饭则是反讽的最佳体现，因为当时的大多数中国人民是根本吃不饱饭的，由此可见鲁迅先生先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的伟大情怀。”
11楼：匿名用户
晚，象征着他很困，安，寓意着他失眠睡不着
无聊啊,给大伙讲个笑话吧!鲁迅:“晚安!”。语文老师:“晚安”中“晚”字
12楼：小薇少年
鲁迅：“晚安！”。
语文老师：“晚安”中“晚”字点明了时间，
令人联想到天色已黑，
象征着当时社会的黑暗。
而在这黑暗的天空下人们却感到“安”，
侧面反映了人民的麻木，
而句末的感叹号体现了鲁迅对人民麻木的
“哀其不幸怒其不争”。
鲁迅：“尼玛啊。。。。”
13楼：1松岛枫
两人吃饭，桌上放着一碗芥末。其中一个认为是甜的，舀了满满一勺放进嘴里，立即泪如泉涌，不过他紧闭嘴巴没说一句话。朋友问怎么了?
他说：想我爹了，20年前去世了，可怜他老人家一辈子也没吃过这么好吃的东西。朋友二话不说，立马舀了满满一勺放进嘴里，骤然泪如雨下。
第一位笑问：你怎么也哭了?朋友恨恨的：
我也想你爹了!我想你爹怎么生了你这么个混账东西!
作者在文章中描写鲁肃与吕蒙的对话对表现文章的主旨有何作用
14楼：赵包孑
作用： 两人的对话，即从侧面烘托了孙权劝学的显著效果，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
15楼：
鲁肃与吕蒙的对话，可谓是一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。二人的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
16楼：
语文老师是如何理解鲁迅先生的“晚安”的
鲁迅：“晚安”!.“晚安”中“晚”字点
明了时间,令人联想到天色已暗,象征着当时社会的黑暗.而在这黑色的天空下人们却感到“安”,侧面反映出人民的麻木,而句末的感叹号体现出了鲁迅对人民麻木的“哀其不幸怒其不争”.鲁迅：..
17楼：匿名用户
1.课文是怎样表现吕蒙确时间不的吕蒙的变化对你有什么启示？
答：吕蒙学识进步是通过鲁肃所见所言及鲁肃对吕蒙赞叹的巧妙应答表现出来的。启示是要虚心接受别人的意见，有则改之，无则加勉，不要以一成不变的眼光看待他人要以发展的眼光看待一切，要加强学习，不断取得进步。
这是另一个题的答案，谢谢
把鼻子碰扁了暗示鲁迅先生的人生
18楼：匿名用户
鲁迅选择就是碰壁的事，特殊年代特殊的选择，自然会四外碰壁。如果鲁迅安于医术，又怎么会有文坛上的旗手呢？
19楼：匿名用户
鲁迅： 晚安！ 。
语文老师： 晚安 中 晚 字点明了时间，令人联想到天色已黑，象征着当时社会的黑暗。而在这黑暗的天空下人们却感到 安 ，侧面反映了人民的麻木，而句末的感叹号体现了鲁迅对人民麻木的 哀其不幸怒其不争 。
鲁迅： 。。。。
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