1楼：20亮亮
那个是传入神经的胞体，一个神经细胞是由长的轴突，胞体和树突组成。
由于突出的不可逆性，所以传出神
经的轴突从中间分开成2叉，一边接感受器以感受外部刺激，那么另一边就一定要发放递质，即形成突触，而突触一定是在轴突末端，不可能是胞体，而且一个神经细胞不会有2个轴突，所以传入神经就会长成这样。
中间神经元和传出神经的胞体就是突触处的蓝点，和传入神经的胞体一样的。
2楼：匿名用户
此为神经节
作用是在传入时进一步处理刺激信号
可用这个来判断传入神经
3楼：若着
具体的应该表示传入神经元存在的树突。也就是像旁边相连的神经细胞的圆球一样。
4楼：匿名用户
胞体 神经元胞体是细胞的营养中心。胞体的**有一个大而圆的细胞核，核异染色质少，故着色浅，核仁大而明显。
与胞体相连的神经为传入神经（这一点经常会考）
5楼：匿名用户
有此物的一端为传入神经（此为标志）
6楼：李赵猛
此物为神经节,乃传入神经之标志
高中生物小问题
7楼：叫啥名字加
1.鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀
2.不能
蛋清属胶状的，不像液体流动性那么强，而是粘糊的，如果稀释不够，自然会粘在上面。
胶体是不溶于水的，所以不能加水溶解。
8楼：天使再人间
蛋白质凝固粘在试管上了吧。不能吧
9楼：陈倩
不能，因为蛋白质溶于水为胶体不是溶液。
10楼：匿名用户
蛋白质的浓度过高，产生的沉淀就越多！可以采用汽油洗涤，水不行，因为沉淀不溶于水！
几个高中生物的小问题
11楼：匿名用户
你问得问题很好，我可以看出你是一个很善于思考的学生！但同时从你问的问题中又看出了高中教改的不合理性，加深了内容的深度，但却点到为止，致使很多东西只是学得一知半解，到考试时又只能拿出死记硬背的精神来，有背素质教育啊！
第一个问题：
在高中层面上我们可以这样认为：
ab+能量生成a（原子状态）+b（原子状态），同时氧气分子+能量生成2个o原子，此时为中间态，该过程需要吸收能量（记为q1）；
a/b+o原子生成amon和bxoy此过程为新化学键的形成，过程为放热释放能量（记为q2）；对比q1和q2就可知道是吸热还是放热了。其实，当你上大学后你会发现有公式和判别式来判断，包括反应能否发生和是否是自发的等等。参数主要是熵、焓和自由能还有环境温度等等。
通过这些式子，你也可以清楚的明白后面两个问题。
第二个问题：
不知道你学过主动运输么？在主动运输过程中是需要耗能的，不仅如此，在细胞内消化的过程中还会有各种水解酶的合成和转运以及其他一些通道和辅助蛋白的参与，这些都需要耗能。而细胞外消化，由于没有细胞的直接参与，故没有耗能，而由于天然酶的催化温度和环境温度基本一致，所以在常温下就可对目标物质水解。
其实消化道中的消化过程很复杂，有ph的调节参与其中以保证不同种酶在消化的不同阶段的活性。
第三个问题：
其实明白了第二个问题就不难明白这个问题。在有些反应中酶其实参与了这个过程，就像机械臂把零件从一辆车上拆下又按在了另一辆车上一样。比如：
ab+cd+e（酶）——a+bec+d（中间过程）——ad+bc+e
由于酶的存在使处于ab和cd中的b、c分子彼此靠近脱离或减弱了ab和cd的作用力，从而生成在当前状态下的更为稳定的ad和bc，酶在此过程中起到了牵线的作用。
12楼：落井下砖头
物质氧化过程中不只有断键吧
是释放还是吸收能量，要看是断键吸收的多还是成键释放的多不是不需要能量，只是不需要人体专门的为他提供能量所有的反应都有能量的变化，而且在初期都是要吸收能量的。这里的不需要只是相对而言，比如有些反应需要加热或者点燃，而在酶促反应不需要这样剧烈的反应条件
水解反应应该是吸收能量的
13楼：捣药玉兔
1.断键要吸收能量是对的，但是断键之后还有新的物质要合成，还要形成新键释放能量。所以物质的氧化分解是释放能量的。
其实，二三两个问题可以一起回答。酶确实只有降低化学反应活化能的作用，所以有的酶促反应的反应起始温度低于外界气温。可以直接从空气或水中获取能量，在我们看来就是不需要能量就可以反应。
所以多糖、蛋白质水解可以在消化道内直接进行。而在细胞中的反应更加复杂，牵涉到许多别的细胞器的运作，所以由atp提供能量更加直接，方便。
14楼：冷血残心
1.氧化分解反应是旧键断裂和新键生成，旧键断裂吸收的能量比新键生成释放的能量少，于是表现为释放能量。
2.这个？有点记不清了
15楼：匿名用户
1断键以后又合了嘛，当重新组合化学键放出的能量大于其断键所吸收的能量，便表现为释放能量啦.......
2有适合的酶，体温便够了3同上
高中生物小问题。
16楼：匿名用户
这主要考虑的是植抄物细胞内的光合作用和呼吸作用。
光合作用吸收co2,制造有机物。
呼吸作用产生co2，消耗有机物。
一般计算净光和和真正光合速率，都限定了一定时间段。
净光：一段时间的 光合作用—呼吸作用
真正光合速率：一段时间的总光合作用
单位时间同化的co2量即光合作用吸收的co2量制造有机物量即 光合作用产生的总有机物量
积累有机物量即 净光合作用的有机物量，即光合作用产生的有机物-呼吸作用消耗的有机物
co2释放量：呼吸作用产生的co2-光合作用消耗的co2比较深刻的理解光合作用和呼吸作用的物质变化，就比较容易记忆了。不要硬记，要自己将这些不清楚的概念自己归纳一遍，就很清楚了。
17楼：卓天子
单位时间同化的co2量 就是吸收的co2 是净光合作用制造有机物的
专量 是总光合作用
积累有属机物的量 是净光合作用
co2释放量。。 是呼吸量~~~ 我给你几个无光照 光合作用停止 呼吸作用产生的co2会首先用于光合作用 从外吸收co2的部分则为净光合作用
18楼：phoenixの涅磐
co2释放量是净得（自身产生的直接利用了）制造有机物是真正的
积累有机物是净得（既然积累就要先补上消耗的，所以是净得）单位时间同化的是真正的
19楼：庄钦振
真正光和速率是制造有机物的总量
净光和速率=制造有机物的总量-呼吸作用消耗的有机物
高中生物几个小问题
20楼：匿名用户
**间期是染色质复制** 其实这个怎么说都行 染色体经过解螺旋 就是染色质了 他们是一个东西
通透性增强 体积增大 你想想里面吸收色光物质是不是被拉展了？核膜内折会变小 所以颜色看起来深 （形成了老年斑么。。）
g1 各种**需要用到的细胞器开始复制 （尤其是线粒体和高尔基体）s 复制dna
g2 复制rna
从前期开始就不行 因为开始高度螺旋化了~
谢谢 给分吧~
21楼：百度用户
1.分类间期严格讲应该是染色质，不是染色体（教材出错也是正常的，我们的就错过不止一次）
2.细胞衰老后膜的通透性是增大；细胞核体积增大，核膜内折会影响其对新城代谢活动的调控
3.g1主要合成与dna复制有关的酶，还有细胞要长大，贮存营养物质等等，而且间期有多长主要取决于g1期有多长
s期主要就是dna的复制
g2期主要合成与细胞**有关的酶（其实也是蛋白质）
一旦dna高度螺旋后，就无法转录了，所以是前期（前期染色质高度螺旋变为染色体）
22楼：匿名用户
染色质，不细分的话也可以
通透性增大 影响核的控制能力
g1 合成蛋白质 s期 dna复制 g2 合成蛋白质前期g1期的特点：g1期是从上次细胞增殖周期完成以后开始的。g1期是一个生长期。
在这一时期主要进行rna和蛋白质的生物合成，并且为下阶段s期的dna合成做准备。如合成各种与dna复制有关的酶，线粒体、核糖体等都增多了，内质网在更新扩大，来自内质网的高尔基体、溶酶体等也增加了。动物细胞的2个中心粒也彼此分离并开始复制。
也就是说为s期储备物质和能量。
s期的特点：从g1期进入s期是细胞增殖的关键。s期最主要的特征是dna的合成，dna分子的复制就是在这个时期进行的。
通常只要dna的合成一开始，细胞增殖活动就会进行下去，直到**成两个子细胞。
g2期的特点：g2期又叫做“有丝**的准备期”因为它主要为后面的**期（m期）做准备。在g2期中，dna的合成终止，但是还有rna和蛋白质的合成，不过合成量逐渐减少。
特别是微管蛋白的合成，为**期（m期）纺锤体微管的组装提供原料。在g2期中心粒完成复制而成2对中心粒。
23楼：
1.应该是染色体。因为**间期不需要解旋复制基因，所以染色质处于高度螺旋状态，即称为 染色体。
2.增大。影响细胞核、质交换。
3.g1期：g1主要合成与dna复制有关的酶。
s期：主要就是dna的复制
g2期：主要合成与细胞**有关的酶（其实也是蛋白质）**间期即g0期
24楼：匿名用户
染色体是染色质的高度螺旋化结构，本质没有区别。光学显微镜下能观察到的是染色体。**间期应该是染色质。you are right
25楼：回首烟雨重楼
1.没有，当初我们老师说，**间期既有染色体又有染色质（也就是说
回既可以说是染色答体，也可以说是染色质），因为这正好是二者交换形态的时期。不过最好还是以书为准。
2.膜的通透性减小，至于核膜内折，那方面是比较深入的问题，不需要理解的，不过记得老师说貌似核膜内折会影响细胞的物质交换。
3.这个，好长。。。你还是看书吧。
至于dna解旋转录即是指dna的复制，当转化为染色体形态的时候，就无法进行了。也就是说是在**间期到**后期。（这个我不是非常确定）你自己结合我的答案好好看看吧。
实在不行就问老师。。。
高中生物小问题。。。
26楼：匿名用户
其实淋巴
的成分和组织液相似的。组织液先进入淋巴然后通过淋巴进入内血浆中，淋巴主容要就是调节血液和组织液的。而组织液有是血液与组织细胞进行物质交换的媒介，你要了解他们间的从属与协调关系就能明白为什么淋巴不能头过毛犀淋巴管壁进入到组织液中了。
这也是细胞膜的一种选择透过性的体现。
淋巴循环对维持机体正常生命活动具有重要的生理意义：
(1)**蛋白质:每天组织液中约有75-200g蛋白质由淋巴液**到血液中，保持组织液胶体渗透压在较低水平，有利于毛细血管对组织液的重吸收。
(2)运输脂肪：由小肠吸收的脂肪，80％--90％是由小肠绒毛的毛细淋巴管吸收
(3)调节血浆和组织液之间的液体平衡：每天在毛细血管动脉端滤过的液体总量约24l，其中约3l经淋巴循环回到血液中去。即一天中回流的淋巴液的量大约相当于全身的血浆总量。
(4)清除组织中的红细胞、细菌及其它微粒:这一机体防卫和屏障作用主要与淋巴结内巨噬细胞的吞噬活动和淋巴细胞产生的免疫反应有关。
通过上面这些可以了解到淋巴、组织液和血液直接循环的关系。各司所职罢了。
高中生物的小问题,一个高中生物小问题？
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