1楼:梦溪文墨轩
【闭门读书】关起门来在家里读书。原意是独自学习,而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
【不求甚解】甚:很,极。只求知道个大概,不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
【博学笃志】笃:忠实,一心一意。广泛学习而意志坚定。
【博学审问】博:多;审:详细。广泛地学习,详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。
【刺股悬梁】悬梁:以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
【藏修游息】心里常常想着学习,不能废弃,甚至休息或闲暇的时候也要学习。
【车在马前】大马拖车在前,马驹系在车后,这样,可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物,只要有人指导,就容易学会。
【独学寡闻】独学:指自学而无以指导切磋。独自学习,无人切磋,则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋,见闻不多。
【钝学累功】钝:迟钝,笨拙;累:积聚。愚笨的人只要刻苦学习,也能取得成就。
【笃志不倦】笃志:志向专一;倦:厌倦。指学习志趣专一,不知疲倦。
【断织劝学】原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线,来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
【发愤忘食】努力学习或工作,连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
【浮光掠影】水面的光和掠过的影子,一晃就消逝。比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻。
老师助学生成语
2楼:云南万通汽车学校
无私奉献 鞠躬尽瘁
为人师表
俯首甘为儒子牛
桃李满天下
递薪传火
春风化雨
山河舒锦绣
桃李竞芳非
诲人不倦
兢兢业业
和蔼可亲
良师益友
润物无声
循循善诱
3楼:仙履依昔
鞠躬尽瘁 为人师表 俯首甘为儒子牛 桃李满天下 递薪传火 春风化雨, 山河舒锦绣 桃李竞芳非 诲人不倦 兢兢业 俯首甘为儒子牛 桃李满天下 递薪传火 春风化雨 山河舒锦绣 桃李竞芳非 诲人不倦 兢兢业业 和蔼可亲
良师益友 润物无声 循循善诱
用什么成语可以描写出老师对学生严格
4楼:匿名用户
恪守教规.
疾言厉色.
目光如炬.
一丝不苟.
5楼:好吃的牛肉包子
答:恩威并重
6楼:蹦米
差之毫厘,谬以千里,请给采纳
描写老师对待学生像对待朋友一样的成语
7楼:剑王牙
蔼然可亲ǎi rán kě qīn
[释义] 形容态度和气,使人愿意接近。
[语出] 明·李开先《贺邑令贺洪滨奖异序》:“迄今才八阅月,绝从生之文法,除苛细之科条,虽若凛不可犯,而实蔼然可亲。”
[近义] 和蔼可亲
[例句] 早有那般世谊同年,见他翩翩风度,~,都愿和他亲近进来了。(清·文康《儿女英雄传》第三十八回)
描写老师工作认真,对学生关心的成语20个
8楼:侨中黄建成
呕心沥血
ǒu xīn lì xuè
【解释】呕:吐;沥:一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
【出处】唐·李商隐《李长吉小传》:“是儿要当呕出心乃已尔。”唐·韩愈《归彭城》诗:“刳肝以为纸,沥血以书辞。”
【结构】联合式。
【用法】含褒义。多用于文学创作;也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。
【正音】呕;不能读作“ōu”;血;不能读作“xiě”。
【辨形】呕;不能写作“沤”。
【近义词】煞费苦心、挖空心思
【反义词】无所用心、粗制滥造
【辨析】~与“搜索枯肠”有别:~多用于较长时间或一个时期的工作;语意重;“搜索枯肠”用在较短的时间过程内;语意较轻;中性;正反两面的情形都可以使用。
【例句】***~地培育出一代又一代的国家栋梁。
【英译】work one’s heart out
形容老师对学生的的成语
9楼:没没刀疤男人
【为人师表】师表:榜样,表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。作谓语;多指教师。 【百世之师】:世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人
10楼:u盾
诲人不倦
huì rén bù juàn
[释义] 诲:教导;诱导;倦:厌烦。指教导别人而不知疲倦。
[语出] 《论语·述而》:“学而不厌;诲人不倦;何有于我哉!”
[正音] 诲;不能读作“huǐ”。
[辨形] 诲;不能写作“悔”或“侮”;倦;不能写作“卷”。
[近义] 谆谆教导 不厌其烦 循循善诱[用法] 含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语
对待学习的态度成语
11楼:猪猪将军
1、勤学苦练:认真学习,刻苦训练。
2、闭门读书:关起门来在家里读书。原意是独自学习,而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
3、临阵带兵书:比喻平时不学习,临到出阵作战才去学习兵法。
4、洒扫应对:洒水扫地,酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
5、忘餐废寝:忘记了睡觉,顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
6、刺股悬头:形容刻苦学习。同“刺股悬梁”。
7、师逸功倍:师:学习;逸:安闲。比喻善于学习的人,用时不多,收获很大。
8、不愧下学:不耻下问,虚心向地位低的人学习。
9、师其意不泥其迹:师:效法;意:意图;泥:拘泥;迹:前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神,而不能死守它的具体做法。
10、水积成川:川:河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累,必然能成才。
11、半工半读:一面劳动一面学习的个人学习方案。
12、善诱循循:善:善于;诱:引导;循循:有次序的样子。指善于引导别人进行学习。
13、晚生后学:泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
14、贪多嚼不烂:贪图多吃,消化不了。比喻工作或学习,图多而做不好或吸收不了。
12楼:**
钝学累功 〖解释〗钝:迟钝,笨拙;累:积聚。愚笨的人只要刻苦学习,也能取得成就。
力学不倦 〖解释〗力学:努力学习。倦:疲倦。勤勉学习而不知疲倦。
力学笃行 〖解释〗力学:努力学习。笃行:切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
宿学旧儒 〖解释〗指老成博学的读书人。
学如登山 〖解释〗学习象登山一样。比喻要努力攀登,逐步提高。
不愧下学 愧:惭愧。不耻下问,虚心向地位低的人学习
钜学鸿生 学识渊博的人
品学兼优 兼:都。思想品德和学业都很优秀
饱学之士 饱学:学识渊博。指学识渊博的人。
博学多才 学识广博,有多方面的才能。
博学多闻 博学:广博。学识广博,见闻丰富。
不学无术 学:学问;术:技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问,没有本领。
才疏学浅 疏:浅薄。才学不高,学识不深(多用作自谦的话)。
道山学海 道、学:学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。
调嘴学舌 调嘴:耍嘴皮。指背地里说人闲话,搬弄是非。
笃实好学 笃实:踏实,实在。认真踏实,爱好学问。
笃信好学 笃信:忠实地信仰。指对道德和事业抱有坚定的信心,勤学好问。
笃学不倦 笃学:专心好学;倦:疲倦。专心好学,不知疲倦。
笃学好古 笃学:专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。
断织劝学 原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线,来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
顿学累功 愚笨的人只要刻苦学习,也能取得成就。
鸿儒硕学 鸿儒:大儒;硕学:有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。
邯郸学步 邯郸:战国时赵国的都城;学步:学习走路。比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。
好学不倦 喜欢学习,不知疲倦。
记问之学 只是记诵书本,以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通,不成体系。
家学渊源 家世学问的传授有根源。
教学相长 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。
口耳之学 指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见,而没有真正的学识。
款学寡闻 形容学问浅、见识少。
困而不学 困:困惑,不明白。困惑不明白却不肯学习。
困而学之 困:困惑。遇到困惑的时候就学习。
临池学书 临:靠近,挨着。指刻苦练习书法。
末学肤受 指学问没有从根本上下功夫,只学到一点皮毛。
勤学苦练 认真学习,刻苦训练。
硕学通儒 儒:指读书人。学问渊博,通达事理的学者。
学浅才疏 才能不高,学识不深(多用作自谦的话)。
学究天人 有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。
学贯中西 形容中文、外语都十分好。
牙牙学语 形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
学然后知不足,教然后之困 学习之后,才知道自己的缺点;教学以后,才知道自己的知识贫乏。
学老于年 指青年人的博学。
学而不厌 厌:满足。学习总感到不满足。形容好学。
13楼:u盾
心不在焉
xīn bù zài yān
[释义] 心思不在这里;指思想不集中。焉:古汉语助词;相当于“于此”。
[语出] 《礼记·大学》:“心不在焉;视而不见;听而不闻;食而不知其味。”
[正音] 不;不能读作“bú”。
[近义] 漫不经心 魂不守舍
[反义] 全神贯注 专心致志
[用法] 用作贬义。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 主谓式。
[辨析] ~和“心猿意马”都含有“心思不专注”的意思。但~是偏重心思不在这里;形容思想不集中;“心猿意马”偏重于心思不定如同猿跳马奔一样;形容一会想这;一会想那;心思变化无常。
[例句]
①上课时如果~;课后做练习就会遇到困难。
②驾驶机动车要精神高度集中;可不能~。
[英译] with an abstracted air
14楼:全创蟹
【半部论语治天下】旧时用来强调学习儒家经典的重要.
【不耻相师】不以互相学习为耻.
【不耻下问】乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思.
【半工半读】一面劳动一面学习的个人学习方案.
【不愧下学】不耻下问,虚心向地位低的人学习.
【闭门读书】关起门来在家里读书.原意是独自学习,而不与别人切磋.后也用以形容专心埋头苦读.
【不求甚解】甚:很,极.只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真、不深入.
【博学笃志】笃:忠实,一心一意.广泛学习而意志坚定.
【博学审问】博:多;审:详细.广泛地学习,详细地询问.指求学时的态度和应循的途径.
【不知肉味】原指被美妙的**所陶醉,因而辨不出肉味.后形容专心学习,吃东西辨不出味道.也形容生活困难,无肉可吃.
【不足为法】不值得学习、效法.
【刺股悬梁】形容刻苦学习.
【刺骨悬梁】悬梁:以绳子系头挂在屋梁上.形容刻苦学习.
【刺股悬头】形容刻苦学习.同“刺股悬梁”.
【春花秋实】春天开花,秋天结果.比喻人的文采和德行.现也比喻学习有成果.
【春华秋实】华:花.春天开花,秋天结果.比喻人的文采和德行.现也比喻学习有成果.
【春诵夏弦】诵、弦:古代学校里读诗,只口诵的叫“诵”,用乐器配合的叫“弦”.原指应根据季节采取不同的学习方式.后泛指读书、学习.
【藏修游息】心里常常想着学习,不能废弃,甚至休息或闲暇的时候也要学习.
【车在马前】大马拖车在前,马驹系在车后,这样,可使小马慢慢地学拉车.比喻学习任何事物,只要有人指导,就容易学会.
【多歧亡羊】因岔路太多无法追寻而丢失了羊.比喻事物复杂多变,没有正确的方向就会误入歧途.也比喻学习的方面多了就不容易精深.
【夺胎换骨】本为道家语,指夺人之胎以转生,易去凡骨为仙骨.后比喻学习前人不露痕迹,并能创新.
【独学寡闻】独学:指自学而无以指导切磋.独自学习,无人切磋,则孤陋寡闻.形容孤偏鄙陋,见闻不多.
【笃学好古】笃学:专心好学.指专心致至地学习古代曲籍.
【顿学累功】愚笨的人只要刻苦学习,也能取得成就.
【钝学累功】钝:迟钝,笨拙;累:积聚.愚笨的人只要刻苦学习,也能取得成就.
【笃志不倦】笃志:志向专一;倦:厌倦.指学习志趣专一,不知疲倦.
【断织劝学】原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线,来讽喻丈夫不可中途废学.后比喻劝勉学习.
【发愤忘餐】发愤:下决心,立志;餐:吃饭.发愤学习或工作,连吃饭都忘了.形容十分勤奋.
【发愤忘食】努力学习或工作,连吃饭都忘了.形容十分勤奋.
【浮光掠影】水面的光和掠过的影子,一晃就消逝.比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻.
【浮光略影】比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻.同“浮光掠影”.
【废寝忘餐】忘记了睡觉,顾不得吃饭.形容对某事专心致志或忘我地工作、学习.
【非学无以广才】不学习就无从增长知识,提高才干.
【广师求益】师:效法,学习;益:进步.多方面学习,以增进学识.
【活到老学到老】指老人坚持学习或知识不断更新,人们永远学不尽.
【邯郸学步】邯郸:战国时赵国的都城;学步:学习走路.比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了.
【胡服骑射】胡:古代指北方和西文的少数民族.指学习胡人的短打服饰,同时也学习他们的骑马、射箭等武艺.
【鸿鹄将至】鸿鹄:天鹅.天鹅马上就要飞来了.指学习不专心.现表示将有所得.
【鲁斤燕削】鲁之削(小刀),宋之斤(斧头),质量都很好;如易地生产,在鲁造斤而在燕制削,质量不会优良.比喻由于地域等条件限制,学习模仿达不到原来水平.
【驽马十驾】原意是骏马一天的路程,驽马虽慢,但努力不懈,走十天也可以到达.比喻智力低的人只要刻苦学习,也能追上资质高的人.
【冷暖自知】水的冷暖,只有饮者自己知道.佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界.也比喻学习心得深浅,只有自己知道.
【逆水行舟,不进则退】逆着水流的方向行船,如不努力推进,则会随水流后退.比喻学习或做事须克服困难,奋勉向前.
【力学不倦】力学:努力学习.倦:疲倦.勤勉学习而不知疲倦.
【力学笃行】力学:努力学习.笃行:切实地实行.勤勉学习且确切实践所学.
【临阵带兵书】比喻平时不学习,临到出阵作战才去学习兵法.
【能者为师】会的人就当老师.即谁会就向谁学习.
【蓬赖麻直】比喻生活在好的环境里,也能学习成为好人.
【切磋琢磨】将骨、角、玉、石加工制成器物.比喻学习或研究问题时彼此商讨,互相吸取长处,改正缺点.
【切瑳琢磨】比喻学习或研究问题时彼此商讨,互相吸取长处,改正缺点.同“切磋琢磨”.
【勤工俭学】利用学习以外的时间参加劳动,而以劳动所得维持生活.泛指在学习期间参加劳动.
为什么老师对成绩好和成绩差的学生态度一点都不同
1楼 令可欣钦倩 其实说白了,就是老师很自私,哪一个人不为自己着想呢?每次考试的平均分都要和别班比,第一名不光校长给奖金,并且还有福利,以后在老师中还有面子。每一个人都想过好生活,成为有钱人,所以才说成绩差赚不到钱,赚不赚到钱还得看你工作的领域。 亲,你不要太纠结了,好学生其实很苦的,每次考试前都要...
形容老师教学生教得好的成语有哪些
1楼 青源 桃李满天下 如沐春风 潜移默化 谆谆教诲 鞠躬尽瘁 循序善诱 薪火相传 2楼 匿名用户 递薪传火诲人不倦循循善诱如沐春风耳提面命谆谆教诲 形容女孩玩得好成语 3楼 裔歌宦笑天 形容玩得高兴的成语 欣喜若狂 眉开眼笑 喜出望外 乐不可支 欣喜若狂 兴高采烈 大喜过望 鼓舞欢忻 鼓舞欢欣 欢...
老师该如何对待学生打招呼
1楼 梦魇 我认为学生跟老师打招呼和老师对待学生的招呼问题都不能一概而论。比如小学低年级的学生见到老师问好的热情和频率要比高年级学生高,对不教自己课的老师同样会很热情,他们会一群在一起一个接一个跟老师问好,让老师有点应接不暇 而高年级的学生见到老师的表现就显得比较理性一些,他们和老师打招呼更多的是出...