1楼：青衫忆笙故
运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。
巜伤仲永》的写作手法是什么？
2楼：林凡若云
1.详略有序,详写方仲永年幼时的才华横溢,略写此后的情况.
2.先扬后抑,对比鲜明,更能体现主旨.
3.先讲故事后发议论,本文通过写方仲永这样天赋高的人物,因不学习最终变成普通人,说明了即使天赋高,（后面你应该知道------本文主旨)
根据这些内容第2条你还要继续补充,因为这是套话,还要加上些内容.
巜伤仲永》这篇文章叙事釆用什么样的写法?这样写有何好处?
3楼：中教朝阳教区
《伤仲永》文章叙事采用了先抑后扬的写作手法。先写仲永幼年时天资过人，后写他平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，批评的态度，有力地突出了文章的中心。
伤仲永这一课为什么要用先扬后抑的写法, 这样写有什么好处？
4楼：匿名用户
先写仲永幼年时天资过人，后写他平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，批评的态度，有力地突出了文章的中心。
5楼：匿名用户
突出主旨的写法《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人，但后来却因为“父利其然也”而不使学，最后变成“泯然众人矣”的事。说明人的天资和后天成才，是与教育有必然关系的。
6楼：匿名用户
运用先抑后扬的写作手法，表明文章主旨
7楼：匿名用户
为了说明即使有先天的天赋没有后天的教育与学习都是不是成功的
关于伤仲永的写作手法的作用 。
8楼：匿名用户
夸张就是说很小能写诗
侧面：邻居们的行为
借事说理：本文通过写方仲永这样天赋高的人物，版因不学权习最终变成普通人，说明了即使天赋高，也要好好学习
欲抑先扬的写法,先突出方仲永孩童时代的惊人天赋和聪明机智,后在描写因为没有接受后天的教育而沦为普通人.前后两者对比即可达到良好效果
详写方仲永年幼时有很高天赋，略写此后的情况
伤仲永主要内容,中心思想,写作特点
9楼：440的金花
1、主要内容：
这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。
2、中心思想：
这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，如果不受之于人，恐怕连作“众人”也难，而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。
3、写作特点：
本文的叙事部分先扬后抑。先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，显示方仲永才能的落差之大，突出他变为庸人的不幸结局，令人警醒、惋惜。
本文的叙事采用了见闻录的方式，用“闻”“见”“闻”三个片断，依次分写方仲永才能发展变化的三个阶段，按时间顺序把这三个片断结为一个整体。
详写第一个片断，铺陈方仲永才能初露时期的情形，点明他才能衰退的原因；极简略地写后两个片断，点出他的才能衰退以至泯灭。
叙事一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。这种见闻录的叙事方式还使方仲永与“我”发生了联系，富有生活气息，给人真切之感。
10楼：匿名用户
主要内容
一个名叫“仲永”的神童，五岁便可指物作诗，天生才华出众，因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人
中心思想:
即使是天才，生来才华横溢，如果没有后天的努力和深造，还是会消失殆尽，和常人一样的。
写作特点
详略有序，详写方仲永年幼时的才华横溢，略写此后的情况。
先扬后抑，对比鲜明,更能体现主旨。
望采纳！
《伤仲永》与《诫子书》在写法上各有什么特点
11楼：千本樱初音
甲文借事说理，仲永失去成才的机会；乙文从反面（或否定的角度）论述观点。强调学习的重要性。采纳么么哒。
12楼：匿名用户
甲文借事说理；乙文从反面（或否定的角度）论述观点。
13楼：匿名用户
非澹薄无以明志 无以的意思
14楼：匿名用户
- - 矮油， 你猜嘛
伤仲永采取什么写法?
15楼：loved_水晶
我.....发发神经：
《伤仲永》写作特点：
本文最主要的特点就是先叙后议。作者不是抽象地讲道理，而是列举实例有感而发，因事而言。在叙事过程中，运用前后对比、先扬后抑的手法，把重点落到“不使学”上。
议论时，作者就事中所蕴含的道理加以引申推论，使道理得到集中深化。这种叙议结合的议论方法，把道理讲得深入浅化，没有枯燥无味的说教气。
16楼：意林蝶恋
对比，先写仲永是个神童，最后再说仲永变得与常人无异。
说明先天因素固然重要，但若无后天教育，也必会失败。
17楼：匿名用户
写法:先叙后议.
好处:作者不是抽象地讲道理,而是列举实例有感而发,因事而言.在叙事过程中,运用前后对比,先扬后抑的手法,把重点落到"不使学'上.
议论时,作者就事中所蕴含的道理加以引申推论,使道理得到集中深化.这种叙议结合的议论方法,把道理讲得深入浅出,没有枯燥无味的说教气.
18楼：手机用户
：《伤仲永》写作特点：
本文最主要的特点就是先叙后议。作者不是抽象地讲道理，而是列举实例有感而发，因事而言。在叙事过程中，运用前后对比、先扬后抑的手法，把重点落到“不使学”上。
议论时，作者就事中所蕴含的道理加以引申推论，使道理得到集中深化。这种叙议结合的议论方法，把道理讲得深入浅化，没有枯燥无味的说教气。
19楼：匿名用户
对比使用一种事物的某种本质来衬托出其他事物的某种特性！
20楼：守望油菜地
前半部分叙述,后部议论
先扬后抑地进行对比
21楼：发神经的球菌
文言文啊..
用侧面描写..
《伤仲永》写作目的是什么？
22楼：爱笑的
《伤仲永》中，表明作者写作目的的语句是：今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
《伤仲永》中，说明在学业上，不管天生聪明与否，应持的正确态度的语句是：受于人（或：受之人）。
《伤仲永》中，写出仲永父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知的语句是：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
《伤仲永》中，点明仲永才能衰退原因的语句是：不使学。
23楼：看时光转角
不管先天如何，关键在于后天的努力，写作可以往我们要相信自己只要努力可以成功，不安于现状，我们不应为当前安逸的生活所满足，应为以后着想方向写
24楼：匿名用户
强调天资虽有优势，但是后天学习很重要
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