1楼：千里挥戈闯天涯
1 天马生字组词：
旅游局 根据 青铜雕塑
轰动 造型 神形兼备
动作协调 龙雀 凌空
瞬间 辔头 鞍镫 璎珞
马踏飞燕 飞廉 颇有
小学五年级天马课文
2楼：匿名用户
天马 陈树青 1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。这个标志的形象是根据东汉（25－220）时期的一件……
天马课文中10个四字词语
3楼：匿名用户
震惊全国，轰动世界，体态轻盈，神形兼备、昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，
马踏飞燕、中外驰名
《天马》课文
1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
这个国形标志的形象是根据东汉（公元25-220年）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
天马体态轻盈，神形兼备，无化从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。
最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。
马背上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。
开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。
龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。古书上有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
龙雀是风神，飞行疾速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。
用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
天马这篇短文中作者从什么什么什么什么四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的天马
4楼：匿名用户
《天马》是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象 征意义，四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。可以从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课。 说教材 《天马》一文生动地描绘了天马的健美、奔放，进一步让人领悟到天马的艺术价值和蕴含的象征意义。
文字简短精炼，表现了设计者的巧妙构思和独具匠心，赞扬了古代劳动人民卓越的创造才能。
如果对你有帮助请采纳！ 谢谢
5楼：匿名用户
艺术价值、外形特点、名称由来、象征意义
6楼：珍爱所有爱
从外形.历史，神奇，象征意义。亲，记得好评哦！！！！！！
《天马》文章的写作提纲是什么？
7楼：匿名用户
为拍品,以一元起拍,拍了出去.这时
,光良唱起了大学生最喜欢听的一首《
童话》.大家又再一次为大学生捐款,现场十分感人.我也留着泪,给节目组发短信,因为一条短信就代表着我的一片心意.最终,光良顺利地为这位大学生筹齐了医药费
.这时,现场又响起那熟悉的旋律.
“……你要相信,相信我们会像童话故事里,幸福和快乐是结局.”
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－让世界充满爱
爱,无处不在.我在一份报纸上,看到了这样的一件事.
有一个小男孩,在一次回家的路上,他背着书包,兴高采烈的穿过马路时
天马行动的拼音
8楼：匿名用户
天(tiān)马(mǎ)行(xíng)动(dòng)
天马课文的问题要有答案 天马分别是从那三个方面写了天马什么的特点
9楼：笑舞狂歌啦啦啦
《天马》一文的三，四，五自然选段给我们详细的介绍了“天马”的三个特点。
1.体态轻盈，神形兼备
天马体态轻盈，神形兼备，无化从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。
2.高超的设计构思
最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。
3.细微的艺术处理
马背上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。
扩展资料：
《天马》是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象 征意义，四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。可以从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课。
说教材《天马》一文生动地描绘了天马的健美、奔放，进一步让人领悟到天马的艺术价值和蕴含的象征意义。文字简短精炼，表现了设计者的巧妙构思和独具匠心，赞扬了古代劳动人民卓越的创造才能。
10楼：比比
您好，我看到您的问题很久没有人来
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语文六年级上册的第九课穷人这篇的课文的生字是什么?(加上拼音和部首)
11楼：乐为人师
搁gē，部首（扌）——耽搁、搁置、搁浅
填tián，部首（土）——填空、填补、填写怨yuàn，部首（心）——怨气、幽怨、埋怨掀xiān，部首（扌）——掀翻、掀开、掀起唉āi，部首（口）——唉声叹气
裹guǒ，部首（衣）——包裹、裹腿、裹足不前魁kuí，部首（鬼）——魁梧、魁首、魁元
梧wú，部首（木）——梧桐、梧州
淋lín，部首（氵）——淋雨、淋漓、淋湿
撕sī，部首（扌）——撕破、撕裂、撕毁
霉méi，部首（雨）——霉菌、发霉、霉烂
虑lǜ，部首（虍）——考虑、思虑、顾虑
12楼：匿名用户
搁，填，怨，掀，唉，裹，魅，格，淋，撕，霉，虑。
比如《天马》一文作者按什么顺序写的
13楼：匿名用户
课文共7个自然段,按照说明的顺序可分为五部分.
第一自然段,介绍了“天马”被我国旅游局确定为中国旅游的图形标记.本段言简意赅,点明主题.
第二自然段,主要介绍了“天马”是1969年出土的东汉时期的艺术珍品.第三、
四、五自然段,主要介绍了“天马”的外形特点.这部分是按照从整体到部分的说明顺序来写的,细腻入微、栩栩如生的描写了“天马”奔放自如的艺术造型.
第六自然段,介绍了“天马”名称的由来.突出“天马”构思之巧妙,设计之奇特.以“龙雀”为底座,让人不仅感叹这件艺术品设计的精妙绝伦,也让人惊叹于东汉时期劳动人民卓越的创造才能.
第七自然段,起到画龙点睛的作用,说明“天马”作为中国旅游的图形标志的意义.
14楼：匿名用户
本文是一篇说明文,作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义等四个方面介绍了“天马”这个艺术珍品,赞扬了西汉时期人民卓越的创造能力及“天马”震撼人心的艺术价值.
课文共7个自然段,按照说明的顺序可分为五部分.
第一自然段,介绍了“天马”被我国旅游局确定为中国旅游的图形标记.本段言简意赅,点明主题.
第二自然段,主要介绍了“天马”是1969年出土的东汉时期的艺术珍品.第三、
四、五自然段,主要介绍了“天马”的外形特点.这部分是按照从整体到部分的说明顺序来写的,细腻入微、栩栩如生的描写了“天马”奔放自如的艺术造型.
第六自然段,介绍了“天马”名称的由来.突出“天马”构思之巧妙,设计之奇特.以“龙雀”为底座,让人不仅感叹这件艺术品设计的精妙绝伦,也让人惊叹于东汉时期劳动人民卓越的创造才能.
第七自然段,起到画龙点睛的作用,说明“天马”作为中国旅游的图形标志的意义.
15楼：匿名用户
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家.
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