1楼：9思不得其解
和孩子一起玩积木，一起取出和收拾玩具，让孩子帮忙取放没有危险的东西。根据孩子的兴趣，鼓励和指导孩子折纸、绘画、雕塑（橡皮泥）。去野外挖“坑”修“渠”。
指导孩子洗玩具、袜子、衣服等等。总之，孩子能做的让自己做，做不好的一起做，有危险的事情不要着急让孩子自己做，长大一些再说，不要急于求成。安全健康成长第一，能力培养第二。
2楼：匿名用户
从小事做起，先做些力所能及的，尽量让孩子自己完成，做不好的话，家长可协助，循序渐进的，孩子就会增强动手能力了。
3楼：momu夏
动手能力？小袜子小**自己搓。吃饭自己吃生活中的小细节都能提升动手能力。
就是现在的家长太矫情，给孩子喂饭，什么都给弄现成的。然后一边矫情的问，孩子怎么才能更好。真是自欺欺人
家长应该如何培养孩子的动手能力
4楼：海烟人
做力所能及的事。
我们应该让孩子亲自做力所能及的事情。比如自己刷牙、吃饭、上厕所、穿衣服、整理书包等，家长不要溺爱孩子，处处代劳，早点放手，才能让孩子尽快成长起来。
让孩子多做手工。
做手工可以锻炼手眼协调能力。比如孩子经常上手工课，家长还可以买一些手工书，教孩子一起做，还可以教孩子剪纸，锻炼孩子的手眼协调能力，千万不要怕孩子剪到手就讳疾忌医。
让孩子学做家务。
课余时间，让孩子帮忙做家务。比如，妈妈在做饭时，可以让孩子帮忙摘菜，妈妈在包饺子时，可以让孩子帮忙和面，只要家长多鼓励孩子，和孩子一起做家务，孩子既能锻炼自己动手能力，又能提高孩子的自制能力。
家长如何培养儿童的动手能力
5楼：刺刺
前几天，薛老师因教学需要，让孩子们每人带一个小风车。望着孩子们手里拿着一个个漂亮小风车，我忍不住地问宝贝们，你们能告诉***，小风车是谁做的吗？孩子们争先恐后说：
“是爸爸妈妈给我买的”，有的说“是爸爸给我做的”……真可惜呀！！！这是一次多么好地亲子活动，又是一次多么好地能让宝贝们动手自做机会啊。
因此，我写得《
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。生理科学研究也告诉我们：
“人脑中与手指相联系的神经所占面积较大，经常刺激这部分神经细胞就能促进孩子智力发展”。手的动作与人脑的发育有着极为密切的重要关系，对视觉、听觉、触觉、语言等的发展也有极大的助益。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
活动的是手，得到锻炼的是大脑。
然而现实生活中，一些年轻的父母过分溺爱孩子，不愿放手让孩子锻炼。孩子自己能做的事他们越俎代庖，吃饭喂，走路抱，衣服帮着穿，玩具代整理。事事包办代替，这样会使孩子失去许多锻炼的好机会，也失去获取成功的乐趣。
事实上，孩子十分喜欢独立完成任务，他们会为此感到自豪。独立做事是培养幼儿独立性、意志力、自信心、成功感的有效途径。因此，父母要转变观念，让孩子早动手，多动手，这不仅能提高他们的学习兴趣，发展其思维能力，还能培养他们良好的学习和生活习惯，养成积极主动、认真细致、不怕困难的个性品质。
那么作为父母如何训练和培养孩子的动手能力呢?
一、创造条件，训练孩子及早动手
二、满足愿望，服务自己及他人
幼儿生性好奇，什么事情都想亲自试一试。两三岁的幼儿大多表现出较强的独立性，如走路时不要父母搀、吃饭不要**喂、衣服要自己穿……此时父母要抓住时机，因势利导地给予适当的帮助。例如，为训练幼儿自己穿鞋、脱鞋，家长可以给孩子提供稍大些的鞋子，使孩子在容易穿、脱尝试中体验到自己动手的甜头。
当然幼儿在动手动脑的活动中难免会“闯祸”，对此，家长要宽厚地予以谅解，不要过分责备他们。随着孩子年龄的增长，还可以让孩子学乐器、学科技小制作、模型等等。要及时教孩子扣钮扣、系鞋带、洗手帕、使用筷子等，让他尽早学会自我服务。
还可以让他给爸爸、妈妈拿拖鞋，吃饭时摆摆碗筷，做一些力所能及的事情。
幼儿阶段，孩子感觉器官功能正在快速发展，家长应尽量给孩子提供亲身体验的机会，并从中培养他们的动手能力。如刚买回的桔子、豆子、花生等，不但要让他们亲自看、闻，还要让他们摸一摸、剥一剥、尝一尝。在包饺子或搓元宵时让孩子感受面粉、糖、盐的区别。
当孩子吃着自己亲手包的饺子时，会感到格外高兴。所有这些不仅能促进幼儿手部的小肌肉的发展及动作的灵敏性、准确性，还可以培养孩子的耐心、自信心，同时也能使他们体验劳动的艰辛与快乐。
三、因地制宜，鼓励孩子动手操作
动手能够促进孩子手脑并用，刺激幼儿的大脑，锻炼幼儿的思维。家长应让孩子多动手。为让幼儿在动手操纵活动中有更大收益，家长应努力为孩子创造条件。
在材料方面可以为孩子准备一些废旧材料，如各种包装盒、纸筒、旧挂历、旧乒乓球等。再准备一些橡皮泥、剪刀、浆糊、彩笔等。在活动场所方面，可以在家中为孩子安排一个角落，鼓励孩子在此自己动手，同时活动中家长的参与也非常重要。
如用纸条和孩子一起做毽子，做好后同孩子一起玩踢毽游戏。这样就能使孩子在轻松愉快的亲子游戏中获得相关知识和动手经验。俗话说：
“熟能生巧”。只要孩子认真做事，并愿意尝试，喜欢尝试，家长就应给予表扬。家长的积极支持与恰当引导对孩子动手能力的培养非常重要。
四、结交伙伴，在同伴交往中提高动手能力
从教幼儿学会用手到幼儿能够自己动手是一个比较缓慢的过程。年轻的父母们在这一过程中要细心观察、认真引导，不要为了满足自己爱的情感而剥夺了孩子自我发展的需求。把“干涉”变成“参与”是家长培养儿童动手能力的重要的心理前提。
同时，父母们还必须掌握一定的知识技能，只有拥有了适当的知识技能，在指导孩子动手操作活动中我们才能得心应手，更有成效。
怎么培养孩子的动手能力？
6楼：深圳的格格
先是捏成一个圆球形，随后三下五除二，制作出圆形的像肚子一样的东西，再将小手小脚分别黏上去，最后将眼睛嘴巴等都贴上。
再制作背上五颜六色的背鳍，制作完成后，一个精致可爱的小恐龙便出现在了大家的眼前。
为什么要培养孩子的动手能力，以及如何培养？
1、改变思维模式
很多家长还在盲目的追求多读书少干活的培养思路。认为只要孩子认真读书，把成绩搞上去了，其他都不重要。
这种错误的教育理念，其实给孩子的全面发展造成了很坏的影响，家长要改变这种重视知识，轻视能力的错误思想观念，要重视孩子的全面发展。
在孩子的成长过程中，成绩只是体现孩子素质的其中一种表现，其他方面也需要家长进行培养，比如动手能力。
爱迪生是世界上伟大的发明家，但是大家知道爱迪生小时候的学习成绩却很让人头疼吗。曾被老师嘲笑智商不高，但是爱迪生的母亲却不这样认为，在母亲的细心引导下，爱迪生长大后成立了自己的实验室，每天动手做各种各样的科学实验，最终发明的电灯泡。
2、相信孩子可以做到
孩子从书本上学到的知识，如果不付诸实践，永远只是书本知识，只有将知识转化成了自己的经验，才真正得到宝贵的财富。
所有作为父母，一定要给予孩子鼓励，相信孩子一定可以，相信孩子能行，只有父母相信孩子是天才，孩子才可以真正的成为天才。
海明威是美国众所周知的**家，而海明威的父亲在教育方面也有自己独特的方法，他认为，孩子应该有自己的天性，并且学会释放自己的天性，想到什么就大胆去做，如果事事依赖别人，作为家长又总是束缚着孩子的翅膀，是不能使其有所作为的。
最终，在父亲既严格又灵活的教育理念下，海明威将自己的经验体会运用到**的创作中，完成了很多优秀的作品。
3、减少孩子对父母的依赖
在生活中，家长一定要克制帮助孩子去做事情的冲动，只要孩子能自己做到的，就放手让孩子去做，不论是学习上，还是生活上，让孩子自己尽量去完成。
这样可以培养孩子独立的人格，与做事情持之以恒，不轻易放弃的精神，以及孩子的专注力，都可以通过动手能力来培养。
7楼：壊
这个其实并不难，家长不要事事代劳，鼓励孩子自己动手，生活中提高孩子动手能力的方法有很多种。
1. 让孩子在日常生活中学会自理，自己的事情尽量自己完成孩子学会走路之后，活动范围明显扩大了许多，这时的孩子非常愿意做些事情。但是他们手、脚的协调能力还不完善，做起事来常常“笨手笨脚”，家长千万别因嫌孩子麻烦或碍手碍脚而剥夺孩子学习劳动的机会，家长可以耐心地、反复给孩子做示范，让孩子跟着模仿，慢慢地就会从不熟练到熟练，最后运用自如了。
可以教孩子自己逐渐学会系鞋带、**服、放被褥、收拾自己的房间，洗一些简单的东西，等等。
8楼：匿名用户
方法一：改变重知识轻能力的思想
很多父母总是以成绩的高低来评价孩子,忽略了孩子的全面发展,这样的教育理念对孩子的全面发展造成很坏的影响.明智的父母不仅重视孩子学习成绩,更重视孩子的能力发展.
父母在教育孩子的过程中,要改变以考分来判断孩子的标准,因为孩子的素质不是单纯由成绩来表现的.在一个强调素质教育的时代,只要求孩子好好学习争取高分是远远不够的,其他方面的素质也需要父母的培养,尤其是孩子的动手能力.现在社会越来越强调实践能力的重要性,这是很多终日埋头苦读的孩子所欠缺的.
爱迪生小时候成绩特别差,被老师讥笑为智商不高的孩子,可是他的母亲并不这样认为,也没有因此对孩子失去信心,在母亲的精心引导和教育下,爱迪生建立了自己的试验室,每天动手做各种科学实验,最终成为世界上最伟大的发明家之一.
爱因斯坦在上小学时,也曾因为学习成绩差被老师认为是低能,然而他在自己的不懈努力下,用自己的聪明才智创造了相对论,为世界科学做出了卓越的贡献,成为20世纪最伟大的科学家之一.
现代社会,是讲究孩子能力和各方面综合素质的社会,成绩只是孩子一个阶段学习情况的反应,无法证明孩子的全面素质和能力.一个学习成绩不理想的孩子,也许在动手实践方面有独特的优势,因此,父母不能片面重视孩子的分数,而忽视孩子的全面发展.
父母要重视发掘孩子的潜力和能力,冲破传统教育理念的桎梏,将孩子的动手能力教育列为重要的教子课题.
方法二：相信孩子能行
孩子学到书本上的知识只是理论上的,要想孩子真正将知识转化为自己的经验和财富,父母一定要相信孩子能行,只有父母相信自己的孩子是天才,孩子才能真正地成为天才.
实践的过程是对孩子综合能力的检验,孩子在实践中才会真正地发现和了解自己.孩子对自己没有信心,就不敢尝试或害怕失败,父母不要对此冷嘲热讽,而是要鼓励和支持孩子,让孩子肯定自己的能力.在父母的信任和鼓励下,孩子的素质会不断提高.
因此,要想培养出知识和能力兼备的孩子,父母就要给孩子充分的信任,相信孩子能行.
海明威是美国著名的**家,他父亲的教育方法似乎更有独到之处.他对小海明威的教育既严格又灵活,他会随时根据具体情况而改变教育的方式方法.他认为,事事依赖别人,会窒息孩子的才能,不能使其有所作为.
于是,在小海明威4岁的时候,父亲严肃地对他说：孩子,别老是跟着我,自己玩去吧!说着,就给小海明威一根鱼竿,鼓励他说：
你能行,自己去吧.后来,父亲又给他一枝猎枪.小海明威在父亲的指点和鼓励之下,很快就迷上了钓鱼、打猎和探险.
最终,在爸爸的信任下,海明威健康长大,并将自己的知识运用到了**创作中,在丰富的人生体验的帮助下,他完成了多部杰出的作品.
孩子在自己动手实践的过程中,会培养出独立精神和勇于创新的意识.父母把信任传达给孩子,孩子就会树立我能行的心态,并在实践中不断印证这种感觉,最终干成一番大事业.
孩子学习书本知识的最终目的是用在现实生活中,成为自己立足于社会的基础和资本.所以,空有知识是不够的,还要学会将知识具体为实际可操作的实践.这样才是学习的真正目的.
孩子对自己的评价往往不够客观和准确,需要从父母那里获得对自己的积极评价.
因此,父母的态度对于孩子来说就显得格外关键.当孩子信心不足时,父母不要吝啬自己的信任,告诉孩子：你能行.
方法三：减少孩子对父母的依赖
孩子如果对父母存在很大的依赖感,事事都依靠父母,即使是自己可以动手做的事情也推脱给父母,就会在心理上产生惰性,难以自觉地动手实践,甚至在父母的督促下也不愿动手.
父母要减少为孩子做事的冲动,在生活中,只要孩子自己可以做到的,就让孩子自己去做；在学习上,也要尽量让孩子自己完成,如孩子做作业的时候,父母不要插手,让孩子自己将学到的知识更好地理解消化,这样孩子会逐渐摆脱对父母的依赖,具备较好的动手实践能力.
培养孩子动手能力有什么好处,培养孩子的动手能力有什么好处
1楼 匿名用户 培养孩子的动手能力好处很多。俗话说 手巧心灵，心灵手巧。 手指是大脑神经末梢，与大脑联系紧密，也有手是第二大脑的说法。传统的智力测验，动手能力题目占分量很大。要想孩子聪明，就要让他多动手。 比如抓 握 倒换 捏 穿 扣 使用筷子 剪刀，拿笔 画画 写字 弹琴等等，都需要根据孩子的年龄...
培养孩子的动手能力，选哪些玩具好
1楼 翰林学库 不少小学生，由于在生活上由父母 包打天下 ，6岁的孩子鞋带散了不会系急得直哭 9岁的孩子不会穿衣服，闹出将内衣当外衣的笑话 10岁孩子要妈妈喂饭。 在这种 温室效应 下，儿童因娇宠而任性。脆弱，追求享受，缺乏独立性和克服困难的勇气与能力。这样的孩子是很难成才的，甚至连 能否长大 都成...
为什么发展孩子的动手能力、操作能力
1楼 易书科技 当前的教育存在一个十分重要的问题 就是教育者是积极主动的，受教育者是消极被动的。尤其是中小学的授课，老师讲过了头，把学生都讲 腻 了 讲 呆 了。 学生只学会了听 记 背这样一种被动的训练，学生内在的积极性 创造性却被限制住了。而自主教育提倡学生应当成为学习和教学过程的积极参与者。死...