1楼：匿名用户
培养孩子的动手能力好处很多。俗话说：手巧心灵，心灵手巧。
手指是大脑神经末梢，与大脑联系紧密，也有手是第二大脑的说法。传统的智力测验，动手能力题目占分量很大。要想孩子聪明，就要让他多动手。
比如抓、握、倒换、捏、穿、扣、使用筷子、剪刀，拿笔、画画、写字、弹琴等等，都需要根据孩子的年龄，及时做一些训练。
培养孩子的动手能力有什么好处
2楼：专业选择
培养儿童的动手能力有什么好处呢?
一、经常动手可以促进大脑运动中枢的发展，手的操作，语言的发展在人类意识形成过程中起着极为重要的作用。人和动物的根本区别，在于人有思维，而思维的发展与劳动、语言的促进是分不开的。
在人的大脑顶部有一个很突出的**前回，是躯体运动中枢，在这皮层部位，定位的大小是同躯体各部分的动作发展和灵巧程度成比例的。而这一部分定位敏捷最大的是人手，其中拇指和手腕占有更大的比例。手的动作可以促进大脑相对应部位的发展，而大脑运动区的发展又促进手的灵活程度，二者互相促进。
因此，如果儿童从小就经常动手操作，就会锻炼得很聪明，灵巧。为未来的理科学习打下坚实的地基。
二、从小动作灵活，可为长大掌握各种知识技能提供有利条件。掌握知识是要动脑又动手的。
手的动作，可促进记忆和思维能力的发展。人的记忆有形象记忆、逻辑记忆、动作记忆、情绪记忆等分类。这几种记忆最不易遗忘的就是动作记忆。
所以俗语说“眼看十遍，不如手过一遍”。同样，抽象逻辑思维也是以形象思维和动作思维为头和支柱的。所以动手能力可以促进记忆和思维的发展。
三、经常动手可以培养孩子综合发展，如确立目标、支配行动、克服困难、实现预定目标的心理过程。尤其是受挫能力，除了克服面前的困难，还要有坚强的意志使孩子不会轻易say no! 还会让他主动想办法解决问题。
3楼：匿名用户
培养孩子的动手能力好处很多。俗话说：手巧心灵，心灵手巧。
手指是大脑神经末梢，与大脑联系紧密，也有手是第二大脑的说法。传统的智力测验，动手能力题目占分量很大。要想孩子聪明，就要让他多动手。
比如抓、握、倒换、捏、穿、扣、使用筷子、剪刀，拿笔、画画、写字、弹琴等等，都需要根据孩子的年龄，及时做一些训练。
4楼：匿名用户
好处多多啊。这样孩子会更自立。以后生活工作都会比别人更快上手
培养孩子的动手能力对生长发育有什么好处
5楼：潭州教育
培养孩子的动手能力好处很多。俗话说：手巧心灵，心灵手巧。
手指是大脑神经末梢，与大脑联系紧密，也有手是第二大脑的说法。传统的智力测验，动手能力题目占分量很大。要想孩子聪明，就要让他多动手。
比如抓、握、倒换、捏、穿、扣、使用筷子、剪刀，拿笔、画画、写字、弹琴等等，都需要根据孩子的年龄，及时做一些训练
培养孩子的动手能力对孩子的发展有什么重要意义
6楼：摆渡绝壁药丸
全世界都在嚷嚷着培养孩子的动手能
7楼：wbb大彪
动手能力可以有效的提高大脑的反应能力。
培养小孩子的动手能力有哪些好处
8楼：转角的暧昧
是很多父母关心的问题,孩子的成长只有一次,潜力/动手能力的培养也只有一次.童程童美,
如何在家培养孩子的动手能力
9楼：匿名用户
俗话说，“心灵手巧”“十指连心”，这说明了手和大脑有非常密切的关系。而我们认为“儿童的智慧在于他的手指上”，所以在日常的教学活动中，我们注重培养幼儿的动手能力。 培养幼儿动手能力有其重要的意义 第
一、手的活动能促进大脑的发育。心理学告诉我们，人的心理活动（包括智力活动）是大脑的机能。一个人智力水平的高低，创造能力的强弱都取决于其大脑的机能是否成熟与发达。
让幼儿多动手就能促进大脑很大一块区域的发展，当幼儿双手活动时，指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑，因而加强幼儿手的活动是开发大脑潜在机能，培养创造性的重要环节。 第
二、手的活动能培养幼儿的创造能力。我们曾经教过一位名叫华华的小朋友，他本来具有很好的创造性思维和想象，只是他不善于表达自己，没办法用语言流畅地表现他的创造力，给人一种愚笨的印象。针对华华这样的表现，我们训练他用自己的巧手来表达他的思维与想象，让他动手做一些手工，这样就可以避免其言语能力差带来的缺陷，他的创造力可以充分的发挥，从而得到老师和家长的赏识，并能不断的发展。
第
三、手的活动能培养幼儿的自信心，敢想敢干的大无畏精神和坚持到底的意志品质。从小培养幼儿动手能力，不仅让幼儿获得表现自己的创造力的机会，还可以使他对自己的聪明才智产生足够的信心，养成他敢说敢干的精神和坚持到底的顽强意志，这些幼儿今后的发展将有深远的影响。实验证明，聪明的孩子与其从小酷爱手工活动不无关系，曾荣获1922年的诺贝尔物理学奖的科学家尼尔斯 玻尔,他在科学研究中的表现出的敢思、敢说、敢干精神和自信、顽强的态度与他在童年所受的家庭训练以及他从小热爱手工活动有着密切的关系。
培养幼儿的动手能力需要提供各种结构材料，让幼儿玩结构游戏。我们还可以设计一些结构材料供幼儿游戏，如硬纸板、卡纸剪出各种几何图形的小块块，让幼儿做拼图游戏。帮助幼儿从事手工制作，进行折纸、剪纸、穿珠子等手工制作，让幼儿在这些活动中满足好动的心理需要，实现他们的某些创造性设想，培养他的动手能力。
总之，培养幼儿的动手能力不仅能使幼儿获得一双巧手，更能促进其大脑的发育成熟，因而大家应注意培养幼儿的动手能力，使幼儿真正成为心灵手巧的人。
怎么培养孩子的动手能力？
10楼：深圳的格格
先是捏成一个圆球形，随后三下五除二，制作出圆形的像肚子一样的东西，再将小手小脚分别黏上去，最后将眼睛嘴巴等都贴上。
再制作背上五颜六色的背鳍，制作完成后，一个精致可爱的小恐龙便出现在了大家的眼前。
为什么要培养孩子的动手能力，以及如何培养？
1、改变思维模式
很多家长还在盲目的追求多读书少干活的培养思路。认为只要孩子认真读书，把成绩搞上去了，其他都不重要。
这种错误的教育理念，其实给孩子的全面发展造成了很坏的影响，家长要改变这种重视知识，轻视能力的错误思想观念，要重视孩子的全面发展。
在孩子的成长过程中，成绩只是体现孩子素质的其中一种表现，其他方面也需要家长进行培养，比如动手能力。
爱迪生是世界上伟大的发明家，但是大家知道爱迪生小时候的学习成绩却很让人头疼吗。曾被老师嘲笑智商不高，但是爱迪生的母亲却不这样认为，在母亲的细心引导下，爱迪生长大后成立了自己的实验室，每天动手做各种各样的科学实验，最终发明的电灯泡。
2、相信孩子可以做到
孩子从书本上学到的知识，如果不付诸实践，永远只是书本知识，只有将知识转化成了自己的经验，才真正得到宝贵的财富。
所有作为父母，一定要给予孩子鼓励，相信孩子一定可以，相信孩子能行，只有父母相信孩子是天才，孩子才可以真正的成为天才。
海明威是美国众所周知的**家，而海明威的父亲在教育方面也有自己独特的方法，他认为，孩子应该有自己的天性，并且学会释放自己的天性，想到什么就大胆去做，如果事事依赖别人，作为家长又总是束缚着孩子的翅膀，是不能使其有所作为的。
最终，在父亲既严格又灵活的教育理念下，海明威将自己的经验体会运用到**的创作中，完成了很多优秀的作品。
3、减少孩子对父母的依赖
在生活中，家长一定要克制帮助孩子去做事情的冲动，只要孩子能自己做到的，就放手让孩子去做，不论是学习上，还是生活上，让孩子自己尽量去完成。
这样可以培养孩子独立的人格，与做事情持之以恒，不轻易放弃的精神，以及孩子的专注力，都可以通过动手能力来培养。
11楼：壊
这个其实并不难，家长不要事事代劳，鼓励孩子自己动手，生活中提高孩子动手能力的方法有很多种。
1. 让孩子在日常生活中学会自理，自己的事情尽量自己完成孩子学会走路之后，活动范围明显扩大了许多，这时的孩子非常愿意做些事情。但是他们手、脚的协调能力还不完善，做起事来常常“笨手笨脚”，家长千万别因嫌孩子麻烦或碍手碍脚而剥夺孩子学习劳动的机会，家长可以耐心地、反复给孩子做示范，让孩子跟着模仿，慢慢地就会从不熟练到熟练，最后运用自如了。
可以教孩子自己逐渐学会系鞋带、**服、放被褥、收拾自己的房间，洗一些简单的东西，等等。
12楼：匿名用户
方法一：改变重知识轻能力的思想
很多父母总是以成绩的高低来评价孩子,忽略了孩子的全面发展,这样的教育理念对孩子的全面发展造成很坏的影响.明智的父母不仅重视孩子学习成绩,更重视孩子的能力发展.
父母在教育孩子的过程中,要改变以考分来判断孩子的标准,因为孩子的素质不是单纯由成绩来表现的.在一个强调素质教育的时代,只要求孩子好好学习争取高分是远远不够的,其他方面的素质也需要父母的培养,尤其是孩子的动手能力.现在社会越来越强调实践能力的重要性,这是很多终日埋头苦读的孩子所欠缺的.
爱迪生小时候成绩特别差,被老师讥笑为智商不高的孩子,可是他的母亲并不这样认为,也没有因此对孩子失去信心,在母亲的精心引导和教育下,爱迪生建立了自己的试验室,每天动手做各种科学实验,最终成为世界上最伟大的发明家之一.
爱因斯坦在上小学时,也曾因为学习成绩差被老师认为是低能,然而他在自己的不懈努力下,用自己的聪明才智创造了相对论,为世界科学做出了卓越的贡献,成为20世纪最伟大的科学家之一.
现代社会,是讲究孩子能力和各方面综合素质的社会,成绩只是孩子一个阶段学习情况的反应,无法证明孩子的全面素质和能力.一个学习成绩不理想的孩子,也许在动手实践方面有独特的优势,因此,父母不能片面重视孩子的分数,而忽视孩子的全面发展.
父母要重视发掘孩子的潜力和能力,冲破传统教育理念的桎梏,将孩子的动手能力教育列为重要的教子课题.
方法二：相信孩子能行
孩子学到书本上的知识只是理论上的,要想孩子真正将知识转化为自己的经验和财富,父母一定要相信孩子能行,只有父母相信自己的孩子是天才,孩子才能真正地成为天才.
实践的过程是对孩子综合能力的检验,孩子在实践中才会真正地发现和了解自己.孩子对自己没有信心,就不敢尝试或害怕失败,父母不要对此冷嘲热讽,而是要鼓励和支持孩子,让孩子肯定自己的能力.在父母的信任和鼓励下,孩子的素质会不断提高.
因此,要想培养出知识和能力兼备的孩子,父母就要给孩子充分的信任,相信孩子能行.
海明威是美国著名的**家,他父亲的教育方法似乎更有独到之处.他对小海明威的教育既严格又灵活,他会随时根据具体情况而改变教育的方式方法.他认为,事事依赖别人,会窒息孩子的才能,不能使其有所作为.
于是,在小海明威4岁的时候,父亲严肃地对他说：孩子,别老是跟着我,自己玩去吧!说着,就给小海明威一根鱼竿,鼓励他说：
你能行,自己去吧.后来,父亲又给他一枝猎枪.小海明威在父亲的指点和鼓励之下,很快就迷上了钓鱼、打猎和探险.
最终,在爸爸的信任下,海明威健康长大,并将自己的知识运用到了**创作中,在丰富的人生体验的帮助下,他完成了多部杰出的作品.
孩子在自己动手实践的过程中,会培养出独立精神和勇于创新的意识.父母把信任传达给孩子,孩子就会树立我能行的心态,并在实践中不断印证这种感觉,最终干成一番大事业.
孩子学习书本知识的最终目的是用在现实生活中,成为自己立足于社会的基础和资本.所以,空有知识是不够的,还要学会将知识具体为实际可操作的实践.这样才是学习的真正目的.
孩子对自己的评价往往不够客观和准确,需要从父母那里获得对自己的积极评价.
因此,父母的态度对于孩子来说就显得格外关键.当孩子信心不足时,父母不要吝啬自己的信任,告诉孩子：你能行.
方法三：减少孩子对父母的依赖
孩子如果对父母存在很大的依赖感,事事都依靠父母,即使是自己可以动手做的事情也推脱给父母,就会在心理上产生惰性,难以自觉地动手实践,甚至在父母的督促下也不愿动手.
父母要减少为孩子做事的冲动,在生活中,只要孩子自己可以做到的,就让孩子自己去做；在学习上,也要尽量让孩子自己完成,如孩子做作业的时候,父母不要插手,让孩子自己将学到的知识更好地理解消化,这样孩子会逐渐摆脱对父母的依赖,具备较好的动手实践能力.
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