1楼：屈老师
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·版 小班权科学优质课教案《调皮的大皮球》· 小班科学公开课教案《蛋宝宝》
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· 小班优秀科学教案《会飞的小伞》· 小班下学期科学教案《颜色精灵》
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（更多教案尽在：屈老师教案网）
幼儿园小班科学教案《奇妙的植物》
2楼：快去学吧
活动目标：
1．知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。
2．培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。
活动准备：
1．各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等）；
2．锤子、木棍、石块、白色棉布若干；
3．小桶一只，黑板一块
活动过程：
1.**魔术表演，引发幼儿活动兴趣。
师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。）
师：你们看到了什么？（幼儿猜测）
2.探索植物染色的秘密。
师：叶子里真的躲着神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么？
师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。
幼儿操作。
3.借助工具探索各种植物中的色素。
师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦？那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？
教师提出操作要求。
（幼儿操作、教师指导）
教师小结
4.初步了解植物色素的用途。
师：植物色素有什么用呢？
幼儿讲述。
活动反思：
孩子们在草地上玩的时候，经常会发现衣服上有了绿色的斑点；在田野里采摘桑葚的时候，也会留下满手的紫斑，他们既苦恼又好奇，为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢？为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢？其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。
幼儿园小班科学教案：哪些水果长树上
3楼：wlk污妖王
活动目标：
1．通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
2．让幼儿在轻松的氛围中认识多种水果，了解水果的生长处。
3．创设情景，能愉快地参与活动，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
1．苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用纸袋包好。
2．两大区域（地上，树上），水果实物卡（长在树上的若干，长在地上的若干）。会玩高人，矮人的游戏。
3．课件：《哪些水果长在树上》
活动过程：
一．导入活动（通过摸摸猜猜，认识各种水果）
1、小朋友你们看，这是什么呀？（布袋宝宝，里面装着好多宝宝，我们来摸一摸，猜一猜)，他们是什么宝宝？
二、认一认、说一说
（1)请小朋友打开自己的袋宝宝看看，里面到底是什么呢？介绍一下自己纸袋中水果的名称、颜色、形状。
(2)请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫"水果"。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据**回忆。
小结：师：每一种水果都有不同的营养，多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮，越来越健康。
三、看看说说，了解水果生长地。
师：水果宝宝要回家了，他们的家在**呀？幼儿自由讲述，教师出示课件。
四、送水果回家，示范送水果。
五、评价分析，幼儿观察后讲述。
师：你们觉得有没有哪个水果走错了家？
教师指导，帮助幼儿找到水果的家。
六、通过游戏，幼儿进一步了解水果的生长地。
师：水果宝宝回到家了，他们真高兴，要和我们来做高人和矮人的游戏。
游戏：高人，矮人
幼儿园小班科学教案认识家畜
4楼：匿名用户
设计意图：
根据小班幼儿的年龄特点，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，容易容外界新异刺激的干扰而不能持久。小朋友非常喜欢小动物，对有关小动物的话题很感兴趣，但对于小动物是只是粗略的了解，在进行《可爱的小动物》主题过程中，发现小动物对于小动物的认识和了解的还不够透彻，为了让幼儿更进一步了解小动物的生活习性和身体特征，为此我把几个教育活动整合到一起，设计了此次综合教育活动。
活动目标：
1、认识常见小动物，了解几种小动物的特征和生活习性。
2、增加对小动物的情感，懂得关心，爱护小动物。
活动准备：
小动物挂图及相关小动物**（小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等）；森林背景图。
活动过程：
一、导入活动：引发幼儿活动兴趣
教师：“今天，老师要带小朋友们去郊游，你们想去吗？
二、认识常见的家禽。
1、认识小鸡的一家。
教师：看一看，现在我们到了谁的家？（小鸡）小鸡的一家都有谁呢？
它们长得一样吗？什么地方不一样？它们的叫声一样吗？
请小朋友们来模仿一下它们的叫声。你知道他们喜欢吃什么吗？（引导幼儿交流）
2、认识鸭和鹅，区分它们的异同。（出示湖边的背景图）
教师：这是**？看看谁来了？你是怎么看出来的？它们还有那些不一样的地方？
引导幼儿分别认识鸭子和鹅，比较不同
三、认识几种家畜（猫、狗、羊、马），
教师：小朋友们，这是谁呀？它在做什么呢？它喜欢吃什么。分别引导幼儿说一说。鼓励幼儿说完整话。
四、运用已有经验，根据动物身体部分的特征，辨认动物。（出示森林背景图）
1、师：我们到了**？（大森林），你知道森林里会有哪些小动物吗？（幼儿相互交流）
2、师：森林里静悄悄的，这里的小动物们藏到了哪去了呢，你们能发现它们吗？
3、感知小动物的身体特征。
师：看一看，图上都有什么小动物？你是怎么知道的？（引导幼儿根据小动物的身体特征说出，如小兔的长耳朵、小猴子的长尾巴）
4、巩固幼儿点数1——5的数量。
师：小朋友仔细看看森林里有几种小动物？
五、操作：小动物找妈妈
1、师：我在那边发现一些小动物找不到自己的妈妈了？你们愿意帮它们找妈妈吗？
2、引导幼儿取小动物小卡片，粘贴到小动物妈妈**旁边。
3、 交流：你帮哪个小动物找到妈妈了？是怎么找到的？
六、小结：
师：小朋友们，今天我们郊游，认识了那么多小动物，你们高兴吗？你最喜欢那种动物？
你们愿意和这些可爱的小动物交朋友吗？就让我们一起关心和爱护小动物们，让它们永远成为我们人类的好朋友吧。
幼儿园小班科学活动教案比较多少
5楼：匿名用户
活动目标：
1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少.
2.培养幼儿的初步分析、比较能力.
活动准备：
***课件：比较多少
教学具**、幼儿园课件
活动过程：
一、导入
谈话：小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗?
二、出示课件：比较多少
1.图一
（1）看看动物乐园有哪些小动物呀?
幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟.
（2）让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只?
2只小鸟
3只小猴子
4只小熊
4只梅花鹿
5只小兔子
（3）比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少?
2.图二
（1）认识“＞”大于号
小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的?
5只小兔多,3只小猴少
（2）5比3多 ,我们也可以这样说写 5＞3,读作：5大于3,认识＞大于号
带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆.
3.图三
（1）认识“＜”小于号
小鸟和小猴谁少谁多?为什么?
（2）2只小鸟少,3只小猴多
2比3小,2＜3,
读作：2小于3.
（3）认识“＜”小于号
幼儿集体认读.
4.图四
（1）看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少?
（让幼儿自由讨论）
（2）你是用什么办法比较的?
（鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法）
5只小兔子最多,2只小鸟最少.
5.图五
增加幼儿比较、分析的难度
（1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗?
（2）喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少?
（爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多）
（3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多?
（让幼儿充分讨论,并发表自己的见解）
6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的?
幼儿知道,用＞大于号,和＜小于号比较多少.
三、结束
感知物体的多少
游戏：抢椅子
**声响起,小朋友就绕着椅子走,**声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.
幼儿小班科学教案春天的讯息,幼儿小班下册社会科学教案《春的脚步》
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