1楼：匿名用户
具体做法：
一、考前给孩子制定考分目标。目标的制定应该与孩子一起讨论决定，家长不应强行要求，而且应该要作深入了解，目标要根据孩子的具体情况，综合分析后切合实际地制定。如果目标过高的话，孩子经过努力达不到目标会让孩子失去信心，反而会影响以后的正常学习；反之，如果目标过低则起不到激励的作用。
目标应以口头形式表达，不要写书面协议。当然，也可以不定考分目标，平常注意对孩子说些鼓励的话也行。
二、考试分数好，要及时给予表扬，还可以适当地给予物质上的奖励，如买一本书、一个笔盒、一个书包或奖励一次郊游等。家长讲话要算数，承诺要兑现。但要注意：
第一，不要大奖；第二，最好不要给孩子现金奖；第三，不要不符合实际的奖，如书包还新又买一个。奖励过后还得讲明这次考试为什么分数好，往后要如何继续发扬。考得不好的，也不要惩罚孩子，更不要打骂孩子，要耐心地和孩子一起分析原因，吸取教训，争取下一次进步。
三、考试分数不是评价孩子的唯一标准。要经常告诉孩子，取得好分数是必要的，但不是唯一的，学生要德智体美劳全面发展；尽管进不了前三名，甚至达不到前十名，但你其它方面表现得很好，你同样可以成为优秀的学生，还是父母的好孩子。
2楼：绕指之伤
在中国的大地上，每位家长和每位学生都是非常关注孩子
的学习成绩，关注孩子的学习分数的，
家长关心孩子的学习分数本是无可厚非的。但并非每一位家长都能使自己的关心变为孩子学习的动力。事实上很多时候是事与愿违的，调查表明，目前社会上家长对学习分数的态度以及由此引起的某些行为，有些不仅没有促进孩子学习的提高和学习能力的发展，而且由于存在不科学的因素而直接影响了孩子的学习。
为什么这么说呢？在社会上存在一种误区，学生和家长都愿意片面夸大考试分数的作用，例如，家长看到孩子考试分数比前次考试高了，就喜上眉梢，认为孩子学习下功夫了，成绩进步了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。
更有甚者，放松对孩子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。反之，若分数下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了家长的一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”，甚至认为孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。他们将学习优秀等同于学生优秀 学习不优秀等同于学生不优秀
我认为对考试分数的科学认识对一个家庭来讲，对一个孩子的发展是至关重要的。每个家长都希望自己的孩子是自信的，在学习中充分动力的，但是家长对待分数的这种态度恰是学生学习动力下降的原因的一个部分。我曾经接触一个家庭，家庭中的孩子是一个初二年级的学生，学习习惯很好，孩子也很懂事，孩子也比较努力，到了初三以后，这个孩子的学习成绩直线下降，后来到初三的时候就出现了严重的考试焦虑的状况，家长几次和我谈，就说自己无法理解自己的孩子在短短的一年内怎么会出现了这么大的变化，后来在我和孩子交谈的过程中，这个孩子有一点偏内向，有些话不愿意和别人讲，后来由于对我的信任，就谈到他所理解的家庭，他说，自己压力太大了，每次考试分数出来的时候，他想到的不是自己这次考试是否正常发挥，在哪此方面还有需要提高的地方，而是每次都考虑这个分数他的父母是否能够接受，久而久之，当分数出来之
前，就出现了明显的焦虑感，后来发展到还未考试就焦虑的情况。
当然这只是一种表现方式，有的孩子的表现就更不同了，有一个初三年级的学生考试前经常逃学，每次同学和考试都要去找他，这也是一种对分数逃避的行为，究其原因，就是家庭内部，家长和孩子对分数的错误认知。其实分数是什么，分数是一种检验的结果，考试分数是提醒孩子的优势和劣势究竞在**，需要孩子如何去再接再厉，取得更好的成绩。
有些家庭中，以获取高分为学习的唯一目的，忽视思想品质、性格修养、身体素质等诸方面的全面发展，有些孩子尽管分数较好，但是品格较差，心理素质不好，是***型人格等等，有的导致孩子在获取高分无望的情况下，采取作弊涂改分数等不正当行为欺骗家长。这样不但不能促进学习，反而影响孩子思想品质的健康发展。那么如何正确看待分数，如何指导孩子的学习，如何为孩子提供最好的家庭学习环境，是我这个报告的想法之一。
那么如何去做呢？家长和孩子都要保持理智，要善于从分数的分析中发现孩子的进步，并及时给予恰当的表扬，以充分发挥分数的激励功能。当孩子学习成绩进步时，家长的肯定与表扬能使孩子体会成功的喜悦，产生强烈的学习动机，不要吝啬您的表扬和鼓励的言词。
当孩子学习成绩后退时，更需要家长的鼓励与帮助。有些孩子分数下降时，会有自卑感，这时家长可以从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”，以此为契机，激发孩子的自信心。比如：
若总分下降，单科分有无上升的？认知识结构看，有无掌握较好，丢分不多的部分？即使孩子某次考试一团糟，帮助他的最好办法仍然是以发展的眼光看他，鼓励他克服困难，相信他通过自己的努力，一定能迎头赶上，考出好的分数。
那种否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只会扑灭孩子的希望之火，使其自暴自弃。
家长科学地分析分数，并能对孩子学习分数的高低采取明智的态度，对孩子的学习有很大的帮助。明智的家长在孩子考试成功时提醒他不要骄傲，不要轻浮，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；而在孩子考试失利时，首先要对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓励，然后帮助他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气。这样，孩子才可能以更优异的成绩来回报关心他、爱护他的父母。
3楼：薛雅文
引导，首先在家长从小教育上。让孩子纪要认识到考试分数是检测，又让孩子有自信，不自满。要做到让孩子自己分析试卷，这样可以增强自信。
当孩子自满时，应让孩子做更难的卷子，从而认识到自己并不是学得一点不漏！
家长应如何正确看待孩子的考试分数
4楼：百度用户
美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。
”考试只是检验孩子学习情况的一种手段，基本上是对孩子所学的书本知识的抽查。一般来说，分数能反映孩子的一些情况，父母关心孩子的分数也是应该的。但是，某次成绩不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何，它不是衡量孩子的唯一标准。
有的父母望子成才，用心良苦，把学习成绩看得太重，殊不知这样会带来许多不良的后果。
首先，过于看重分数，会令孩子惧怕考试。
辽宁省教委关心下一代协会和《家庭教育》编辑部的调查结果显示，在接受调查者中，
90.83%的家长期望自己的子女考上大学。为了使这种期望不致落空，家长纷纷为孩子请家庭教师，让孩子参加特长班，有的家长还额外为孩子布置家庭作业。
对学生成绩的过高期望、过分投入，一方面地带来了期望的单一化，家长自觉或不自觉地忽视了思想品德、劳动等方面的教育；另一方面，家长期望的过高与单一，无论对学习成绩好还是差的学生，都会造成精神负担，诱发心理障碍。
有的孩子平时学习成绩很好，但一临近考试就紧张，担心考不好。越害怕越容易出错，也就越考不好。
其次，过于看重分数，会损伤孩子的自尊心。
绝大多数初中学生，即使学习不佳的孩子的内心深处都有积极向上的愿望。即使一些平时成绩相当不错的孩子，也不能保证每次都考高分；即使是平常学得很好的科目，如果发挥不佳或者因为其它因素，也可能会考得一塌糊涂。这时如果父母只关心孩子的考试成绩，不问青红皂白，轻则训斥一番，重则采取一些过激行为，结果会使孩子感到委屈，自尊心受到伤害。
长此以往，会使孩子自暴自弃，导致孩子厌学。
再则，过于看重分数，容易造成孩子与家长的对立。
很多家长对子女发火，往往是因为自己的面子。孩子成绩好，自己脸上有光，相反，觉得丢了自己的面子。每个孩子的情况不一样，不能以一个尺度来衡量。
而且，家长在攀比中，往往会以自己孩子身上的不足与其它孩子身上的优点作比较，甚至把理想中的孩子与现实中的孩子比较。这样比较的结果，一方面，导致孩子失去自信，进而失去学习兴趣和热情。另一方面，家长的心态如果不平衡，态度就会变得粗暴，教育方法就会不当，
容易造成与孩子间的感情对立。
如果孩子有几门科目不及格，请不要发怒，应平心静气，在孩子的成绩单内和试卷里找出一些可以称赞的“亮点”，及时给予赞赏和鼓励，使孩子不丧失信心，以激发孩子振作精神学习。
二、承认差异，循序渐进
实际上，上了中学的孩子，已经能够明白学习的重要性和竞争的压力。但每个孩子由于智力的因素、以前的学习基础、对新环境的适应等的不同，学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况（如考试的难度、孩子对知识的掌握程度等），听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论，而应该鼓励孩子努力学习，逐渐提高成绩。
三、探查原因，寻求解决
父母应与孩子一起探查某些科目成绩欠佳的原因，是学习态度不认真，学习方法不正确，学习习惯欠佳，还是上课不够专心，不懂又不敢请教老师，没有及时消化所学知识，做事不够仔细，没有按时完成作业，没有及时复习功课，考试时紧张或不够细心……在探查原因的过程中，一方面，父母要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，父母要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施，
引导孩子制订各个阶段的合适目标。
当孩子提出需要协助的要求时，父母应该想方设法切实地给予满足。
四、宽容鼓励，坚持不懈
每个孩子都有不足之处，更不可能每个孩子都考第一名，总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时，已经非常难过了。这时候，父母更不要刺激孩子，一定不要在孩子的伤口上再撒上一把盐，而要拿出自己的宽容和安慰，同时也要不忘对孩子说“下次努力”
，使孩子把目光转向下一次机会。
即使孩子有厌学情绪，成绩非常糟糕，父母也要忍住一时气愤，调整好心态，给孩子最大的宽容和鼓励，想办法使孩子的目光转向自己的长处，增强自信心和提高学习兴趣，让孩子在父母的宽容中找到安慰和继续努力的力量。
案例：有一次考试后，家长看到孩子低着头钻到自己的房间去了，心想，孩子考分不理想，心里一定很难受，再雪上加霜可不好，于是两口子商量好，站到孩子房间门口对话。当父亲的说：
“今天孩子没考好，我们今天说的话可别让孩子听见。”其实声音正好让孩子听见。孩子在房里想，越不让我听我越听。
爸爸接着说：“孩子心里难受，咱们今天别批评他了。”孩子心想我爸不批评我了，听得更认真了。
这时妈妈说：“别看孩子没考好，可他有志气，肯定能吸取教训，我们的好儿子一定正在偷偷下决心呢！”爸爸又说：
“孩子没考好，也不全怨孩子，我们也有责任，要检查我们俩得先做检查。”妈妈又说：“我们的孩子听话，他会努力的，他不会让我们俩伤心……”孩子听到这儿眼泪不觉地流出来，冲出房间扑到妈妈怀里说：
“妈，您放心吧，这次我让你们失望了，下次我一定努力，决不让您伤心……”分析：这对夫妇对考试成绩不理想的孩子没有语言上的训斥，而是用亲情来感化孩子。不是家长要孩子学，而是孩子自己要学，发自孩子内心的力量才是真正的力量。
作为家长，既要引导与帮助孩子提高学习成绩，又要重视孩子的全面素质与非智力因素（意志、
动机、兴趣、情感、性格等
）的培养，重视孩子健康心理的培养，发展孩子的个性，发掘孩子所蕴藏的潜能。
如何正确对待孩子的成绩,如何正确对待孩子的分数
1楼 匿名用户 不论孩子的成绩怎样，都要夸夸她，成绩好，帮她总结经验，继续努力，成绩不好，也不要打击她，我要帮助她，查找原因，看她 学习没跟上，作为一个家长，要知道，好孩子都是夸出来的，不是打骂的。如果孩子成绩不好，你打她或是骂她，孩子会有逆反心理，破罐子破摔的。 2楼 百世事沂 面对大大小小的考试...
如何正确看待期末考试及成绩,家长给怎么正确看待孩子的期末考试成绩
1楼 徐天来 不可否认，学习成绩是学生的根本，是父母检测孩子学习是否认真的凭证，所以无论是家长还是孩子，都特别在乎考试成绩，尤其是比较正规的期中考试和期末考试。这是正常的，也是无可非议的。期中考试刚过，分数出榜带来的冲击还未退去，很多家长和孩子还沉浸在快乐或者悲伤中尚未回复过来。 我觉得应该正确地看...
怎么让孩子正确看待期末考试成绩,如何正确看待期末考试及成绩
1楼 匿名用户 首先，家长要以平常心来对待孩子的学习成绩，不管孩子的成绩好坏，说句实话，事已至此，跟孩子发火，责怪孩子也于事无补，不如多多鼓励，查找原因，以期将来取得好成绩。 v 薪 关 注 小先生de微课堂 ，更多教育方法和技巧，课内知识总结与分享 。再者，期末考试的成绩虽说能说明一定的问题，但是...