1楼：落霄花
《夹竹桃》这篇课文通过描写_有韧性_____、能引起我许多幻想_____的特点，表达了作者的喜爱之情
夹竹桃课文的中心思想
2楼：匿名用户
本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情
3楼：匿名用户
《夹竹桃》这是一篇文质兼美的散文,描写了万紫千红, 五彩缤纷的花季, 夹竹桃花期长, 韧性可贵,花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情. 表达了作者对夹竹桃的喜爱之情. 表达了作者对夹竹桃的喜爱之情
夹竹桃这篇课文的写作特点是什么
4楼：苫纯丫钡泊
本文通过描写万紫千红，五彩缤纷的花季里,夹竹桃的花期之长,韧性可贵,花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情 。
苏教版课文《夹竹桃》中心思想、写作特点
5楼：淘气天使璐璐
本文通过描写万紫千红\5彩缤纷的花季里,夹竹桃的花期之长,韧性可贵,花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情
6楼：我是♀小明
文章通过细致地描写夹竹桃,表现出了作者对大自然的热爱之情。
7楼：一只年糕做的猫
细致地描写夹竹桃,体现出了作者对大自然的热爱之情
8楼：zy夏之精灵
中心思想:这是一篇文质兼美的散文,描写了万紫千红,五彩缤纷的花季里,夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
夹竹桃 课文
9楼：匿名用户
小学课本上的《夹竹
桃》，季羡林写的，很有名的一篇文章，如下
10楼：匿名用户
有没有搞错。我六年级下侧的学生了，课文19课夹竹桃不是这样写的，第二自然段和最后的一个自然段都错了，我那个是选作课文时文字有改动的，估计你这个是没改动前把
夹竹桃描写了作者怎样的心情要具体一点
11楼：苫纯丫钡泊
苏教版六年级下册19课《夹竹桃》作者通过描写夹竹桃花期长,韧性可贵,花影奇的动人情景,表达了对夹竹桃的喜爱之情.附：作者认为夹竹桃是最值得留念最值得回忆的花.
文章通过描写庐山云雾的特点表达了作者的什么感情
1楼 瀛洲烟雨 《庐山的云雾》是通过对庐山云遮雾罩景象的描写， 展现了庐山景色的秀丽 抒发了热爱大自然 热爱祖国山河的思想情怀。 表达了作者爱庐山，并喜爱庐山云雾的情感。 《庐山云雾》这篇短文表达了作者怎样的思想感情 2楼 匿名用户 《庐山的云雾》是通过对庐山云遮雾罩景象的描写，展现了庐山景色的秀丽...
这篇课文主要描写了什么，表达了作者怎么样的思想感情
1楼 匿名用户 你好！《草原》作者老舍。叙述了老舍一行人访问草原的情形，抒发蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的浓厚感情 2楼 匿名用户 叙述了老舍与一行人访问草原的情形，抒发了作者热爱草原，留恋草原美景的浓厚感情 草原表达了作者什么样的思想感情 3楼 匿名用户 《草原》表达了作者对草原风光和民族团结的...
山雨这篇课文表达了作者怎样的感情
1楼 帅气的小宇宙 山雨这篇课文表达了作者对山雨 对大自然那分浓浓的喜爱之情。 课文是按雨来 1 4段 雨中 4 7段 雨后 8 10段 的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻 拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，非常传神。 2楼 暮...