1楼：匿名用户
以下供参考
谐音是“”冲（四声）虾密“
或是“冲（四声）萨（轻声）”
如何对待学习
2楼：
才能来自勤奋学习
俗话说：“台上一分钟，台上十年功。如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。它是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋怒力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。
没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。
这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做，敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。
有些人说那些有才能、有成就的人从小就是“天才”、“神童”，像我们再努力有什么用啊。这种想法是错误的，他们是天才、神童，不是天生的，而是来自勤奋的学习。勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件。
经科学家研究，人是智力是有差别的，但是仅仅是差一点点而已。所以说，“天才”、“神童”是靠人们勤奋学习而成为的。
才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这一点。有许多的伟人为了造福人类，也作了巨大的贡献。如李时珍的著作《本草纲目》，他走访了许多地方，经过27过春秋的艰苦努力写成了这部巨作。
狄更斯说过“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。才能来自勤奋。我们一定要努力学习。
3楼：匿名用户
[思路分析] 可以从学习态度上来写，引用古人用功学习的例子；也可以写怎样对待学习中遇到的问题 [解题过程] 对待学习，要像玩耍一样，专心投入，全神贯注，领悟出快感，所以我归纳了几点： 1在课堂上认真听讲，集中全部精神，老师所讲的每一句话都要经过大脑的细考。 2课下将功课浏览一遍，遇到不会的问题，立即去找老师，学会不耻下问。
3在家里，按时完成作业，不留加生饭，俗话说温顾而知新。 4一段学习结束后，要进行总结，总结出问题，今后如何改进，只有做到以上几点，才能从学习中体会出趣味，才能更优秀，我相信做好以上几点，你的成绩一定会更上一层楼。 学习就是通过读书，听课，研究，进行教学实验的方式。
学得知识技能。八年的学习生涯中，自然不用说，得到的最多的就是各种各样的有趣，有用有益的知识。知识丰富了我的生活，使人开阔眼界提高修养，改变人的气质。
知识对学生来说是最重要的。把学习当成主要任务的我们应以各种方式来提高学习成绩。比如说：
多读书，上课认真听讲，课下细心研究，学习问题。生活中留心观察有空多做练习等。在以后的学习生活中，我们应从生活入手，让学习不成为一件枯燥无味的事，以各种各样的学习方式，让我们的学习更加多姿多彩。
在学习过程中，我认为应该做到以下几点： 1．课前预习：课前预习是取得良好成绩的必要条件，在课前对学习的内容作一个了解，对课堂上的理解大有裨益。
2．课堂认真听讲，这是最重要的一环，只有注意听讲，跟老师深入课本，才能将所学内容吃透 3．课后及时复习，只有课后及时复习，才能将知识融会贯通，从而达到最好的学习效果。 每天面对着种种课程，似乎要把它们当作兴趣来做，才会做得更好。从几年的学习情况来判定，学习的方法秘诀无非就是多练，多记。
熟能生巧，充满对学习的渴望，意志力坚强。一份苦差事成功的背后是劳动汗水的不断挤压。“伟大的劳动与辛勤的汗水是成正比例的。
”如果你想不劳而获，那你就会犯了学习的大忌，学习是来之不易的，你必须要全身心，甚至几倍全身心的付出。才有可能品尝到酸果背后的甜蜜。采纳哦
4楼：匿名用户
学习是不需要非常努力的。学习学的是什么呢？学习学的是别人脑海中的思想。
要学习别人的思想，怎么学的肯定是要了解人呀，了解作者呀。 怎么去了解坐着。向作者提问和别人谈论坐着。
5楼：匿名用户
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。
6楼：解智涂未
学习是一个长时间的过程。也可以说就是一辈子，不是曾有人说过吗“活到老学到老”。在人生历程中学习是不可缺少的。而各个阶段的学习则是不相同的。
小时候的学习就是学习哪些基础的东西，在学校学习一些基础知识，在这同时也是学习一些基本做人原则的时候，也就是一些习惯的养成，比如要学会不偷，不骗，不欺负人等。在这个阶段本人自己认为学习的成绩如果不是太差都没什么关系，并不一定要很好的成绩（孩子嘛，小时候都没有一些天真的回忆，没有一些叛逆的想法，没有一些疯的经历，那么要等到什么时候呢，这时候压力这么大要一直压倒大学毕业，该是个多苦的事情啊）。
而到中学的学习则是有目的性的了，要为了自己的目标而学习，这时候可以说是个死板的学习过程，就是为了考试而学习（中国目前还是以考试为主呢），为了考上好的高中，大学。这个过程是压力最大的。要时刻放松自己哦，可别崩溃了。
而到大学了，这时候就不在是死板的学习了，不在是死板的记忆做题了，这时候的学习就是学习一个学习的方法，要多问多实践，所谓“不耻下问”。要乐意去学习，正所谓“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”
而在今后的日子里，学习也是无处不在的，只要你没有达到完美那么久一定要学习，无止境的学习。
7楼：市晚竹卑酉
学习可以说是一生的事，活到老，学到老，只有学习才可以告别愚昧无知，才可以走向文明和进步，学习可以让我们修身养性，很好的解决各种人际关系，通过学习，我们也可以在困难面前找到出路。通过学习，可以学到技能，解决人的生存问题。
学习有什么用?
8楼：匿名用户
大学以前我们学习的多数是基础文化课，这些是基础知识，如果没有这些知识，你无法想象怎么去生存，像过去的文盲，走到**都不认字，这是非常可怕的。这些基础知识很多都在无形中使用，让我们可以相互交流，有更多的共同语言。如果没有学习，甚至你不会使用计算机，不会打字等等。
所以，把基础知识学好了，你才会明白更多的道理。
9楼：匿名用户
楼上的回答并没有真正表现出学习的含义，学习自然是为了丰富自己，大学之前的学习，应试要大于其本身含义，但如果你能理解透彻，那么自然考试也不在话下。如果只是为了考试而学习那么的确是没什么用。如今国家大学环境依然存在应试情况，大多数人为了更好地工作考研而学习，那我更觉得没什么必要，那你混混日子就好了。
真正学习的原因是因为你觉得你无知而且并且想要填充自己。但是如果你知识量不够，你甚至感觉不到自己的无知。古希腊著名哲学家芝诺有一句经典名言：
“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。”有兴趣你可以看一看网页链接人在没有接触高等知识的时候理解不了自己所学的含义是很正常的。
随着学习的深入才会发现自己的渺小。举个非常简单的例子，初高中所学的函数在你眼里只是图像，实际上跟其他学科都息息相关。你们老师也肯定讲过每个学科之间都有联系吧，但你肯定没发现。
只是因为你学的不够多。越是学习越是发现自己的渺小无知，就和人对世界认识一样，每个年龄段，不同的知识量文化水平都会有不同的认识，每一次成长我都会发现曾经自己的不足。想要认清学习的含义首先要确定自己多无知。
从我的话语不难看出来我语文就不好。每一门学问当你发现它的奥妙之后你就会发现自己的无知了。我现在感觉我在学习三十年，也是无知的。
引用庄子的一句话吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已。已而为知者,殆而已矣。
意思是人们的生命是有限的，而知识却是无限的。以有限的生命去追求无限的知识，势必体乏神伤，既然如此还在不停地追求知识，那可真是十分危险的了.不可否认他说的是有道理的，但是我个人觉得真正的人生就应该在追求无穷中度过，抓紧年轻的时间好好学习，多积累知识，只有知识才能推动人类进步。
10楼：塞曼雁箕玑
现代西方心理学的研究，运用不同的方法，对学习活动的不同侧面进行了深入研究，发现了动物与人类学习的部分规律，大大深化了人们对学习的认识。但若用教育学的视野来审视心理学的学习定义，就会觉得这样的定义一方面太宽，另一方面又太窄。只所以太宽，是因为教育研究的对象是人，人的学习活动同动物的学习行为显然存在着本质区别，因此，从教育角度研究学习，必须把研究的对象缩小，确立为仅仅研究人所特有的学习活动；之所以太窄，是因为从心理学角度研究学习，关注的主要是个体学习活动的心理机能，而学习主体的社会文化背景，学习对象的社会历史演变，学习活动所受到的各种社会激励或制约因素等，都被排除在心理学对学习的研究之外，而这些显然都是教育学角度研究学习所必须关注的重大课题。
那么，教育学是如何定义学习的呢？在此不妨综合各派见解，提出以下学习定义：
学习是人类（个体或团队，组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越。
定义中强调以下几点：
第一，对象学习的对象是人。
第二，性质学习不仅是人类所特有的活动，而且是个体化，社会性的活动，这正是人的学习与动物行为的本质区别。
第三，内容学习的内容是获取知识和经验，掌握客观规律来指导自身发展。
第四，目的学习的目的和结果是使个体身心获得发展，不断实现自我意识与自我超越，这不仅是人类学习活动最本质的特征，而且是人类创造力的最根本的源泉。
学习是为了以后更好地生活。
学习不光是单纯的学校里的那种学习，即使是在社会上，你同样要学习很多东西。
人的一生都要学习，就象每个孩子小的时候都要学习坐、爬、站、走路、说话一样，生活的方方面面都需要我们去学习。
你可以选择你要学习的方向，但是你不能不学习，如果什么都不学习，必定会脱离社会，很难生存下去。因为，没有人可以照顾你的生活一辈子，你必须学会自己生活，自己为自己创造生活的环境。
读书是好的，但是现代社会已经讲读书变了味，文凭已经不能代表一切，但是读书时必须的，古人读书，为的是充实自己。使自己更加博学，理解更多的东西，为了充实自己和造福他人而读书，而现在人学习，可以增加丰富自己的知识，充实自己的生活，陶冶自己的情操，享受美好的生活，懂得更多更加快乐，更加自在。
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