1楼：匿名用户
这是“引用”修辞手法。
写文章时，有意引用成语、 诗句、 格言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种 修辞手法叫引用。
这句话用了什么修辞手法
2楼：天道勤酬
你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
——这句就是反问没有设问。设问是自问自答，明显题目没有回答。反问是明知故问，作者问的时候心里已经有了答案。只是为了强调而已。
3楼：匿名用户
修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
其中大类修辞手法包括：
比喻， 白描，比拟，避复，变用，层递，衬垫 ，衬托，复迭，错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脱，转文，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真，对比，对偶，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承，。共计63种。
常见的修辞手法有以下几种:
1、比喻
比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人
拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比
排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4、夸张
夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5、设问
设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。
6 反问无疑无问
用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
你可以对号入座，就知道是什么修辞手法了。
4楼：网里网外一个我
你提出问题的方式是采用了设问句。
5楼：匿名用户
比喻，排比，拟人等等等。
6楼：心随所向的海角
没看出来，算是反问么？
“”老师是一位好老师‘’这句话用了什么修辞手法。
7楼：嘘
不是修辞句，是一般判断句，肯定了老师的人品好。
对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。古汉语判断句一般用
名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词是字。现代汉语的判断句用“是”作谓语,连接前后的名词、代词以及相应的短语进行判断，形式简捷单一。
8楼：清溪看世界
“老师是一位好老师”这句话运用了反语的修辞手法。
即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感**彩的修辞方法。
不论是正话反说,还是反话正说，比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。辞表和辞里的极端偏离,使言外之意、弦外之音更为深刻。
扩展资料：
反语出现在口误中有必然性。它是一种自然的发音现象，与我们说话时的神经机制有关。当人想说而未从说话之前，神经上会出现一种语前意识。
在这个意识中，他想说的一切字音作为发音趋向已经聚集在意识中形成一种潜在的序。话语行为，只是通过嘴巴将已经等待在口内的潜在的序释放出来而已。这潜在的序作为一个抑扬顿挫的声音框架相当坚固，故即使说话时发声器官调配失误，也只会是个别字音的对换，摆脱不了那大体框架的制约。
9楼：mrhs蓦然回首
不是修辞句，是一般判断句，肯定了老师的人品好。
“暗喻”，是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。
10楼：匿名用户
讽刺手法，，，，，，
老师是一位好老师这一句话用了什么修辞手法
11楼：匿名用户
老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露；老师像……
老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；老师像北极星，为我们指引前进的方向；老师像一股清泉，向孩子们的心田内灌注知识的甘露……
12楼：匿名用户
很高兴为你解答！这句话并没有用任何的修辞手法。这句话只是一句普通的陈述句。
13楼：笑哥罩你
那还用问？夸张呗，拟人也可以
他是老师吗不是的这句话用的所有的修辞手法是什么
14楼：月照星空
他是老师吗？不是的。这句话用的修辞手法叫设问。
设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
15楼：庚鸿晖开罡
1.设问，因为这里有问题，并且有解答。符合设问的一问一答的形式。
2.设问一般是自问自答的形式，但是这句话就是个例外，就如你所说是一人问一人答。
生物真是人类的好老师啊，这句话用的是什么修辞手法
16楼：匿名用户
人类通过从观察生物中得到各种启示而有了各种各样的新发明,这些发明改善了人们的生活,造福于人类,所以说它们是“人类的老师”
17楼：煞血狂魔
这是感叹的修辞手法。因为感叹句的语气强调。含有“啊”与“!”
这是用了什么修辞手法,这句话用了什么修辞手法
1楼 陌路 夜未央 排比 拟人 希望能帮助到你 2楼 李绍云 拟人和排比。一个把动物当人说，一个说 热得 热得 。明白了吗？ 3楼 控控一只 拟人蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 这句话用了什么修辞手法 4楼 天道勤酬 你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ 这句...
这句话运用了什么修辞手法,这句话运用了什么修辞手法？ 5
1楼 匿名用户 这段话里用的修辞手法是对比，不是 而是 。 2楼 邶易泣才俊 1 用了顶真的修辞方法上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句 片断 章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶真，又称联珠 蝉联 连环。主要用于整齐句子结构，贯通语气，突出事...
用，这句话是什么修辞手法写的,这句话运用了什么修辞手法，这样写的好处是？
1楼 gxx郭先生 回答你的问题有言在先 你是在提问，给你回答正确了，你就应当给于回复。千万不能得到答案后就不睬不理了！前面已多次遇到这样的情况。当然，你是讲文明的人，不会这样做的。 你写的这个例句，没有任何修辞。 也可能是你写的例句没有写全，答问人根本看不懂。 这句话运用了什么修辞手法，这样写的好...