1楼：518姚峰峰
1、 直观导入，激发兴趣：
2楼：我努力的方式
写景作文如何做到“情景交融” 自然界的景物本身并不带感**彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。 在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此...
写景作文之设问开篇法 例文： 我爱露珠 春天，万物萌生。你喜欢什么呢？
时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！
怎样对写景类的课文进行教学
3楼：江南农业大学
作为一个 学生我给 点建议。 首先搜 一些优美又饱满的句子（能构成一副颜色丰富画面的句子）给学生看， 让她们想象一下，她们就不会觉得写景类的文章枯燥，抗拒这类文章，甚至写景作文 也不想写。然后把文章的优美句子 划 起来，这个可以让学生们自己推荐， 如果她说的句子 得到认同就会带动全班 积极性。
最后讲下正文比如写景顺序，描写手法和描写方法等等，最后让同学们自己（这个可以全班在 座位上讨论）对任意景物描绘一下。
写景的文章如何进行教学
4楼：匿名用户
写景作文如何做到“情景交融” 自然界的景物本身并不带感**彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。 在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此...
写景作文之设问开篇法 例文： 我爱露珠 春天，万物萌生。你喜欢什么呢？
时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！ 走.....
如何教学写景状物散文
5楼：匿名用户
一、整体感知，把握思路
写景状物类文章，它一般不会像“叙事”类文章一样按照事情发展顺序去安排材料，也没有像“写人”之类并列安排一些材料，写景状物一般写景精妙，景物特征鲜明，景物的特点，与文章的整体氛围相协调，使文章保持统一和谐的风格特点，给读者以美的享受。读写景状物散文首先要赏析景物描写，弄清文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。
二、反复品读，体味语言
对于写景状物类的文章，我们要反复赏读，品味语言，让自己进入到文章的意境中去。品味写景类文章的语言首先要把握本质。清代学者王国维说的“一切景语皆情语”，一语道尽了写景类本质：
所有写景的文章，实际上都在传达作者的一种情感，一种思想。品味语言的方法很多。可以认真诵读，边读边在脑海里“放映”文字的影像，边读边品味语言本身之精彩；可以认真默读，静静地欣赏优美隽永的语言，品味语言背后的意味情味，评价课文的语言风格；可以背诵课文片段，记诵一些优美、精警的语句，获得良好的语感；可以圈点批注 “写读”的形式品赏精彩精美的散文语言。
三、体悟文意，物（景）人合一。
多问一个“为什么”是语文阅读的一把金钥匙，我们只有真正理解文表达的意思，揣摩作者的写作意图，才能明白作者为什么采用相应的写法。反过来我们可以这样说，无论作者在文章中采用了什么写法，它都是为了更加突出景物的特点，为了更加明确地表达作者的思想情感。明白了这一点，好多写景状物类文章的问题都可以迎刃而解了。
比如很多文章中都喜欢用一些比喻、拟人的修辞方法，为什么用这些方法呢？直接明白地写出来不行吗？不行。
古人说“一切景语即物语”、“情以物迁，辞以情发”……这些话的意思就是说作家因为有感于人事、景物或某种情境，于是通过叙事状物来表达心意、抒发情怀。所以，景物的特点往往同人物的主观愿望和特定心境融合在一起，心情舒畅则天高云淡，花明水净，心情郁闷则风骤雨急，雾愁云浓。
当然，教无定法，贵在得法，我们只有深入钻研教材，根据《新课标》各年级段具体要求找准教学内容，才能真正提高学生语文的综合素养。
怎样教写景作文
6楼：知道爱好者
观察是学好作文的基础。因此，要写好写景的文章，首先要学会观察。当然，观察的方法很多，其中常用的是以下几种：
（1）定点观察。
就是选择一个最佳的观察位置和角度，也就是立足点，然后按照一定的观察顺序，从不同的角度去观察眼前的景或物。
（2）移步换景进行观察。
即：不固定的观察点，而是随着自己的脚步的移动，按照游览的自然顺序，从不同的角度去观察。
（3）按时间或四季的变化进行观察。
此方法适合景在一天或一段时间内有较大的变化。如《观潮》一课，作者就是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序进行观察。
先介绍写景文章需要怎么写，比如以学校的花坛为例啊之类的
介绍写作顺序，比如由远到近之类的
然后介绍文章结构，小学生一般采用“总分总”，给他们举例子说明
最后读范文，拿范文分析写作顺序、文章结构和优美词句等
小学三年级，要求不能太高，先教他们最基本的写法即可。
如何才能写好写景文章
7楼：匿名用户
1、重点突出，详略得当
好的写景作文，
往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，
也不在于你选择
的景物是否每个都能引起读者的兴趣。
而在于无论你写到多少处景物，
有一处必
定是文章的重点，
可以用描绘性的语文对它进行具体描写，
也可以用白描的手法
勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。
写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成
“流水帐
”，就像有的游记，看起
来写了很多景点，
却每个景点都是一笔带过，
没有很好的选出其中一处，
进行具体描写；
二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点
水，碰了一下又绕开了；
三是文章详略安排不合理，
开头起因部分介绍过细过长，
而文章中间部分去没有很好地，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
2、突出景物的具体特点或特征
这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。
只有这样，
才可以给读者留下深刻印象，
但在这里还有个前提，
那就是要在抓住
景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分
运用比喻、
拟人等修辞手法。
准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。
3、情景交融，借景抒情
单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看
”到美好的景物，
还能感受到作者所想表达的情感，
作者的思想。
单一的为写景而
写景的作文，
是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在
写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来
表达自身的情感。
4、在景物描写要写进人或动物的活动
如果说写景作文中景物是“静
”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，
这里的“动”
包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，
当一篇写景作文将人和动物的活动，
与景物的描写相结合起来的时候，
才会给人一种亲切感，
动静结合的美感。
因此学生在描写景物时，
可以适当地选
择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
8楼：匿名用户
845480066，不管写作什么样的内容没有一定的知识功底是写不出来的，或者写不太好，我是找他写的，最前面就是扣维来的。
9楼：ok徐老师
***：徐青青语文教学，上面有很多关于如何写作的文章。景色描写有好几篇，这个是其中一篇。
首先：给大家一个思路：
整体——写**
（排比勾勒画面）
局部——细描绘
注意，运用动静结合的方法
总结句——表达情感
其次，注意两个方面：
写任何景物，都要注意加上关于颜色的词：嫩黄的花蕊，鲜红的花瓣，青绿的叶片……
写任何景色，都要注意描写的顺序：要么由远及近，要么由近及远。
好吧，我知道，现在看上去，依然不知道怎么写，我给一个示范，你就明白了。
写什么：荷花池
第一步：整体——交****
远远看去，蓝天之下，一片荷花池。接天荷叶无穷碧。碧绿的荷叶，重重叠叠，连成一片。
第二步：整体——“有的……有的……有的……”排比，勾勒整体画面
有的花儿已经全盛开了，片片花瓣，落在荷叶上。有的开着点小口儿，等待蜜蜂飞进去探寻。有的，含苞待放，害羞地朝着池面低垂着头。
第三步：局部绘静景——特写其中一朵花，一片叶。
看那一朵红莲，倚着碧绿的荷叶，从清澈的水池中伸展出来，高高挺立，含苞待放。
第四步：局部绘动景——想想，这幅图里，哪些动景能增添生趣
鱼儿在水底潜游，偶尔跳出池面，溅起串串水花。美丽的蜻蜓，在池面飞过，落在轻轻摇曳的红莲上。
第五步：总结，表达情感
好一副唯美的画面，我爱着六月天里，美丽的荷花池！
现在，再来看这段文字：
美丽的荷花池
远远看去，蓝天之下，一片荷花池。接天荷叶无穷碧。碧绿的荷叶，重重叠叠，连成一片。
有的花儿已经全盛开了，片片花瓣，落在荷叶上。有的开着点小口儿，等待蜜蜂飞进去探寻。有的，含苞待放，害羞地朝着池面低垂着头。
看那一朵红莲，倚着碧绿的荷叶，从清澈的水池中伸展出来，高高挺立，含苞待放。
鱼儿在水底潜游，偶尔跳出池面，溅起串串水花。美丽的蜻蜓，在池面飞过，落在轻轻摇曳的红莲上。
好一副唯美的画面，我爱着六月天里，美丽的荷花池！
想想，这样写的好处？
层次清晰：由远及近
描写细致：重绘色彩
写法明确：动静结合
直抒胸臆：喜爱之情
那你现在，可以动笔写一写吗，比如，写小树林，小湖泊？
重点想一想，如何表现“小树林”、“小湖泊”里面的动景呢？
现在，你会写景色描写了吗？
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