1楼：一老夫
专家们研究发现：孩子仅仅学习好不能说明他的智力发展完全，提倡素质教育，目的就是避免孩子单一的发展，那么，家长们是否知道 对于开发孩子的智力，不同的家长有不同的想法和做法，有的注重计算和认字，有的注重记忆，有的则在**能力上下功夫。心理学家研究表明：
人的智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力的综合。
儿童在进行智力活动时，这几种能力都在发挥着自己的重要作用。而每种能力的发展水平又会影响到其他能力的发展，甚至影响整个智力的发展。例如，一个孩子的注意力差，不能很好地集中在一件事情上，他就不能认真观察事物，不能很地记住事物的特征，更不能进行连续的思维。
所以，有些家长觉得自己的孩子看上去挺聪明，可就是学习成绩不理想，其原因就是孩子的注意力不集中。所以，心理学家在对孩子的学习障碍进行矫正时，要测验孩子的智能发展水平和注意力集中程度，然后进行有针对性的训练矫正，而不是给孩子讲大道理或是反复讲课本中的内容。
有些家长比较注重记忆力的培养，让孩子背古诗、识很多字、记地图等，但往往忽略了孩子其他能力的培养。所以，有些孩子死记硬背课文，不会概括课文大意。有些家长重视培养孩子的读、写、算的学习能力，却不注意孩子手的操作能力的训练，故而影响了孩子抽象思维能力的发展和自信心的树立，还会影响孩子适应社会的能力。
创造力是智力的最佳表现，也是衡量智力水平和发展前途的重要标志。所以，家长在注意孩子六种能力均衡发展的基础上，应注意想象力和思维能力的发展，这样有利于使六种能力更好地融合为具有创造性的能力。但是，有些家长的错误教育压抑了孩子想象力和思维能力的发展，例如，有些孩子喜欢夸张地描述事情，甚至编造一些不存在的事情，家长就会认为孩子在说谎，而不会认为这是孩子想象力的表现。
有些孩子喜欢创根问底，遇事爱问为什么，家长就不耐烦，或者爱给孩子现成答案，长此下去孩子便会缺少独立思考能力。
当家长了解了孩子的智力结构和哪些发展存在不足后，就应该有的放矢地培养和训练孩子了
人的智力具体包括，哪几种能力？
2楼：欧秃秃
人的智力具体包括包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力五种。
1、注意力
是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。
2、观察力
是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。
3、记忆力
是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。例如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。
4、思维力
是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。思维力是智力的核心。
5、想象力
是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
3楼：小传七
【智力的构成因素】
观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。
记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。例如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。
思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。思维力是智力的核心。
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
【智力】
智力（intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：
理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。
智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。
4楼：匿名用户
创造力 想象力 逻辑思维能力 记忆力 意志力 在心理学中有比较系统的研究
5楼：匿名用户
大概就是想象力、创造力、记忆力、逻辑思维力这些
智商是由哪些要素构成的
6楼：匿名用户
智商是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力影响多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。
孩子最需要具备哪些能力
7楼：优胜教育
情商，主要指人在情绪、情感、意志等方面的品质，具体包括情绪管理、人际关系、同理心、抵抗挫折、感恩、创造力、问题解决、领导力等在内的十二项能力。宝妈们，快来看看，下面这些情商能力，你家的孩子擅长哪几项?
1情绪管理
丹尼尔·戈尔曼在他的《情绪智商》中指出，情绪管理是一种善于掌握自我，善于调节情绪，对生活中出现的矛盾和事件引起的反应能进行正确的看待和处理，常以积极、幽默的心态缓解不良情绪带来的紧张、焦躁等心理。
2人际关系
人际关系是人们在多种多样的日常活动中形成的社会关系，对于孩子来说，合理协调亲属关系、朋友关系、同学关系、师生关系对他们的未来将会产生巨大的影响。
3解决问题
即当问题出现时，人们会按照既定的目标，运用平时学得的知识、经验、技能等，通过思维的不停运转，将问题解决的过程。
4同理心
同理心还可以称为换位思考，神入、共情，是指站在对方立场设身处地思考，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受。
5抵抗挫折
挫折抵抗力在一个孩子的一生中至关重要，抵抗挫折首先表现为在面对失败等不如意的事情时能经得起打击和压力,并努力摆脱和排解困境。总的来说就是个体适应挫折、抵抗和应对挫折的一种能力。
6感恩感恩的孩子，会珍惜自己得到的一切，同时感激别人为自己所做的一切。
7独立性
独立性强调的是孩子在自己力所能及的活动中表现出来的不依赖性，具有独立性的孩子善于自我决策，当他们遇到问题时能够独立的寻找解决问题的方式并采取有效措施解决问题，这样的个性品质是孩子自强自立的外在表现。
8自信心
在心理学中，与自信心最接近的是班杜拉在社会学习理论中提出的自我效能感的概念。自我效能感指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。班杜拉认为，自我效能感关心的不是某人具有什么技能，而是个体用其拥有的技能能够做些什么。
9专注力
专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，缺乏专注力会直接影响到孩子的学习能力。
10责任心
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个孩子自小就应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障
11创造力
创造力，是人类特有的一种综合性本领，也是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是由知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力强的孩子思想敏捷，有善于观察和发现新鲜事物的能力。
12领导力
领导能力简称领导力，是号令组织成员行动与全力以赴的技能，是能够让别人心甘情愿地完成目标的能力。这种能力是影响力而非操纵力、控制力。任何人都可以使用领导力，只要你能产生有效的影响力，你就可能是领导。
8楼：坚定学姐
语言表达能力，自信，基本生存技能，情商。
9楼：蓝天使口才
【蓝天使少儿口才】
幼儿-少儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受**传授的知识和经验。
10楼：用户名用
1、精彩回答：
每位家长都希望自己的孩子具备一定的能力，那么孩子最需要具备哪些能力呢？（4）培养孩子的自控能力，自控能力强的孩子，会自觉遵守纪律纪律，自觉遵守规则，这样的孩子最让家长放心，不管在什么地方也都是一个受欢迎的人，所以，自控力对孩子来说，更是尤为重要。（5）培养孩子的阅读能力。
所以，阅读能力对孩子的帮助不可小觑。（6）培养孩子与人合作的能力。要想走得快，那就一个人走，要想走得远，那就结伴而行，一根筷子容易折，一把筷子折不断，从小培养孩子与他人合作，是对孩子以后的学习和工作做铺垫，所以，与他人合作的能力需要培养。
总之，从小培养孩子各方面的能力，是家长不可推卸的责任。
2、精彩回答：
什么样的能力是孩子最需要具备的？在我看来，孩子就需要具备的能力有语言沟通能力，独立的能力、社交的能力。在我们还很小的时候，大人就会教我们说话。
你们说话对于人来说是特别重要的。会沟通应该是要把一件事情完整地表述出来，而不是东扯西拉，说了一大堆话还没把意思表达出来，所以我觉得孩子学会语言沟通的能力很重要，最起码的的就是平时大人的询问，孩子可以把自己想要说的话表达出来。大人的宠溺很容易让孩子形成依赖的习惯。
所以，我觉得孩子在到了某年龄阶段应该要学习的时候，放手让孩子自己慢慢摸索、探索。对于他学会独自思考，独自处理问题的发生。不管是大人还是孩子，他们都有自己的喜好，都有自己的好朋友、小伙伴。
有些孩子因为性格的问题，常常自己一个人自娱自乐，并不会去交朋友。我自己觉得，孩子之间有小玩伴，除了有个伴，还可以习得相互交往的乐趣。
构成孩子的智力有哪些因素,构成智力的因素有哪些？
1楼 匿名用户 想要了解如何开发孩子的智力，那就首先要来看看儿童智力的构成因素。 哪些因素构成孩子的智力 1 观察力 观察力是指孩子的大脑对事物的观察能力，比如通过观察来发现一些新奇的事物等，在观察过程对声音 气味 温度等有一个新的认识，并通过观察提高认知能力。爸爸妈妈可以在学习和训练中增加一些例如...
智力由什么组成,智力的组成有哪些？
1楼 北京理工大学出版社 智力是由观察力 或称注意力 记忆力 理解力 包括想象力 推理力 判断力等五个主要因素组成的，这五种能力是一个综合的整体，无论缺少哪一种都不行。我们运用形象的语言来进一步描绘智力的五个要素，可以这么说 观察力 或注意力 ，是人类认识活动的侦探，也是人类认识活动的组织者和维护者...
材料力学性能主要表征有哪些,材料的力学性能总体包括那些？
1楼 紫光 标主要包括 强度 硬度 塑性和韧性等。 1 强度 强度是指金属材料在外力作用下对变形或断裂的抗力。强度指标是设计中决定许用应力的重要依据，常用的强度指标有屈服强度 s或 0 2和抗拉强度 b，高温下工作时，还要考虑蠕变极限 n和持久强度 d。 2 塑性 塑性是指金属材料在断裂前发生塑性变...