1楼：不是苦瓜是什么
这篇课文以麦哨 的声音为线索，描绘了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢浓郁的生活情趣。
《麦哨》课文原文部分段落：
湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅（máo）茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹（ɡuǒ）在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥（bāo）开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼（jiáo）嚼，吮（shǔn）吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁（qìn）肺（fèi）腑（fǔ）！
“呜卟，呜卟，呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩（liáo）起麦浪的东南风里，传得很远、很远…
麦哨课文以什么的声音为线索
2楼：匿名用户
下面没有正确答案。汉白杨
3楼：没名字啊天马
文中以 呜卟 呜卟 呜为线索
4楼：蜜蜜a羟
“呜卟，呜卟，呜……”
麦哨 课文中几次麦哨的声音？这样写有什么作用
5楼：e拍
课文两次写到麦哨的声音，第一次在课文的开头，第二次在课文的最后两段，这样写是首尾呼应，写出孩子们的欢乐。体现了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象，孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形。
《麦哨》选录于人教版小学语文四年级下册中的一篇课文。
课文通过孩子们在田野、湖畔边割草、边玩耍、边吹麦哨的情景，写出了乡村孩子的天真、纯朴、可爱、欢快，表达出作者对乡村美丽景色的赞美，对乡村生活的向往，全文洋溢着浓郁的生活情趣。
扩展资料
《麦哨》一课以麦哨的声音为线索，开头设疑：“‘呜卟，呜卟，呜??’田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。”
接着点出湖畔割草的孩子，紧跟着重点描写了孩子们生活的自然环境和他们在这种天然娱乐场中游戏的情形。
最后再次以欢快柔美的麦哨声作结：“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远??”
全文语言生动优美，比喻、拟人手法运用得形象传神，细细读来既有画的意境美，又有**的韵律美。
全文一共可以分成以下四个部分：
第一部分（第1-2自然段）：田野里传来欢快、柔美的麦哨声；
第二部分（第3自然段）：是湖畔割草的孩子发出的声音；
第三部分（第4-6自然段）：田野里孩子们玩笑的快乐景象；
第四部分（第7-8自然段）：田野再次传来欢快、柔美的麦哨声。
6楼：七号西柚
麦哨 课文中两次出现麦哨的声音
这样写主要的作用是为了体现盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象，孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，洋溢着浓郁的生活情趣。两次描写首尾呼应，行文流畅，意韵悠长，暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、绵长。语言生动优美，比喻、拟人手法运用得形象传神，细细读来既有画的意境美，又有**的韵律美。
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1楼 刚语心改卿 是同一篇。只是音译的时间汉字不同而已。 内容是写他爷爷康斯坦丁 玛卡里奇写信的故事。 这个没有错。最后的署名是伊凡。这封信没有法收到。因为他只写了 乡下 为地址。 《凡卡》以什么为线索 三个 2楼 匿名用户 vc不会给不黁就会v，看，课件，机会见面， 《凡卡》这课文是按照 这一线索...
麦哨课文开头和结尾有什么特点,麦哨的课文开头和结尾有什么特点,这样写有什么好处
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1楼 正康三年 1 这篇文章的线索是大大这个名字。 2 这篇文章以时间顺序来情节，塑造了一位将对子女的爱深埋在心里 为了家庭忍辱负重，不惜奉献和牺牲自己的父亲的形象，表现了父爱的伟大与无私。 3 父亲是个勤劳无私 任劳任怨的农民， 他身上有着中国传统农民的坚强隐忍，也是天底下所有父亲的代表。从辛酸的...