1楼：匿名用户
倒数第三段写春天像刚落地的娃娃，写出了春天的“新”(新生);
倒数第二段写春天像小姑娘，写出了春天的“美”(娇艳，柔美);
最后一段写春天像健壮的青年，写出了春天的“力”(活力)。
突出春天“新”“美”“丽”的特点，点明了文章的主旨
朱自清的《春》文章最后三个自然段在全文中有何作用
2楼：匿名用户
总结全抄文，深化春的主题。
最后bai三自然段,不仅比喻巧,意义深du,而且zhi分段排列,先后有序.把春天比做“刚dao落地的娃娃”,因为它是“新生”的；把春天比做“花枝招展的小姑娘”,因为它“娇美”；把春天比做“健壮的青年”,因为它有“无穷活力”.这正是对五幅春景图含义的概括,点明了全文的主旨.
这三句的顺序,从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”,形象地点明了春天成长的进程.
3楼：佳人醉月
最后三自然bai段,不仅比喻巧du,意义深,而且分段排zhi列,先后有序.把春dao天比做“刚落地的版娃娃”,因为它是“新权生”的；把春天比做“花枝招展的小姑娘”,因为它“娇美”；把春天比做“健壮的青年”,因为它有“无穷活力”.这正是对五幅春景图含义的概括,点明了全文的主旨。
朱自清的《春》文章最后三个自然段在全文中有何作用？这三个句子的顺序能否调换
4楼：阿沾
作用：总结全文，深化春的主题。最后三自然段，不仅比喻巧，意义深，而且分段排列，先后有序。
不能颠倒，娃娃、小姑娘、健壮的青年是按时间顺序对春进行比喻，是对春天中时光不断推进后景色的描写。
该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。
熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
5楼：帅气的小宇宙
（1）作用：最后三个自然段作者用三个形象化的比喻，渐次排比，讴歌春天，使作品气势迭起，也使整幅春景图更加丰润。
（2）不可提调换，因为这三句的顺序，从娃娃到小姑娘到青年，形象的点名了春天的成长过程，写出了不同时段的不同景象。如果调换就违背了生命的成长规律。
（3）原文（部分）：
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
6楼：匿名用户
文章最后三段唱起了对春的赞歌：
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”
这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
不能颠倒，娃娃、小姑娘、健壮的青年是按时间顺序对春进行比喻，是对春天中时光不断推进后景色的描写。
7楼：凰
把春天比作刚落地的娃娃，以为是新生的；把春天比作花枝招展的小姑娘，因为它是娇美的，把春天比作健壮的青年，因为它有无穷的活力。这三句的顺序，从娃娃到小姑娘到青年，形象的点名了春天的成长过程，这三个比喻句的顺序不能调换。
春这篇课文后三个段落分别写了春的什么特点
8楼：侯新凯
1）三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。
含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。
春 这篇课文最后3个自然段的赏析
9楼：啊
【原句】春天像
刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天专像小姑娘，属花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
【赏析】“春天像刚落地的娃娃”比喻春的“新”，有旺盛的生命力，给人无限的希望。
“春天像小姑娘”比喻春的“美”，活泼生动，令人喜爱。
“春天像健壮的青年”比喻春的无穷活力，给人信心和力量。
10楼：匿名用户
分别写出了春天新，美，力的特点。总体赞颂了春天蓬勃向上的生命力。希望采纳。
春这篇文章最后三个自然段的顺序能否颠倒？为什么？分别表现了春天景象_____的特点？
11楼：匿名用户
不能颠倒，因为它们是按照喻体的成长顺序来写的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好的未来的强烈愿望。分别表现了春天景象的新、美、力的特点。
春课文的最后三个自然段有什么特点和作用
12楼：永恒的水花
突出春天“新”“美”“丽”的特点，点明了文章的主旨
13楼：李雷是我
突出春天“新”“美”“力”的特点，点明了文章的主旨
是“力”不是“丽”
搭石课文最后自然段在全文起什么作用
1楼 demon陌 在全文中起 总结全文，点明文章中心的作用。 最后一个自然段 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 本文作者 刘章 写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排...
最后自然段在文中的作用,最后一个自然段在文中的作用
1楼 xhj北极星以北 1 总结全文，点明中心。 2 点明中心，升华主题。 3 首尾呼应，强调主题。 4 意味深长，引发思考。 2楼 李根边 总结全文 呼应开头 点明中心主旨 求采。 3楼 匿名用户 不知道全文是什么。不过应该是总结全文，首尾呼应，点明文章主旨 你根据需要选吧 4楼 匿名用户 总结全...
课文塔石语文最后自然段在全文中起什么作用
1楼 沐雨萧萧 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结起故乡的泥土小路，也联结起乡亲们美好的情感。 在全文中起 总结全文，点明文章中心的作用。 搭石课文最后一个自然段在全文起什么作用 2楼 demon陌 在全文中起 总结全文，点明文章中心的作用。 最后一个自然段 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着...