1楼：张欣怡
答:分别概括了春天的“新”“美”“力”顺序不能颠倒，因为形象的表达了春天的成长过程。抒发了作者热爱春天的思想感情。
朱自清《春》最后三个自然段能不能颠倒位置?为什么?
2楼：我是一个麻瓜啊
不能颠倒位置。因为是把春天比喻成一个人，按照人的成长顺序来写的。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
这三句之间是由娃娃到小姑娘再到青年的递进关系，是一个人从小到大长成的顺序，这样写才符合自然规律，不能颠倒。
朱自清的《春》文章最后三个自然段在全文中有何作用？这三个句子的顺序能否调换
3楼：阿沾
作用：总结全文，深化春的主题。最后三自然段，不仅比喻巧，意义深，而且分段排列，先后有序。
不能颠倒，娃娃、小姑娘、健壮的青年是按时间顺序对春进行比喻，是对春天中时光不断推进后景色的描写。
该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。
熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
4楼：帅气的小宇宙
（1）作用：最后三个自然段作者用三个形象化的比喻，渐次排比，讴歌春天，使作品气势迭起，也使整幅春景图更加丰润。
（2）不可提调换，因为这三句的顺序，从娃娃到小姑娘到青年，形象的点名了春天的成长过程，写出了不同时段的不同景象。如果调换就违背了生命的成长规律。
（3）原文（部分）：
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
5楼：匿名用户
文章最后三段唱起了对春的赞歌：
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”
这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
不能颠倒，娃娃、小姑娘、健壮的青年是按时间顺序对春进行比喻，是对春天中时光不断推进后景色的描写。
6楼：凰
把春天比作刚落地的娃娃，以为是新生的；把春天比作花枝招展的小姑娘，因为它是娇美的，把春天比作健壮的青年，因为它有无穷的活力。这三句的顺序，从娃娃到小姑娘到青年，形象的点名了春天的成长过程，这三个比喻句的顺序不能调换。
朱自清的《春》这一课最后的3段，比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？
7楼：匿名用户
三个比喻分别突出了春天的新，美，力的特点三个比喻形象的点明了春天的成长过程，赞美了春天的蓬勃的生命力。表达了在春天里奋发向上，创造美好生活的积极进取的精神
8楼：匿名用户
这三段用比喻句总写春天，强调它的新、美、力，成长过程从娃娃到小姑娘到青年，力量从小到大，时间从先到后。同时三个比喻句形成排比，节奏明快，一气呵成，淋漓尽致地抒发了作者对春天的无比热爱（或热爱之情）、热情赞美的深情。
课文春最后三句能否颠倒顺序，为什么
9楼：小小芝麻大大梦
不能颠倒顺序，因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
朱自清《春》最后三句：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
《春》最后三个自然段写出了春天什么特点
10楼：百度用户
倒数第三段写春天像刚落地的娃娃，写出了春天的“新”（新生）；
倒数第二段写春天像小姑娘，写出了春天的“美”（娇艳，柔美）；
最后一段写春天像健壮的青年，写出了春天的“力”（活力）。
春课文的最后三个自然段有什么特点和作用
11楼：匿名用户
倒数第三段写春天像刚落地的娃娃，写出了春天的“新”(新生);
倒数第二段写春天像小姑娘，写出了春天的“美”(娇艳，柔美);
最后一段写春天像健壮的青年，写出了春天的“力”(活力)。
突出春天“新”“美”“丽”的特点，点明了文章的主旨
《春》最后三段文字运用了什么修辞手法，有什么作用，顺序可否颠倒
12楼：于海波司空气
1、《春》最后三段文字运用了用三个形象化的比喻，渐次排比，讴歌春天，使作品气势迭起，也使整幅春景图更加丰润。
2、不可提调换，因为这三句的顺序，从娃娃到小姑娘到青年，形象的点名了春天的成长过程，写出了不同时段的不同景象。如果调换就违背了生命的成长规律。
13楼：我努力的方式
不能颠倒顺序，因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
朱自清散文(春)的结尾三个自然段为什么不能调换位置
14楼：蝎之樱桃
朱自清给了我们一个意想不到的结尾,使春天的意象变
得更为完整、瑰丽,使朱自清的人生、人格变得更加耀人眼目.他连用三个比喻讴歌春天,把春天形容为新生的娃娃、美丽的姑娘、健壮的青年.使舒缓、沉静的格调蓦然刚健、清新起来,与作品的开头紧紧呼应；把滑向平实的现实情境又突然推进到了作品上半部分营造的那种明朗、欢快的意境中去,整个意境又连成了一片.
春天的“新”、“美”、“力”,注入了朱自清的整个身心,朱自清也化入了整个春天,在春天的引领下执著前行.朱自清获得了“新生”.在朱自清的全部散文中
朱自清的巜春》课文第三自然段写出了春草的哪些特点
1楼 武全 朱自清《春》第三自然段 1 钻 字写出了春草中破土层的 挤劲 嫩嫩的 写质地 绿绿的 写颜色 准确的表现了春草 新 的特点 2本段写春草井然有序 从点 上描绘过渡到面上描绘 园子里 田野上 瞧去 按照由近 及远 的写作顺序 第三自然段写到了春草的哪些特征 2楼 佳人醉月 朱自清《春》 软...
模仿《春》的最后自然段写拟人要,模仿《春》的最后3个自然段写拟人 要3个！
1楼 夢裡三年 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 夏天像老人，拄着拐杖，慈祥的笑着。 夏天像少女，带着一身的收获，走着，笑着。 夏天像情侣，在耳边轻声絮着 秋天像刚开放的菊花，从蕊到叶都...
《春》课文第八至六自然段比喻分别写出了春天的什么特点
1楼 u盾 我也是1月9日考的呢。复习资料的话虽然可能不是你想要的但应该会有助于你考试。这个虽然不是我自己打出来的但是我有看过而且修改过了。 应该是没问题的。本来我打在文档上重要地方是有颜色的，但这里不能标色。 朱自清的《春》这一课最后的3段，比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？ 2楼 匿名用户 三...