阅读下面这首诗,然后回答问题6分)青玉案贺铸凌波不过横

2021-01-08 17:40:09 字数 2597 阅读 1432

1楼:手机用户

(1)作者将“彩笔”和“断肠”作不和谐的“并列”,意在强化求美而不得的愁苦心情。

(2)三个比喻是用来喻上文的“闲愁”,“一川烟草”言其多,“满城风絮”言其杂乱,“梅子黄时雨”言其绵绵无休止,将看不见的、抽象的“闲愁”形象化、具体化,更加真实可感。烟草、柳絮、黄梅雨又是春季特有的景物,用以表现春心、春愁产,贴切而有韵味。无

阅读下面一首宋词,完成后面题目。(5分)青玉案贺铸凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?

2楼:半支烟

小题1:凌波微步,罗袜生尘//锦瑟//锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年

小题2:设问结束,一问三答,以草、絮、雨三个喻体写闲愁之多,之纷乱,之绵长。

小题1:

试题分析:“凌波微步”此言出于曹子建《洛神赋》:“休迅飞凫,飘忽若神,凌波微步,罗袜生尘。”

“锦瑟华年” 此言出于李商隐《锦瑟》“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”。

小题2:

试题分析:此句的意思是:要问此时的愁有多少,真好像一马平川的衰草 ,又如同满天飞舞的柳絮,也像是江南的梅雨,无有止期,将无形的情感化为有形的物体。运用了比喻和排比的手法。

阅读下面的宋词,然后回答问题。 青玉案 [宋]贺铸 凌波不过横塘路,但目送、芳尘去..

3楼:小鬼

(1)词人想到美人于“月桥花院,琐窗朱户”的住处独居,虚度青春年华,除一年一度的春光以外,无人能至,自己当然也无从寄相思,思恋之情十分殷切。

(2)抒发了词人的无限愁思。词人连用三个比喻,以“烟草”、“风絮”、“梅雨”三个意象合成一幅江南暮春烟雨图,这样写,将不可捉摸的抽象情感,转化为可见、可闻、可触、可感的客观景物(或:化抽象为具体,形象生动,新颖别致,富有意境),而且形象地表现出闲愁的无处不在及无法排遣(或:

有力地抒发了词人的无限愁思)。(意对即可)

阅读贺铸《青玉案》词,回答问题。凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度?月桥花院,琐窗朱户

4楼:幽灵幻银

妙在使用虚实结合的手法和博喻的修辞手法,一川烟草表示‘闲愁’无处不在;满城风絮表示‘闲愁’纷繁杂乱;黄梅雨表示‘闲愁’没有穷尽。抽象的‘闲愁’被描写得丰富、生动、形象、真切,而又新奇。

(解答时一定要运用虚实结合的理论。)

凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。 的意思

5楼:梦里心落

意思:轻移莲步不再越过横塘路,只有用目力相送,她像芳尘一样飘去。

出处:《青玉案·凌波不过横塘路》宋代:贺铸

诗文:凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

译文:轻移莲步不再越过横塘路,只能用目光送别,她像芳尘一样飘去。正是青春年华时候,是什么人能与她一起度过这些岁月?

是月台,是花榭,是雕饰的窗,是紧闭的朱户,这只有春天才会知道她的居处。

飘飞的云彩舒卷自如,芳草岸旁的天色也快要黑了,挥起彩笔刚刚写下断肠的诗句。如果问闲情愁绪到底有多少?好像一江的烟草,满城随风飘落的花絮,梅子刚刚黄熟时的霖雨。

赏析:这首词通过对暮春景色的描写,抒发作者所感到的“闲愁”。上片写路遇佳人而不知所往的怅惘情景,也含蓄地流露其沉沦下僚、怀才不遇的感慨。

下片写因思慕而引起的无限愁思。全词虚写相思之情,实抒悒悒不得志的“闲愁”。立意新奇,能兴起人们无限想象,为当时传诵的名篇。

贺铸(1052~1125) 北宋词人。字方回,号庆湖遗老。汉族,卫州(今河南卫辉)人。

宋太祖贺皇后族孙,所娶亦宗室之女。自称远祖本居山阴,是唐贺知章后裔,以知章居庆湖(即镜湖),故自号庆湖遗老。

6楼:匿名用户

《青玉案》

【宋】贺铸

凌波不过横塘路,但目送,芳尘去。

锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。

试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

“凌波不过横塘路,但目送,芳尘去”的意思是:轻移莲步不再越过横塘路,只有目送她像芳尘一样飘去。其中,“凌波”形容女子步态轻盈;“芳尘去”指美人远去。

7楼:匿名用户

第六十八回 甘宁百骑劫魏营 左慈掷杯戏曹操

读下面这首词,完成小题。青玉案贺铸[1]凌波不过横塘路,但目送,芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐

8楼:骑の誓

小题1:b

小题1:借景抒情,用生动具体的景物表现了愁思深广、愁绪杂多、闲愁绵绵不断;(2)用丰富而迷离的景致极力铺叙心中的愁绪,营造出迷朦、哀伤的情感氛围;(3)比喻新奇而富有创造性:三个喻体都是暮春和初夏之景,有迟暮之感和“春去也”的寓意。

小题1:b项“但目送”中“但”是“仅、只”之义,不可解作“但是”;诗人对此感到遗憾伤感,而并非“美妙”

小题1:本题考查鉴赏诗歌的表现手法。这一名句用了三个比喻,化无形为有形,生动而形象的表现了伤春之情。答题时可从三个方面入手,即比喻的作用,比喻的效果及比喻的新奇。

阅读下面两首唐诗,回答其后问题。(6分

1楼 发酵的恋 1 c e 2 示例 从假设角度反思历史,指出如果没有东风的帮助,历史可能改写。见解虽不一定正确,却表现了诗人的智慧与才情,使全诗深沉而有韵味。示例 末句用典兼以借代,将没有偶然因素 历史可能改写的抽象思考表现得形象生动。 3分,抓准角度1分,结合诗句1分,效果分析1分 1 c杜诗中...

阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)南园李贺寻章摘句老

1楼 沙憴 老 字含有 终老绝笔之间 的意思,包含着作者怀才见弃的无限辛酸与无奈之情。 意思是 一弯残月,低映檐前,抬头望去,象是当帘挂着的玉弓 。用白描手法,描述刻苦读书 发奋写作的书斋生活。反映了诗人怀才见弃 失意无奈的幽怨之情。 文章 指代文士,实即作者自己。 哭秋风 不是一般的悲秋,而是表达...

阅读下面这首诗,回答问题(6分)我爱这土地艾青假如我

1楼 百度用户 诗中的鸟执着地热爱土地,它同情这土地上被蹂躏的人民,痛恨日寇的暴行,深情地礼赞人民的抗日斗争,热切期盼胜利的到来。死后也要将自己的身躯奉献给土地。 言之成理即可给分,不必拘泥于此答案 试题分析 以 鸟 自比,把诗人的歌唱比喻为鸟的鸣叫,一般说来都是取诗人热烈而欢乐的歌唱,像鸟的欢快的...