1楼：爱漂漂淼淼
方法独特、与众不同的老师，用他独特的教学方法，培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神，教育了学生要敢于纠正错误，是一名敢于探索的老师！
在《我最好的老师》当中 怀特森老师是一位什么样的老师（成语》 10
2楼：洁白的翅
方法独特，与众不同，的老师，教育了学生要敢于纠正错误，敢于探索的老师！
3楼：匿名用户
因为怀特森老师让我学会了不要迷信课本，不要迷信权威。
我自己打的，望采纳，呵呵~~~
在《我最好的老师》中怀特森先生是一个怎样的老师？快！
4楼：殷银翼
怀特森教育我们在学习中不要只相信老师的话，要去质疑，敢于开动脑筋，积极思考
5楼：匿名用户
怀特森教法独特，不会像其他老师一样盲目的告诉我们答案。而是让我们自己去寻找最终的结果。
21.我最好的老师中作者为什么说怀特森老师是他最好的老师
6楼：匿名用户
第一，“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”；第二，怀特森先生他教育学生“每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力”。
7楼：sj皮蛋
课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。
这篇课文的结构清晰简洁，详细具体地描写了一堂科学课的经过，概括简略地描写了此后的科学课成了一种“冒险”，最后描写了“我”对怀特森先生的感激和赞扬。
选编这篇课文的目的，一方面是为了能让学生认识到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神；另一方面，是让学生学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。
这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。
②从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。
③然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。
④怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。
（2）对词语的理解。
出人意料：超出人们的意料。
侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而**的样子。
破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。
饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。。
8楼：匿名用户
因为怀特森教法独特，不会像其他老师一样盲目的告诉我们答案。而是让我们自己去寻找最终的结果。
《我最好的老师》中为什么怀特森先生是我最好的老师
9楼：残血月息
答：喜欢。以为他上的课不一样。
每一节课学生都能从多方面寻求答案、解决疑问中获取知识，在这样的老师的教导下，我们才能学会独立思考，独立判断，才能具备科学的怀疑精神，不人云亦云、浅尝辄止，从而学会在探索中学习，提高分析问题、解决问题的能力，培养自己的创造力，使自己获得更大而进步
10楼：匿名用户
因为是他告诉了我们不能迷信书本，迷信权威。在任何时候都应该大胆提出自己的猜想
11楼：匿名用户
因为是怀特森先生让我们知道不要一为听信于别人，有时候自己要独立思考
12楼：小蜜蜂维尼
课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。 课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。
第一天上课，怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。 这篇课文的结构清晰简洁，详细具体地描写了一堂科学课的经过，概括简略地描写了此后的科学课成了一种“冒险”，最后描写了“我”对怀特森先生的感激和赞扬。 选编这篇课文的目的，一方面是为了能让学生认识到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神；另一方面，是让学生学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。
我根据课文的写作特点抓住核心问题“为什么说怀特森老师是一个最好的老师？”教学，可以分三个层次来理解，第一层次是了解怀特森老师的特点，“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”，可以在课文里找一找哪些描写表现了这个特点；第二层次是了解怀特森老师独特的教学方法的真正用意，可以让学生读读怀特森老师的话，找出关键的句子，用自己的话说一说。比如，“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力”“不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来”；第三个层次是读懂“我”对怀特森老师的赞扬，体会独立思考能力和科学的怀疑精神的重要。
教学中可以让学生在课文中找一找描写“我”和同学行为、心理变化的句子，体会“我”和同学对怀特森老师从不理解到接纳到感激赞扬的变化过程。 课文蕴含的科学精神是比较抽象的，教学中要多运用感性化的教学手段。比如，课文中一些富有情趣的描写，可以通过设身处地的体验和想象，用有感情的朗读来还原当时的情境，在情境中体会、感悟；课文的结尾很有特点，“我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：
‘不，你的看法错了。’”可以让学生想象当时“我”的眼神和说话的语气，尝试朗读，体会我对怀特森老师的赞扬和对独立思考的科学精神的认同。
13楼：优雅的孙雨晴
我觉得是他不仅告诉了我们书本上也有错误答案，不能迷信权威，而且还告诉我们要大胆质疑。
《我最好的老师》中怀特森先生是个怎样的人？（贬义）
14楼：匿名用户
怀特森是一个独立思考，独立判断，具有怀疑能力的人。
15楼：苏军核弹发射井
怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动[1]物。
他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真做了笔记，然后是随堂检测。
从这一段里我们知道了同学们会做课堂笔记，可要是怀特森先生给孩子们考验就会让孩子们对课堂失去信心，所以，他这样做不对。
16楼：月岛希良梨
可是课文学的是怀特森先生是个好老师。。。。。。。。。
《我最好的老师》课文怀特森老师独特的教学方法是什么；
17楼：潇洒大小姐
《我最好的老师》课文怀特森老师独特的教学方法是有个性，独特的。这样的教学方法很好，不仅锻炼了学生敢于怀疑的精神和和独立思考、独立判断的思维，还增加了学生们对这节课的趣味和不同的看法。
18楼：匿名用户
我觉得怀特森是个好老师，他的教学方法是：让学生学会独立思考，独立判断事物的真伪，和怀疑的能力。我对怀特森的教学方法没有看法，十分赞同，因为这样能提高我们的观察力，思考力和判断力。
《我最好的老师》一课作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢这样的老师吗？
19楼：匿名用户
可能是这个老师叫他的东西很多！如果是我老师帮助我的东西多我也会喜欢的！
这样的老师中的怀特森是谁,一个这样的老师中的怀特森是谁
1楼 匿名用户 课文讲述了 我 六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考 独立判断的能力和科学的怀疑精神。 课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授 猫猬兽 这种动物，我们根据课堂笔记做的随...
我最好的老师，这篇课文中我最好的老师是一位怎样的老师
1楼 匿名用户 你好方法独特 与众不同 的老师 教育了学生要敢于纠正错误 敢于探索的老师 是一个好人 满意请采纳 文章中的老师是一位怎样的人 2楼 从老师假怒 教跳舞 观察蜜蜂 教读诗 处理纠纷 我们看写字 我梦中寻师可以看出蔡老师是个很正直 慈爱 热爱生活的老师 我最好的老师是怎样的一位老师，从课...
难忘零分中怀特森老师是个什么样的人？为什么
1楼 座神我 怀特森先生是一个很有个性的老师，教学方法独特，他常常用出乎意料的方法去培养学生的独立思考 独立判断的能力和科学的怀疑精神。 2楼 m3强制漂移 钓鱼执法 他是个只会钓鱼执法的人，因为他不在班会课上说，不在没有考试的时候说，偏偏要在考前自然课上这样说，还要让学生得到0分以作为教训，想一想...