1楼：
1、有爱心。对孩子要象对自己的孩子一样有爱心，才会对孩子有耐心。
试想一下，老师如果很讨厌孩子，还能和颜悦色地对孩子们说话吗？还能不厌其烦地回答孩子们的问题吗？还能原谅孩子们反复地犯某些错误吗？
所以没有爱心的人最好不要去当老师，不喜欢孩子的人也不要去当老师。
2、有知识。知识是作为老师这个职业最基本的素质要求。并不是大学毕业就意味着你有了作为老师的知识素养。
除了专业知识外，还要具有心理学知识，教育学知识等，同时还要善于与时俱进随时更新自己的知识。因为知识是会过时的，而且会很快地过时，尤其是教育理念和教育手段。过去认为是好的理念，现在可能被证明是错误的甚至是有害的。
很多时候，教育理念的知识更新比专业知识更重要。还要对学生的心理有足够的了解甚至是研究。
3、热爱工作。如果一个不热爱自己工作的人，是不可能做好工作的。老师也是如此。
我们因为教师的工资待遇问题、因为社会地位问题，使得教师的队伍和人心不稳定。一个不安心当老师的人，就不会花很多的时间和精力在教学上，也不会愿意倾听学生的心声。
4、幽默风趣。师者，传道、授业、解惑也。但是幽默风趣的老师能在轻松愉快的氛围中让学生学习，而严肃古板的老师会让学生觉得压抑，学习的效率低下，学习的积极性也大打折扣。
幽默风趣从**来？老师自己的人生观和世界观、老师自己的知识面、老师自己的人格魅力都是形成幽默风趣的教风的条件。
总之，一个好老师是多方面的，一个孩子们喜欢的老师也不仅仅是能教会他们知识的，教书育人是相辅相成的。
小朋友最喜欢什么样的老师
2楼：中公教育
一、师生关系融为一个“爱”字
爱是幼儿心理健康发展的重要条件，爱使幼儿感到安全和满足。实践证明，一个充分享受到**的正确而有理智的爱的孩子，总是充满信心，朝气蓬勃，积极向上的。而师生关系不同于亲子关系，没有天然的血缘关系，教师只有付出真诚的爱，才能与孩子心灵相通。
所以我每天都高高兴兴地、面带微笑地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子打招呼，蹲下身来摸摸孩子的头，亲亲、抱抱他们。平时我都用温和、亲切的语气对孩子们说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，我给他们讲道理，让他们自己找找错误的原因，所以有的孩子给家长提意见：“您干嘛老打我、骂我？
我们老师可不这样，有事总是好好讲的”。
二、教育活动追求一个“乐”字
教育活动是实现教育目标的手段，而选择什么样的教育活动，如何选择与组织，将极大地影响幼儿的兴趣与教育效果，从而影响到幼儿的最终发展。根据幼儿的年龄特点，我采用游戏、参观、娱乐、采访等形式幼儿充分活动，在玩中学。如小班幼儿生活自理能力差，我就设置场景，首先请大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大带小，让孩子们一帮一，练习穿**服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带；又如数学活动，对孩子来说显得枯燥、抽象，我寓计算教学于游戏之中，使之变得生动有趣，以去游戏宫玩的情节学习比较，或许，以图形娃娃找家学习区分各种图形，以小动物爱吃什么学习数的组成与分解，帮助孩子从简单到复杂，从具体到抽象去理解概念。
三、常规教育坚持一个“恒”字
科学合理的常规，可形成井然有序的教育教学环境，持之以恒的常规培养和训练，有利于幼儿全面发展。
四、观察评估做到一个“细”字
观察评估幼儿的目的，在于有针对性地提供与其相适宜的教育，加快幼儿的发展速度，调整幼儿的发展方向。为此，我通过天天观察记录，建立幼儿的个人档案，随时地、阶段性地、系统地观察记录幼儿的发展变化，不断变化教育对策，使教育真正落实到幼儿身上，有效地促进每一位幼儿的发展。
1、设立观察记录本
2、建立幼儿的成长记录袋及行为习惯反馈表。
五、家长工作注重一个“诚”字
为了更好地做好家长联系工作，每学期向家长开放半日活动，开家长座谈会，举办家教讲座，采用“家园联系册”，建立日常性家园联系制度。每接一个新班，我都要逐一地上门进行家访。学期中对于特殊的幼儿有针对性地上门家访。
在与家长沟通时，我态度诚恳，虚心听取家长的建议，以心交心，使家长感到老师理解他们的心情，尊重他们的意见，以此取得家长的信任、理解和支持。
教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。
当你看在看到你教出来学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！”作为教师的我们要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，使它成为推动我们在道德上日益充实起来、丰富起来、高尚起来的巨大力量。努力做一个新时期合格的幼儿教师，对人，对己，对社会都是有益的！
老师一般喜欢什么样孩子？
3楼：匿名用户
如果学习成绩都一样的话，老师更喜欢聪明，能够随机应变，外向一些，开朗一些，能够在课堂上互动的学生，当然，不是每个老师都这样，相对的，还有一部分老师可能会喜欢老实、认真的学生。
4楼：过眼飘散
老师更喜欢聪明，能够随机应变，外向一些，开朗一些，能够在课堂上互动的学生，当然，不是每个老师都这样，相对的，还有一部分老师可能会喜欢老实、认真的学生。
5楼：果子丿旋律
能够帮助老师的，聪明伶俐，乖巧可爱的学生，成绩好的，活泼的，关键时候能够帮助老师，体谅老师的。。
6楼：可__爱
老师会喜欢比较聪明的孩子，从其他方面来看都很棒的孩子。还有，看见老师经常打招呼的那些
7楼：嗷润之团团
懂事的 我现在就是师范生毕业了就是老师 我想我会喜欢懂事的有自己的是非观的孩子 倒不是传统意义上的乖孩子 我喜欢有想法 有自己独立的思考能力的学生
8楼：雅
乖巧，反应能力快的孩子
9楼：荨麻草
能帮老师做事情的学生。
10楼：匿名用户
不死板的，要看起来就机灵
11楼：宣兔宝宝
老师喜欢漂亮可爱「爱美之心人人皆有嗷」，上课积极，性格开朗的孩子
12楼：匿名用户
聪明可爱，懂事，成绩好的孩子
小学一年级老师最喜欢什么样的孩子？
13楼：云滴滴
其实你这个问题问得范围小了一些。任何一个大人都喜欢可爱，充满童真，活泼的孩子。
14楼：匿名用户
这时的孩子充满天真与可爱，但也不乏有些调皮，所以虽老师来说既绽放童真又乖巧伶俐的孩子会受老师的喜爱。
15楼：匿名用户
一般都喜欢聪明听话的孩子，一般老师也不会介意孩子有点小淘气，会逗自己乐的孩子。
16楼：匿名用户
喜欢听话的，能帮老师管理班级的
17楼：大浪淘沙你真闲
你准备按那个7要求设计出来你的娃？
18楼：程天
老师最喜欢乖巧、好学、积极回答问题不打闹的孩子。
什么样的孩子最讨老师喜欢
19楼：五十米深蓝色
不同年级的学生，对此会有不
同的答案。小学低年级的学生普遍认为，老师喜欢“听话”的学生。“听话”就是对老师言听计从，在课堂上专心听讲，做作业一丝不苟。
高年级的学生，特别是一些初中生则认为，老师最喜欢敢于提出问题，懂得质疑，有创新思想的学生。这类学生往往个性鲜明，活泼开朗，并且，他们懂得尊重别人，尊重自己的老师、家长和同学。
小学生喜欢什么样的老师呢？
20楼：匿名用户
怎样做一个让小学生喜欢的
21楼：陆一飞阿飞
学生喜欢的老师是个：美丽，大方，充满亲和力，幽默，潮流，下课后与学生打在一团，上课也略带幽默的老师。尊重学生，平易近人，讲课风趣，学识丰富，讲课深入浅出，通俗易懂，百诲不倦……
22楼：手机用户
有43%的同学喜欢知识渊博的老师，他们认为，这样的老师讲课生动、风趣，善于启发诱导学生，善于把课内课外的知识结合起来，
，往往能收到举一反
三、融会贯通的教学效果，让学生敬佩、信服。
对工作认真负责，对学生严格要求的老师是受学生欢迎的。34%的同学愿意到工作负责、一丝不苟的老师班上学习，认为这样的老师教育、教学工作抓得好，并把这种精神潜移默化地传给他们。24%的同学认为只有严格要求学生，才能培养学生的学习自觉性，信奉“严师出高徒”的格言；但希望老师言而不厉。
否则，让学生见了就怕是不会有好结果的。
在调查中有25%的同学对和蔼慈祥，平易近人的老师更感兴趣。他们说这样的老师关心、理解同学，待人亲切，学生愿意接近他，愿意同他交朋友，有问题也敢问他。
而47%的同学希望老师具有幽默感。在紧张的学习中来点幽默，让大家轻松轻松，活跃活跃空气，在这种愉悦的气氛中学习，大家的思维才会活跃，发言才会积极。
可见，小学生喜欢知识渊博，工作负责，严格要求学生，慈爱、幽默的老师。
23楼：匿名用户
每个人都有童年的时候，那个时候最喜欢活泼而且可以调动孩子积极性的老师了，而且要经常鼓励学生的老师。童年时候，老师的一句鼓励可能会改变孩子的一生呢~
希望采纳
24楼：server电力
1、是一个道德高尚的人 。2、具有很好的讲课艺术。 3、具有亲和力。
25楼：鸡肉卷的花
长得漂亮，温柔，最重要的是讲的课能够吸引学生的注意，让他们自然而然的融入到你讲的内容中去。
26楼：小猪班纳
随和，善于表扬他们的老师。
27楼：秋訾陌
首先 长得好看的 其次 性格好的 活泼开朗
28楼：聂振华东罗
现在的小学生喜欢那种对学生态度温和、多才多艺、课堂授课方式活跃的老师，小学生正是需要老师关注的年龄段，很需要老师的关注和鼓励
老师一般喜欢什么样的孩子
29楼：手机用户
认真学习，态度端正，做事要踏踏实实，老师要求的事能及时完成，上课时要让老师看得出你很认真。 差不多了把
30楼：成英睿随成
其实老师并不一定只喜欢成绩好，听话的孩子。只要学生道德品质不十分坏，哪怕是很调皮捣蛋，成就不好的都喜欢。
我是教师，小学的。
31楼：阐释生命
学习好，这是现在老师和家长普遍认为的。
32楼：潮起也落叶
首先要认真学习的，态度端正，即使你成绩好，如果上课接嘴这些，不完成作业，都会使老师反感
什么样的老师，你最喜欢
33楼：屋无唔午五
讲道理，作业少，效率高，风趣幽默，上课气氛不紧张，爱笑，该严厉时严厉点，教学质量是关键
34楼：匿名用户
1.有原则，有自己独到的教学见解
2.以合适的方式亲近学生，在某些问题上能站在学生的角度考虑，亦师亦友3.严厉，但同时有感召力
4.对学生像自己孩子一样，不吝啬
5.为学生各个方面综合考虑，不仅仅是注重成绩、分数上的提升，而是真正能力上的提高
6.如果是班主任的话，能放开手，让学生自己管理7.幽默，能适时地讲一些笑话调节氛围
8.会找话题和学生聊，学生找老师倾诉烦恼时，能守住秘密。
这些是我对我所喜欢的老师的特质的总结，希望对你有帮助。
35楼：匿名用户
1.随和，尊重学生，能和学生成为朋友。
2.在其所教授的科目有一定的见解，不是照本宣科。
3.会议各种课堂互动提起大家的兴趣。
4.会介绍很多课外，但是跟某些课堂内容相关的知识或者新闻。
5.在学生有一定的进步或者成就时能给予奖励。
大概就是这样，不过每个人的喜好不同，偏重也不同。
我个人的话最注重第2和3，也有很多同学觉得1最重要。
希望我的观点对你有一定帮助~
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