1楼：你大爷
著名心理学家马斯洛说：心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。这就说明一个好的老师不是天生的，是在后天的不断改变中形成的。
做一名有方向感的老师。谚语说：对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风。
做一个有方向感的老师，关键在自身的选择，是选择精神立身，还是选择富贵立身。现在对教育来说相对是一片净土。教师唯有做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心灵的恬静与快乐。
静能生慧，是说一个人做事的时候能像尖锐，无坚不摧，也就不受外界的**，心如止水，静下心来做事情，就容易产生智慧。 做一名有责任感的老师。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知。
有责任感的老师。总是全身心投入教育事业，真正爱学生，这会产生强大的感召作用和教化力量，而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也会失去必要的良知。教师一旦失去责任感，必将在麻木中失去教育良知，诸多教育怪现象就随之而来。
教师最大，最好的责任感，那就是发展自己，成为一名成熟的，具有专业水准的教师。一贫如洗，对别人就不可能慷慨解囊；教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。第斯多惠说：
正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展，培养和教育好，他就不能发展，培养和教育别人。 做一名有进取感的老师。教师工作是一项十分复杂的工作，教师传授给学生的不应仅仅是知识技能，更应该是一种理想，一重信念以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。
教师应该严谨治学，勤于进取，并保持永恒的进取心，尤其要把学习与创作结合起来，把陶行之的名言作为自己的座右铭：教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。做一名有亲和感的教师。
学生亲其师，才会信其道。有什么样的老师，就会教出什么样的学生，教师有亲和感，学生才会主动积极的学习。潜能就会开发出来。
亲和应该是可亲而可敬的。 做一名有约束感的教师。纪律就像石头，如果你把他背在身上，会痛苦无比；如果你把它垫在脚下，它会帮助你站得更高，看得更远。
约束感是一个人成熟的标志。存在于个人的内心，一个有约束感的人，面对必须做的事情，没有消极的情绪。因为他是出自他内心的安定的，平和的。
要有约束感，就必须加强学习。要有约束感，就必须提高自己的修养。君子之修身也，内正其身，外正其容。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素质。师德为本。师德既尊，学风自善，学风既善，教育自兴；教育既兴，国家自盛。
悟语：书本上的知识而外，尚需从生活的人生中获得知识。 教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
做一个什么样的老师？
2楼：仙
——读赞科夫《和教师的谈话》后感一、
做一个“让学生喜欢”的老师。
有一位老师，苛刻、挑剔，毫无耐心、缺乏爱心，因为严厉，她们班的学生总是很遵守纪律，看起来很乖的样子，对待老师也是唯唯诺诺、言听计从，表面上看，这位老师很有威信，但是，侧面了解，就发现学生暗地里很憎恨老师，有的学生要扎她的自行车带子，有的学生说毕业以后要“报仇”等等。这样的威信就是“虚假的威信”，正如马卡连柯所说：“压服的威信就是虚假威信的一种。
教师的虚假威信只能有助于维持班级的表面纪律，是学生在形式上看来是在完成作业。从表面来看一切顺利，然而实际上却没有发生深刻的教育影响。”
想让学生更多的接受老师的教育、受到老师的影响，老师最需要下功夫的就是“让学生喜欢自己。”
二、做一个“富有激情”的老师。
朱永新教授的《我的教育理想》中谈到他心目中的理想教师第一条就是“胸怀理想，充满激情和诗意”。我认为，一个优秀的教师，是应该充满激情的，他的为人真挚坦诚，表情生动丰富，课堂精彩而有生命力，生活多彩而有情趣……
回忆学生时代，给我留下深刻印象的大都是有性情、有激情的老师。参加工作以后，参加大专和本科的学习，真正体会到“枯燥无趣”，讲台上的教授们语气平淡、精神懒散，我们坐在教室里昏昏欲睡、百无聊赖。偶尔会有个别老师很有激情，我们就会盼着这样的老师来上课，学得高兴且效率很高。
参与教育科研，这个问题更明显了，我听了很多专家的报告，有的专家虽然很“专”，但是表现能力欠缺、情感准备不足，所以尽管表达流畅、理论性强、层次清晰，但是总是感觉“味同嚼蜡”，需要听众克服自我、勉强坚持才能听完。有的专家的报告让会场一片“倾倒”，鼾声四起，讲了好几个小时，也等于没讲，效果全无。
有激情的老师是什么样的？我觉得他喜欢学生，乐意给学生上课，他觉得上课对他自己而言是一种享受，他会把喜怒哀乐传达给学生，他重视和学生交流，在意学生的感受，关心学生是不是喜欢上他的课……赞科夫说：“在给学生上课的过程中，教师的全神贯注是很重要的，教师身上产生的那种高涨情绪，在很大程度上取决于教师与学生之间的精神交流。
”所以，当我们站在课堂上的时候，我们应该是满怀激情的，用教师的激情感染学生的学习情绪，点燃学生心中的求知欲望。让学生每天怀着期待、快乐的心态等待老师走上讲台。
三、做一个“全面评价学生”的老师。
“我们面前有一块土地，土质不好，而且掺着碎石子，它既不会叫人看了高兴，也没有希望提供最起码的收成。可是来了一批地质工作者，进行一番勘探，结果在地下深处发现了巨大的宝藏。”
“如果教师对自己的学生没有进行细致的观察，它就常常对学生抱着一种完全不正确的看法。”这些话给我的触动很大，作为老师，不能片面地、主观地认识和评价学生，而应该全面地深入地了解再评价。按照多元智能的原理，发掘每一个学生的潜能和专长，把每一个学生当作不可多得的人才去培养和对待。
“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”
让学生爱上自己也好、让自己富有激情也好、让评价客观全面也好，这些都应该根植在“爱”的基础上，“没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。”“儿童对教师给予他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。
假如未来的你是一名教师，你想做一位什么样的老师？ 我该怎么写
3楼：匿名用户
为人师表，堪为人天之楷模；不仅仅以教学生知识为己任，更有以教会学生如何做人，如何成为圣贤为目标。凡事从自己做起，只有自己做好了，才能够更好的教育学生，才能够让学生进步；成绩并不是最重要的，但如果为人处世，做人才是首要的。。。
4楼：只求一个采纳
如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。 登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。
我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。 登录作文网，你也可投稿。
我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？
我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。
带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？ 登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。
对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
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假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。 登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
5楼：少年你肥皂掉球
首先要做一个学生喜欢的老师
6楼：韦天飞的泪
找你喜欢的科目写喽，只要是自己喜欢的，灵感自然滚滚而来。。
我到底想成为一个什么样的老师？
7楼：星语
最近一段时间我一直在考虑我工作中的问题，我所在的学校是一所职校，而我是一名教文化课的老师，我想若是在初高中，就算在小学，文化课那都算是主课，是学生很重视的课程。但是在职校，文化课对这里的学生而言，依然只能和副课画上等号，对于他们来说，值得一提的应该算是专业课。如果我一直教数学的话是没什么发展的，基于这个原因，我就想再学一门专业课，希望自己还可以往别的方面发展，况且学校也希望老师可以向多方面“进军”。
当我把这个想法告诉我的同事的时候，她回了我一句：真是年轻人啊！呵呵，我不能说这位老师不求上进，也许每个年龄层的人的想法会不一样，她有家庭，有孩子要照顾，她的目标就是做好本职工作，家庭才是她的核心。
我不禁想，我的想法是不是一时冲动呢，学一门课程不是这么容易的，要从什么都不懂开始慢慢学，不是一朝一夕可以做好的，会不会等过个两三年我也会和她一样的想法呢？
我是一个要强的人，从不轻易服输，我觉得女人也应该有自己的事业，并且我相信只要肯付出，就会有成绩的。从我踏上老师这个工作岗位上开始，我就希望自己可以尽最大的努力做好，我也想过我到底想成为什么样的老师呢？我不奢望会桃李满天下，我也不期望经过多少年之后依然会有学生记得你，我只是不想这一辈子就这么的“混”完，我想有一个丰富的人生，只想以后无愧的对自己说，不管结果怎么样，至少我努力过、付出过。
我下定决心要把老师作为我的终身职业，我现在就只想着把它做好，我也给自己一步步定下了目标，希望可以踏踏实实一步一个脚印走下去，可有的时候当我面对那群调皮的学生的时候，也曾灰心、气馁过，怀疑过自己做的一切值得吗？可每个人都应该有梦想，这样的人生才会有意义，才会有动力，是什么让那些成功的老师前行的，就像魏书生老师刚开始工作的时候，环境可以说比我的差好几十倍，可他是靠什么走下去的，凭什么才坚持下去的，我相信是一个梦想，一个信念，这不是别人可以给你的，是自己为自己寻找的，也只有依靠自己的毅力才可以坚持不懈的完成。
请我们每个人紧紧抓住自己的梦想，请每一个有梦想的老师都可以坚持不懈的走下去。
做什么样的老师,做一个什么样的老师？
1楼 仙 读赞科夫《和教师的谈话》后感一 做一个 让学生喜欢 的老师。 有一位老师，苛刻 挑剔，毫无耐心 缺乏爱心，因为严厉，她们班的学生总是很遵守纪律，看起来很乖的样子，对待老师也是唯唯诺诺 言听计从，表面上看，这位老师很有威信，但是，侧面了解，就发现学生暗地里很憎恨老师，有的学生要扎她的自行车带...
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1楼 匿名用户 应该是为了组建一个新的家庭而奋斗，为了工作而忙绿，为了爱情而拚搏，被尊重而诚恳。谢谢 25岁的男人该做什么？？ 2楼 匿名用户 25岁的男人应该知道的事情 1 男人是社会的主体，不管你信或不信。所以男人应该有种责任感。 2 25岁之前，请记得，爱情通常是假的，或者不是你所想象的那样纯...
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