1楼：匿名用户
第一.中考历史主观题中经常出现类似于这样的设问：“读了以上材料后，你有哪些感想？
”，“这段材料对我们有哪些启示？”。我们姑且把这类题型称之为“启示类”历史主观题，这类问题往往要求应试者呈现对于历史材料的主观感受或要求应试者对历史素材进行理性规律的提炼。
第二．启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。启示类主观题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策”等引导词来提问，要求学生就某一个特定的历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失。它一般出现在主观题的最后部分，来检测考生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。
启示类主观题是历史学科中最能体现“以史为鉴”、“学以致用”原则的题型，它虽然所占分值不大，但是非常吻合新课程理念、符合新中考方向，很有生命力。
第三．1、“启示”一般由“经验教训”而来，因此，回答“启示”，就答“经验与教训”
2、谈“认识”，有如下几情况：
（1）对问题的总体掌握，实际就是对教材知识、所给材料的高度概括；
（2）对问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；
（3）由某一具体问题，谈对某一类问题的看法；
（4）通过历史问题对相关的现实问题作出**；
（5）经验教训、启示。
第四．解答的基本步骤是：
1、从材料中撷取有价值的事例或现象，2、由具体事例或现象抽象提炼出一般规律，3、把从材料中提取的一般规律和学生实际生活及国家、社会的现状结合起来，提出对解决现实问题有益的做法或思路。
第五．在复习和应考中,要抓住重点，紧扣题意发挥，简练概括，多角度思考，注意与时政热点问题相结合，以提高解答这类题目的有效性。
例1问答类启示题：
近现代探索史的感想 ：1.中国近代化探索的特点，中国近代化探索包括的主要的历史事件有哪些？你从中国近代化探索中得到了什么启示
答：（1）特点：中国的近代化与挽救民族危亡相合；向西方寻求救国救民的方案；学习的过程从学习科学技术、政治制度到思想文化。
（2）历史事件：洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动等。 （3）启示：
中国人民具有勇往直前的探索精神，不屈不挠的抗争精神，具有忧患意识，进取精神，对国家和民族的责任感和使命感；靠借鉴别人的成果，照搬别人近代化的模式是不可能成功的。必须结合中国实际走中国特色的近代化之路。地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国行不通；只要中国共产党才能救中国，只要马克思主义才能救中国。
例题2：材料类启示题：
阅读下列材料并回答问题：
材料一：在秦孝公的支持下，商鞅在秦国实行变法。商鞅变法剥夺旧贵族的特权，损害他们的利益，旧贵族无不痛恨商鞅。
太子的老师公子虔和公孙贾是守旧人物。他们一面诽谤商鞅，一面唆使太子触犯法律。商鞅详细调查了公子虔和公孙贾的罪行，并根据法令割掉了公子虔鼻子，在公孙贾脸上刺上图纹，保证了新法的贯彻。
材料二：……商鞅率军多次击败魏**队，夺回了魏国占去的土地。……秦孝公去世，太子即位。守旧派诬告商鞅谋反。商鞅**后车裂而死。
材料三：商鞅被杀后，法令并没有废除，强大的泰国最终一统天下。
请问你能从上述材料中得到哪些启示？
答案：（1）最高当权者的支持是改革取得成功的关键因素；（2）改革必然会碰到守旧势力的阻挠和破坏，因此改革者要具有不怕困难、不怕阻挠决心和勇气；（3）改革措施的贯彻执行是改革成功的重要保证；（4）能否顺应时代潮流，能否促进社会的进步与发展是改革是否成功的最终决定因素。
另外在初三年级进行总复习的时候，老师最好以专题的形式对这类题进行归类，比如战争类的认识与启示、近代史探索的感想、发达国家经济如何迅速发展的启示、改革的启示等。
怎样答好历史主观题
2楼：我不是头
首先你来要有一个历史知识框架源
至少拿到题你知道要答哪块
我们历史老师经常被那些洋洋洒洒写了一堆跟材料无关知识点的同学气**
知识点一定要熟
最好对历史有点兴趣
这样好背
还有就是多做题
把知识点和真题结合起来
别怕错就不敢写
五三就不错
讲的也挺详细的
写大题时把你认为最重要的写前边
有时间再细写
我是这样认为的啦
我也是高三文科生
历史不错但地理不行
一起努力吧加油
历史主观题怎么答
3楼：织梦一米阳光
1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、****、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
***答题思路***
1答题的文字表达方式
基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2如何分析变法或改革成败的原因：
基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
3外显比较式问答题的解题思路
基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4内隐比较式问答题的解题方法
基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括**集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。
7分析经济特征型问答题的解题方法
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的原因及影响；其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。
归纳是概括的前提。
9开放性问答题的答题方法
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。
因此，解答此类题目，首先要确定观点。
其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
10如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题
基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。
（1）这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？（2）这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？
（3）如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。
11分析历史事物、历史现象的背景
基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。
可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。
12论述题的解答和史论结合的方法：
基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第
一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。
观点的要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。
解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
13怎样评价历史人物
基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；第三，评价的标准和原则有：
（1）生产力标准（2）人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用（3）阶级的观点（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；（5）不要以偏概全（6）客观公正，不要带感**彩（7）注意两点论和重点论的统一。
如何回答初中历史主观题（闭卷）,初中历史与社会主观题怎么回答
1楼 霁纤凝 第一步 把握试题主旨 总揽全局 2楼 熊文宇 多被课本是王道，但是可能自己不知道那个知识点有用，可以采用下面这个方法，在做选择题的时候，把每一题的题支的内容都在书上找到，用笔在旁边写上选择题的题干，这样你背书的时候就可以知道要考哪些内容了。其实主观题就是客观题的综合。 这个方法是我历史...
高考历史主观题怎样才能拿高分,#高考提分#历史主观题应该怎么答才能拿高分？
1楼 匿名用户 1 完全读懂题意再动笔。 有些同学做历史试题时，经常是 一扫而过 ，看完题目就动笔，在没有完全读懂题意的情况下就匆匆作答，其结果是造成不必要的失误，白白失分。正确的做法应该是，先读懂题目的内容，然后理清题目要求，最后利用正确的解题方法作答。 2 知识点突然忘记不要慌张。 很多同学都有...
高中历史答题历史大题如何作答,高中历史大题答题技巧
1楼 匿名用户 高考历史 答题技巧 一 历史单选题应试策略和技巧 一 审题方法 第一 明确题目结构中答题项 主干语和条件限定语 答题项是指 括的内容和项目 主干语是选项论述的直接对象 条件限定语是对回答内容的各方面限定 包括时间 地点 空间 人物 设问角度 第二 搞清时空范围 根据限定语 特别要注意...