1楼：山泉清水淌
提高孩子成绩的方法：
1、保证孩子的睡眠。每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
2、让孩子学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学提高学习效率。一天到晚伏案苦读，不是良策。
我建议学习一下《精英特全脑速读记忆软件》，能够提高记忆力和学习效率，学习到一定程度就得休息、补充能量。
3、建议孩子坚持体育锻炼。 没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。
4、让孩子学习主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有的同学基础不好，学习过程中碰到不懂的问题，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
5、提醒孩子注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。
而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
9岁孩子语言表达能力很差应该怎么办
2楼：张
对于九岁儿童来讲，从心理发展方面已经步入一个全新的阶段，但对于这个年龄的孩子分化现象已经非常明显。家长必须付出更多的关心。针对此时孩子出现的语言表达能力差，建议从以下方面开始解决：
1、首先家长态度一定要耐心，不要太心急，和孩子多交流弄清楚孩子语言表达能力低的原因在**，再开始着手解决。
2、家长要和学校老师多沟通，一个人的力量是不够，教师会给与更多帮助和指导，鼓励孩子更好融入班级，交流多了，语言表达也就上来了。
3、家长多带孩子参加一些公众性的活动，不放过每一次锻炼孩子的机会。
4、换位思考，站在孩子的角度，尊重孩子，根据孩子的兴趣来满足，在孩子表达自己意见的时候，一定要多鼓励和启发，不要打断孩子的讲话。
3楼：骛仁
鼓励他多说话，多带孩子出去玩，跟小朋友玩，开阔眼界，增进与同龄人的交流。还有你所说的语言表达能力很差不知道差到什么地步，现在有些家长觉得小孩子说话跟小大人似的是一件很自豪的事一样，其实不然，这样说明孩子早熟，作为一个孩子就应该说孩子话。
孩子语言表达能力很差应该怎么办
4楼：sky且听风鸣
语言、言语障碍，既发生在器质性疾病中，又发生在功
能性、心理性疾病中，诊断时，必须排除昏迷引起的言语抑制状态。临床表现为三个不同方面：①构音障碍;②说话能力障碍;③与言语有关的书写及其他技巧能力障碍
克服羞怯情绪。
有的孩子在人多的时候，就会显得比较羞怯，这样的性格会给孩子造成在人前不愿意表达，不愿意说出自己的想法和观点，这样是不可取的。
避免紧张情绪。
孩子的紧张情绪同样影响着孩子的表达能力，因为，如果孩子在表达的时候出现了精神紧张，就会出现大脑一片空白的情况，表达受到极大影响。
注重口语训练。
很多老师都比较注重孩子的文字方面的表达，却往往忽视了口头表达能力的训练，这样做的弊端就是让孩子心里有却倒不出来，将来走上社会会吃亏。
克服自卑心理。
有些孩子可能是缺乏信心导致的不愿意表达，其实，表达能力源于我们的自信心，只有敢于挑战自己，不断克服心理自卑的情绪，才会成功。
公共场合多训练。
如果我们的孩子表达能力不是很强，我们也不要着急，可以让孩子在一些公共场合来加强锻炼，这种锻炼会使孩子的表达能力迅速提高。
多鼓励孩子。
孩子学习做一般的事情，都是很快的，因此，我们一定要坚定孩子的信心，让孩子明白这个道理，从鼓励当中让孩子获得更大的进步。
适当辅助口才课。
口头表达是有技巧的，所以，我们如果发现孩子的表达能力很差的话，我们可以借助一些教育机构，通过适当辅助培训让孩子的语言表达得到锻炼。
5楼：骸魇
生活中年轻的家长工作繁忙，孩子很小就交给爷爷奶奶，或者姥爷姥姥带，等到孩子上学时，才接到自己身边，这时候，部分家长才会发现自己的孩子害羞，不爱说话，语言表达能力差，遇到这种情况怎么办？结合自己的近二十年的教育教学经验，我从下面几个方面谈一谈自己的观点：
一、静下心来，找一找原因
1、孩子自身方面的原因
可以从以下几个方面考虑一下造成孩子语言表达能力差的原因有哪些？
（1）是不是自己的孩子不够自信，不敢表露自己的观点。或者孩子性格比较内向，平时羞于开口，不爱说话。
（2）平时孩子是不是缺乏口语表达的锻炼机会，孩子的生活比较单调，对交流话题不熟悉，有一句，答一句，交谈时常常是处于被动地回答问题的情况。
（3）部分孩子的思维与口头语言能力发展不协调，组织语言跟不上思维速度，说话时有没有表现为语言不连贯，不够流畅等现象。
2、家长自己身上的原因：
（1）只忙工作，忽略孩子的沟通
现在很多的家长，特别是农村的家长由于各方面的原因不能够自己带孩子，于是把孩子托付给爷爷奶奶或者姥爷姥姥。而老人带孩子时，老人本来就话少喜静，如果父母常年不在家，或者工作忙下班后再不和孩子进行充分的语言交流，和孩子交流的时间又少，那么孩子就会缺乏学习语言的情境，语言能力的发展自然受很大影响的。
（2）过度溺爱，包办一切
由于孩子比较少，孩子在家里简直就是小皇帝、小公主。很多的家长把孩子养成衣来伸手饭来张口的习惯。需要什么，不用说话，小手一指，家长会马上满足孩子的要求。
经常替孩子表达需要，孩子根本没有机会用言语表达，从而影响孩子的语言表达能力。
（3）打断孩子，嘲笑指责
其实孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。而这时候有的家长表现非常急躁，原因是内心担忧。经常打断自己孩子说话，还和亲戚朋友家的孩子做比较，说孩子这不如别人，那不如别人，当孩子说的不是很标准时，着急纠正。
这些都会让孩子不想说话，不知不觉中抑制了孩子的说话需求，影响了孩子的语言表达能力。
二、因人而异，提高语言表达能力
要想提高孩子的语言表达能力，根据造成孩子语言表达能力差的不同原因，我们可以有针对性的用以下几个方法试一试。
1、鼓励孩子表达，建立自信
平时孩子想要表达自己的意愿时，父母不要马上替孩子说出来，应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候，父母不要过分勤快地满足孩子的需求，也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量，从而为孩子使用语言提供正面的体验和鼓励，让孩子逐渐树立信心。
2、走出家门，开阔视野
对于孩子的生活比较单调的情况，家长要多带领孩子去动物园、海洋馆、博物馆等场所活动，这样不仅仅是帮助孩子多认识些动物、植物和星星那么简单，他可以拓宽孩子的知识面，进而激发孩子的求知欲。能够让孩子从心底里好学的关键，就是激发出孩子的求职潜能，所以多带孩子接触外界，多见世面，绝对是有利于孩子的语言能力提高的。
3、营造良好氛围，加强沟通
家长在日常生活中，要把孩子当成大人一样，凡事多与孩子沟通。外出的时候，也可以鼓励孩子把看到的东西告诉父母。你需要做的，尽量的把日常生活中发生的每一件事情，通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。
当孩子坐在澡盆里洗澡的时候，你可以不停地对孩子讲：“小肚皮上是不是觉得温温的？”“好了现在该出水了。
看看小手指的指肚，泡在水里的时间长了，都起了小皱褶。”与孩子说话时，尽量不要使用命令、要求、否定等语气，多使用请求、协商、肯定等语气，让孩子在交流中获得尊重感、成就感。
4、适当放手，锻炼孩子语言
作为家长在日常生活中，对孩子自己能做的事情不要过于包办。要想办法激发宝宝说话的欲望。就是在宝宝需要妈妈时，妈妈可以根据宝宝年龄延迟满足，让宝宝学习用语言表达自己的需求。
例如，孩子通过手势或眼神来表达自己想吃东西的时候，别急着把东西递过去，可以问下宝宝：“宝宝是不是饿了”，引导孩子说出“饿”，然后说：“妈妈这就去给你拿好不好”等，要学会去引导宝宝说话，多给孩子提供语言锻炼的机会。
5、尊重孩子，让孩子把话说完
平时孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。这时候不要轻易的打断孩子，让孩子把话说完，更不要模仿、甚至嘲笑他，爸爸妈妈再予以指点就可以了。敏感有聪慧的小家伙并不需要很长时间，就可以在你若无其事的影响下，学习到正确的吐字发音了，而且不知不觉中孩子的语言表达能力就会提高的。
6、抓住兴趣，让孩子乐说
家长平时要多观察孩子的兴趣点，抓住要害才能强化效果。如果孩子对赛车感兴趣，可以给他提供更多、更详细的有关赛车的**和知识。同样是看书，如果孩子对于故事情节没有兴趣，而是纠缠于画面上的七星瓢虫的话，你不妨就把话题转到这种小昆虫上。
所以，有兴趣才有效果，做父母的需要见机行事，灵活处理，调动孩子，让孩子自己愿意说、乐说。
7、亲子阅读，提高语感
对于培养孩子的语言能力方面亲子阅读是一个重要方法。家长们可以选择一些好记的卡片，指着**用一问一答的方法与宝宝沟通，引导宝宝思考并给出答案。孩子再大一些时，听完故事后，记得鼓励宝宝用自己的语言将故事复述出来。
书看多了，孩子的词汇量自然就多了，时不时从嘴里蹦出新词语，会有意想不到的效果的！所以，只要有可能，从孩子很小就开始带着他一起读书吧。你们可以先从一张、两张卡片开始，然后过渡到配有很多插图的彩绘本，最终慢慢进入以文字为主的阅读，从而提高孩子的语感。
6楼：洪荒之力
父母在生活中可以用孩子感兴趣的事或游戏为切入点，激发孩子想表达的愿望，为他提供畅所欲言的机会。同时鼓励孩子大胆表达，因为每个孩子的语言能力是有差异的，父母应尊重孩子的心理特点和心理需要，抓住时机，选择适宜的谈话内容、方式和场合，选择她感兴趣的内容引发话题，鼓励孩子的每一次表达，并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。当孩子词不达意或语句不太完整时，父母不要急于或者刻意加以纠正，以免给孩子造成心理压力，给孩子以挫折感或压抑感，从而失去说话的主动性、积极性。
因此，鼓励孩子敢于表达自己的观点甚至比孩子说得是否正确更为重要。
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