1楼：匿名用户
bai从家到校是一段du
短短的路,但只要zhi留点神,每天从这dao段路上走过两个来回版,总会看到一个权
个“短镜头”,让人有一种感动.
你看,小男孩不安分地站在爸爸车架上,两手撑着爸爸的肩膀,做着鬼脸；路边卖菜的妇人一边爱怜地笑着,一边仍不忘提醒着“小心点儿”.
骄阳下,一位老大爷踩着特制的小三轮,车座后边扎着一把花伞,花伞下坐着他的老太婆,正说着笑着,没牙的嘴巴一直合不拢.
傍晚的凉风里,一位将为人母的**挽着爱人的手,在田边散步,满脸写着幸福和憧憬.
田间,一位老人半蹲着,深情地看着那一
表达自己的思想感情的诗有哪些？
2楼：匿名用户
1.送别类：《赠汪伦》[唐]李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2.怀古类：《乌衣巷》[唐]刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
3.思乡类：《乡思》[宋]李觏 人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
4.战争类：《凉州词》[唐]王翰 美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
5.托物言志类：《青松》[现代]** 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
1.送别类:或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念。
2.怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。
3.思乡类：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。
4.战争类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往 。
5.托物言志类：或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感。
参考资料
语文中的思想感情有哪些
3楼：匿名用户
欢快，愉悦，坚定，感叹，赞扬，忧愁，苦闷，悔恨，憎恨，厌恶，悲伤，痛恨，渴望……
4楼：丿锦绣未央丶
诗词中会运用各种各样的表达技巧，但表达技巧是形式，形式要为内容服务。而内容就是诗词的思想感情。诗词思想感情的鉴赏评价主要包括以下方面：
一、题材。即写的是什么。
高中语文阅读和古诗文有哪些常见的思想感情
5楼：侯姮娥穰旭
必修一：
《劝学（节选）》
，《师说》
，《赤壁赋》
《始得西山宴游记》
必修二：
《六国论》
，《阿房宫赋》
，《念奴娇·赤壁怀古》
《永遇乐·京口北固亭怀古》
必修三：
《指南录后序》
，《五人墓碑记》
，《离骚（节选）》
《烛之武退秦师》
，《谏太宗十思疏》
《廉颇蔺相如列传》
，《鸿门宴》
附：融会贯通
《秋水（节选）》
，《非攻（节选）》
必修四：
《季氏将伐颛臾》
，《寡人之于国也》
《〈黄花岗烈士事略〉序》
，《蜀道难》
《登高》
，《琵琶行并序》
，《锦瑟》
《虞美人》
，《蝶恋花》
，《雨霖铃》
《声声慢》
，《滕王阁序并诗》
《秋声赋》
必修五：
《陈情表》
，《项脊轩志》
《长亭送别》
，《抱任安书（节选）》
《渔父》
，《逍遥游（节选）》
《兰亭集序》
6楼：
基本概念1、表达方式：抒情、记叙、议论、描写描写：动静结合、虚实结合抒情：
借景抒情、寓情于景、情景交融、一切景语皆情语。2、结构形式：先总后分、首尾呼应、看门见山、承上启下（过渡）、铺垫、层层深入3、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、衬托、反复、借代、对比4、艺术风格：清新自然、雄浑、旷达、豪迈、婉约、悲愤、沉郁5、语言特色：简洁、华丽、质朴、明快、含蓄6、描写：
动静结合、虚实结合、由远及近、由深到浅、由高到低7、艺术手法（表现手法、艺术技巧）：直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）映衬（正衬、反衬）象征、联想想象、用典、对比、白描、渲染、动静结合。
7楼：旺
表达借古讽今,表达物是人非的伤感之情等等,有很多啊，
从选材来看,诗词鉴赏主要是以唐、宋诗词为主,但即便如此,其中的作品也可谓是浩如烟海,要想掌握那么多作品,实属不易.因此不应把备考重点放在押题撞题上,而应把重点放在解题的方法、思路上.对于诗词鉴赏而言,主要解决一个问题即可,那就是考什么.
诗词鉴赏主要考查什么?《考试大纲》要求能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,并能评价文学作品的思想内容和观点态度.从2008年的诗词鉴赏考查来看,18套考题都是侧重于鉴赏,而没有一套评价.
而在鉴赏中,又主要分为两项内容,一是鉴赏作品(或作者)的思想情感、形象及语言;二是鉴赏作品的表达技巧、修辞手法.在今年的18套考题中,涉及思想情感、形象和语言的有17处,涉及表达技巧和修辞手法的有10处.因此备考的任务就是熟悉这些考点.
针对作品(或作者)的思想情感,我们必须明确经常考查的有哪些,然后再结合诗词对号入座.古诗中常见思想情感主要有忧国伤时、建功报国、思乡怀人、长亭送别和生活杂感五类.形象主要分为人物形象、动物形象、景物形象.
不管是哪种形象,都寄寓着作者的思想情感,因此形象与作品、作者的情感往往具有一致性.语言的考查主要是分析个别字词的妙处、分析语言的风格特点和由语言而构建的意境.表达技巧,从抒情方式可分为直接抒情和间接抒情,间接抒情又分为借景抒情、寓情于事和托物言志等;从表现手法可分为动静、虚实、正侧、抑扬、白描、渲染、用典、对仗和细节描写等;从修辞手法可分为比喻、比拟、夸张、对偶、排比、叠字、设问、反问、谐音双关、借代、互文、反衬、对比等.
熟悉这些考查点,对鉴赏诗歌是大有裨益的.
二、明确快速解题的方法
1.看注释,了解作者和写作背景
鉴赏古诗词,必须先看注释.通过看注释,可以了解作者和相关写作背景.鉴赏要知人论世,只有把握了诗词的写作背景,才能快速准确地把握主旨.
比如对全国卷ⅰ,阅读注释后,发现作者曾与苏轼同游赤壁,便可判断他可能与苏轼有相似的思想情感.
2.看关键语言,了解写作题材
关键语言,包括诗词的标题、诗眼和结句.有时通过标题便可大体断定诗词的题材,如重庆卷《卜算子送鲍浩然之浙东》,一看就知是一首送别诗.有时看标题不能判断,就尽量去找诗词中一些重要的字眼,这些字眼,有时就是诗眼,有时虽不是诗眼,但也可以透露出很多信息,比如湖南卷《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的愁心二字,即是诗眼,由此便可断定诗词想要表达的思想了.
结句就是诗句中的最后一句,结句往往具有点题的作用,比如全国卷ⅰ中的最羡渔竿客,归船雨打篷,从中不难看出作者的归隐之意.
3.看表达技法,了解作者的思想情感
有的诗词主旨比较隐晦,诗词中并不明白晓畅地表达出来,而是通过一些表达的技法巧妙诠释.解答此种题的方法就是从表达技法入手.比如安徽卷的《小孤山》,就是运用托物言志的手法,作者通过塑造小孤山这个形象,继而表达了自己的思想.
三、明确规范答题的策略
1.强化读题意识,答题必须符合题目要求
2.强化格式意识,答题必须符合既定格式
面对诗词鉴赏题,很多同学,明明会做,但得分不高,究其原因,大部分是没有格式,想到哪儿写到哪儿.诗词鉴赏的答题,基本可以分为四种格式,即先观点后理由、先总说后分说、先分说后总说和分点作答.比如,全国卷ⅰ第二问的答案就适合先总说后分说的格式,而辽宁卷第一问的答案就更适合分点作答的格式.
3.强化语言意识,答题必须符合语体要求
诗词语言大多优美、凝练,特别是一些写景状物、营造意境的诗,这就需要考生在作答时用同样优美的语言来诠释.大多数同学答题时往往只注意书写内容的对与错,却不注意自己的语言,结果是语言艰涩、干瘪,很难获得满意的分数.因此请务必记住,鉴赏诗词的语言也要同诗词一样,简洁、优美、生动.
现代文阅读实用解题技巧
蛋蛋a0174 2014-12-13
希望以上可以帮到你
8楼：匿名用户
1、爱国情怀
2、思念家乡
3、对某种季节、事物的喜爱……
语文诗词鉴赏中的表现手法有哪些
9楼：r梁昊
诗歌相关的表现手法很多，传统表现手法有“赋、比、兴”。
赋：是直接陈述事物的表现手法。
比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。
兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
“表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬结合；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。
望采纳，谢谢！
语文古诗词鉴赏中表现手法有哪些
10楼：迪蒙智慧交通
赋、比、兴，虚实结合，用典，联想，想象，衬托或烘托，渲染，象征，对比，抑扬，直抒胸臆，借景抒情，融情于景，托物言志。这是全部表现手法。
表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。
1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆。间接抒情常见的有借景抒情、托物言志 借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感。
2、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧，
①渲染。
渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。
②衬托。
用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。借描绘别的事物以突出主要对象。
③对比。
对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。
④用典。
即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
⑤象征。
象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，由于长期使用，已被人们普遍接受。
⑥移情。
移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。
⑦虚实相生。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝咽。”上片除“念-阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人和心爱的人不忍分离又不得不分离的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。
⑧抑扬。
指欲抑先扬或欲扬先抑。
3、修辞手法的运用。
修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、设问、反问）
采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；
采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨；
采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。
1、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用
2、借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
3、夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
4、对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
5、比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
6、排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
7、设问，先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
8、反问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
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1楼 国健医药咨询 诗歌的表达技巧 1 修辞方法 比喻 拟人 设问 反问 借代 对偶 夸张 衬托 用典 化用 互文 反复等 2 表达方式 记叙 议论 描写 抒情 抒情 可分为直接抒情 间接抒情 借景抒情 托物言志 情景交融 描写 可分为动静结合 虚实结合 点面结合 明暗结合 正侧结合 粗笔勾勒 白描...