1楼：清咖
语文的学习是日积月累的，就和英语一样，是有一种语感的领悟。古诗词的鉴赏其实很简单，因为古诗词大多都可以分为固定的几类，主要就是抓住关键的一些词汇以及从整体上的把握。如果你读出了中心思想，所有的问题都可以围绕中心解答，在偏也不会偏到**。
另外很重要的是：切记不可按照作家名字定式思维。比如杜甫，苏东坡，辛弃疾的诗词不都是哀叹时运不济，才华得不到展示的，有些也是表达其他的，万万不可根据名字就定式，这种情况不可取。
2楼：匿名用户
把握老师讲题的思路，基本就 没问题
3楼：匿名用户
我建议你有空看看一个节目《唐之韵》，是一部关于唐诗的纪录片，二十集，网上也有解说词，
很好的，看过之后，我想你会对一首诗有自己的看法和见解的试试吧
高中语文古诗词教学的几个步骤
4楼：ly_心如荒岛
1.背诵，所谓书读百遍其义自见。
2.翻译，不必字字落实毕竟诗词意境更重要。
3.分析，分析写作手法修辞等，结合作者时代背景与人生经历把握作者思想感情大体走向。
5楼：志全问答
先自看一遍 老师讲一遍 自己再理解一遍 必备的古诗词还要再背一遍 这就我们高中时学的流程 呵呵
6楼：黑山墙的安妮
1.至少读五遍以上2.开始一句句背3.把前面背的连在一起背
怎么学好高中语文诗歌鉴赏
7楼：坚强女孩
高中语文诗歌鉴赏，大部分鉴赏题目为古诗词，现代诗较少，几乎没有。
所以就古诗词鉴赏方面，首先我个人认为语文功底一定要好，要能够熟练且广泛地了解文言词语的意义，这有助于理解诗歌的本意。再者平时要多阅读，阅读一方面增强自己的人文感情，一方面扩充知识面，可以了解作者作诗词的年代背景以及作者生平事迹等，这样就有助于深层次剖析诗歌内涵方面的东西，而不仅仅是停留在诗歌的表面意思。最后还有一点，也是语文的基本功，字迹一定要工整漂亮，这不光可以在作文题目加分，凡是语文题目，赏心悦目的字迹都会给老师很好的印象，甚至不光是语文方面。
诗歌赏析其实没那么难，我们当年学的时候分两类，一类学生掌握了技巧，所以每次诗歌赏析的分数都不会低，另一类就是没掌握技巧的，每次分数都不会高。楼主加油，学好语文并不困难，对你有信心！
8楼：义景天时米
想得满分是不容易的
只能尽量的得多有一些
首先要根据作者的背景
时代背景去揣度意境
然后逐句的去分析
分析结束后
要加入一些感触
要知道基础知识：表现手法，修辞手法的内容，在做题时要看标题，注解，再不断的练
高中语文考试一出古诗文类型的题就瞎了 出的都是没学过的不会翻译和鉴赏怎么办
9楼：刺猬
高考时出现的古诗词一定是你没学过的啊
诗歌的分析从诗词中的意象着手，意象——意境——情感一切景语皆情语。最后的赏析都要落脚到情感上面，不仅仅是翻译哦祝成功
10楼：快乐少年
亲呐，古诗文鉴赏的题不算太难，先看这
首诗的题目是要抒发什么感情，是喜或悲，再看这首诗的作者是谁，有什么样的经历，还有写这首诗的时候正值什么样的年代。。。。再然后看下有什么意象（就是指可以表达作者思想感情的物体，如：夕阳，芳草，柴扉等等）然后在诗中，有什么词或字用的很好的，你可以点评一下好在哪。
如果到高三了，老师应该会给你们对古文鉴赏分类，一定要对那些著名的诗人词人的一生有了解，即使你读不懂诗人写的什么，也可以从对诗人的了解，猜到他要表达什么。这绝对是前人的经验，你如果古文这写多了，答案看的也多，完全可以自己弄一个模板。 由于古诗词鉴赏出题灵活，最后系统复习一下。
一旦掌握技巧，就不必每次花很大心思。希望对你有所帮助 o(∩_∩)o ~
推荐高中语文古诗词鉴赏的书，有加分
11楼：we本无缘
一：中国古诗词鉴赏与应考指导。
二：买鉴赏资料书，不如培养自己的诗歌性情，先读读一些优秀的现代诗歌，有兴趣了，鉴赏就容易了。仅仅买本参考书学鉴赏技巧，那是治标不治本。
12楼：予迟言
不需要的，理论总是行，但在考场上不一定适用。买的高考语文复习资料上版应该有。建议买《权高考核按钮》里面就有。
如果买专门的书花时间，弄不好还得不偿失的。也可以让你的语文老师从**上找一些相关的背专题讲义。记住:
多看，多背。不求量多。但求持之以恒。
高中语文诗词表现手法的赏析（具体点）
13楼：soul_晴天
你好，希望采纳！
首先一定要独立阅读,有自己的见解,不管对错先一定要形成自己的看法.
其次,阅读相关的诗歌鉴赏的书籍,书店有很多这样的书,对比自己的见解和文学大家的理解有何不同,自己错在哪,不好的地方在哪,别人是怎么理解的.
最后,了解作者的生平,诗歌的写作年代以及当时的社会大环境.这样慢慢的就会有进步,诗歌的鉴赏是不能一口吃成胖子的,一定要慢慢来......
14楼：匿名用户
表达方式
主要有：叙述、议论、说明、描写、抒情。
表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。表达方式:如文学创作中各种叙述、描写以及讽刺、夸张、象征、比喻 、对比、借代、拟人、排比、对偶、层递等方式。
应该说表现方法有时包括了表达方式。
修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。
写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,等等。
表现手法与表达方式的区别
关于表达方式：
①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；
②一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；
③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。
综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、**、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。
关于表现手法：
托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 托物言志 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等，数量不限
关于修辞手法：
比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现**作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今.
一、诗歌的表达技巧
1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
二、诗歌鉴赏表达程式
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
三、重点概念阐释
1、烘托
烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”、“少年”等的反应来烘托秦罗敷的美貌。
也可以是烘托物，如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”、“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是以物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情。再如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的浓厚感情。
2、用典
用典，即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾在《永遇乐
高中诗歌鉴赏答题技巧,高中语文诗歌赏析的答题技巧或步骤
1楼 匿名用户 一 明确意象，辨析意象的特征 冷暖色调 季节色彩 虚实动静等存在状态 古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感 彩，早春的景物是欣欣向荣的，流露出的多半是喜悦，暮春则是感伤 惋惜和留恋，秋冬则是凄清 肃杀和悲凉。同时，把握作品的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，...
高考古诗词鉴赏答题技巧急需,求高考语文 古诗词鉴赏答题策略、答题技巧、答题定式
1楼 匿名用户 要分析诗境 作者背景与心态 分析时代 分析主旨与字眼。注意表达手法与意像。多看看语法书 多做题。多读读诗歌鉴赏 求高考语文 古诗词鉴赏答题策略 答题技巧 答题定式 2楼 匿名用户 我有几点建议 一是 看作者，就是要要知道诗文的作者是谁，作者的生平事迹要大概了解，如李白，李白生性浪漫洒...
高考语文的诗歌鉴赏该怎么复习,新课标高考语文诗歌鉴赏怎么复习？
1楼 瞳儿 诗歌鉴赏是高考的重头戏，分值一直在十分以上。全国卷一直都是十一分。而且，诗歌鉴赏和作文 阅读 默写都有一定的联系，如果能在诗歌鉴赏方面有所突破，将会在高考中占便宜。 那么，应该怎么复习呢？ 翻译诗歌比较难，因为是个的句子并不是严格意义上的文言文。比如 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ，这仅仅...