1楼：匿名用户
人与银行是民事法律关系！银行可以作为民事主体参加诉讼，我们也可以起诉银行
人和银行之间是什么样的法律关系???
2楼：贵州龚律师
人的范围太广泛了
如果单指存款人，双方形成储蓄存款合同法律关系。权利义务：存款人将资金存入储蓄机构，储蓄机构开具存单或存折；存入资金由储蓄机构支配，储蓄机构按照约定无条件支付本息给存款人
3楼：匿名用户
譬如 中国银行总行 是作为行政诉讼主体，，自然人、法人等在行政诉讼中作为诉讼相对人
而各分行 是作为公司制下地 自然人、法人与其的人身财产纠纷就是一般的民事法律关系
教师与学生之间的教育法律关系属于什么法律关系?
4楼：小肥肥啊
教师与学生之间的教育
法律关系有以下4点
一、教育与被教育的关系：在教育教学活动中，教师与学生作为教育法律关系的主体，双方地位不同，权利、义务也不同。在教育教学活动中，教师与学生首先是教育与被教育的关系。
我国《教育法》第五条明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和**人。”
二、管理与被管理的关系：教师履行教育学生、培养学生的法定义务是通过教育教学活动进行的，在教育教学活动中，教师对学生的管理是教育学生的重要方式，也是达到教育教学目的和国家教育质量标准的重要保障。
三、保护与被保护的关系：在教师与学生的法律关系中，教师与学生具有保护与被保护的关系。教师在教育教学活动中不仅要教书育人，还负有保护学生身心健康、保护学生不受侵害的职责和义务。
《教育法》第四十四条规定：“教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。”
四、相互尊重的平等关系：在教育活动中，教师是教育者，对学生负有教育管理的责任，但从作为平等的社会成员来讲，在教育教学活动中教师与学生存在相互尊重的平等关系。
《教师法》第八条第四款规定：“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”
扩展资料：
《中华人民共和国教育法》所调整的教育法律关系主要可分 4 类。
（1）教育行政法律关系。其特点是双方当事人之间存在行政上的隶属关系，其内容由行政机关单方面决定，行政管理相对人应予服从。
（2）教育经济法律关系。主要涉及国家对教育的财政拨款、国家征收教育费附加、国家对学校兴办产业及进行基本建设等采取优惠政策等。
（3）教育民事法律关系。其特征是双方当事人地位平等，基于当事人的自愿而发生，并在一定程度上体现等价有偿，如学校与教师签订聘任合同、学校之间联合办学等。
（4）教育者与受教育者之间的特殊法律关系。在教育、教学活动中，教育者与教育对象之间既非双方权利义务平等的民事关系，又非上下级之间的行政关系，而是一种“传道授业”、教学相长的特殊关系。
从教育的公共性和教育者职业的准公务性意义上说，有人认为这种法律关系是准行政法律关系。
国家教育权
在大陆法系各国，一些学者按照划分公法和私法的标准，认为教育法体现了“公”的利益，是为社会公益服务的事业，提出“国家教育权”理论，将教育法归入公法，视为行政法的一个分支。
中国在 1949 年以前一直采用大陆法系的部门法分类方法，中华人民共和国成立后，教育法一般也被划于行政法范畴。因而教育法律关系被认为是行政法律关系的一种。另一种观点是把它作为一种综合性法律关系。
自 20 世纪 50 年代后，各国更加重视科技、教育，教育关系的内容和范围不断发展，新的教育关系不断产生，整个教育领域的社会关系趋于复杂。基于此种变化，一些学者对教育法律关系提出新的看法。
如《不列颠百科全书》提出：“大量有关公共卫生、教育、住房和其他公共事业的实体法，从逻辑上看，可以被认为是行政法整体的一部分；但从实践的观点来看，由于它的内容庞杂，很难纳于单一的体系。”
中国一些学者从教育关系的综合性和教育法律制度的综合性，各种教育关系（教育行政关系、教育经济关系、教育民事关系）的不可分割性和运用法律手段对其进行综合调整的必要性，以及教育行政法无法调整全部教育关系的客观现实等方面，提出了教育法律关系综合说。
5楼：匿名用户
保护与被保护的关系、教育与被教育的关系
《教师法》
第八条 教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
扩展资料
《教师法》
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和**人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
第九条 为保障教师完成教育教学任务，各级人民**、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：
（一）提供符合****标准的教育教学设施和设备；
（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；
（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；
第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
6楼：匿名用户
普通法律关系，没有任何例外。
7楼：凯若丽娜
1。教育与被教育的关系
2。管理语被管理的关系
3。保护与被保护的关系
4。互相尊重的平等关系
8楼：匿名用户
教育、管理、保护关系，一般意义上的民事法律关系。
9楼：匿名用户
公民（自然人）的法律关系
在信用卡消费中,持卡人与银行之间,银行与商场之间,持卡人与商场之间各属于什么法律关系?
10楼：匿名用户
使哪哗用和管理信bai用卡的当事人有du发卡银行、申请人
zhi和特约单位三方dao。发卡银行、持回卡人和特约答单位之间因发行、使用和管理信用卡而产生的关系是一种民事经济法律关系, 发卡银行、申请人和特约单位三方法律关系:一是发卡银行与持卡人之间因签定领用信用卡协议而产生的合同关系;二是发卡银行与特约单位之间因特约单位为持卡人提供服务,而闭肆由发卡银行将持卡人账户款项划转特约单位开户银行账户而产生的委托关系和转账结算关系;三是特约单位为履行与发卡银行李态行的约定而给持卡人提供服务,并受理信用卡的消费信用关系
纯手打 望采纳
11楼：匿名用户
银行与持卡人是借贷关系
银行与商户是买卖关系
持卡人与商户也是买卖关系。
注意银行与商户之间是笑颂银行提供给商户一种纯扒服务，商户付给银行一定的费用，这也是一种买卖关系做升昌，只不过买卖内容是一种服务罢了。
12楼：see毒欧阳峰
首先，三者中基于消费者和商场的合同关系。
然后分析：一个是债权让与，一个是债务承担。
13楼：匿名用户
应该是平等的合作关系。
14楼：拿破仑
看到这道题想死的心都有了，不知道怎么答。。。。太偏离民法的重点了
持卡人和发卡行之间存在什么法律关系
15楼：13862590347林
持卡人与发卡行之间的法律关系，是银行与客户之间围绕银行卡账户而形成的一种结算关系。结算关系本质上是一种委托**关系，持卡人指示发卡银行按照其指令（体现为签购单上的签字）向特约商户付款。此外，在借记卡法律关系中，由于银行不垫付资金，因此借记卡用户需要在银行保持一定的存款，因此二者之间还存在存款关系。
在信用卡法律关系中，当信用卡持卡人透支时，还存在发卡银行对持卡人的贷款关系。
商业银行与客户间的法律关系是什么性质的
16楼：太原薛桂荣律师
您好，贷款合同关系，或者是存储合同关系、委托理财合同关系等等。
17楼：匿名用户
一般法院认定为储蓄存款合同关系。
问题：储户与银行之间的法律关系是物权关系还是债权
18楼：阿元
储户与银行之间的法律关系，是债权债务关系。
银行是债务人，储户是债权人，双方是储蓄合同关系。
储蓄罩饥弯合同，是指存款人将人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构根据存款人的请求支付本金和利息的合同。实务中，储蓄机构开具的存单、存折或其他储蓄凭证均为储蓄合同的表现形式，证明存肢拿款人与储蓄机构之间存在着储蓄合同关系。
储蓄合同为格式合同。储蓄合同的物闷内容非常简单，仅涉及存款的币种、金额、期限、利率、存期等。
在合同法体系中，虽然储蓄合同没有在《合同法》中规定，但同样必须遵循合同法中的一般规定，即合同的订立生效等一般规则，能适用于储蓄合同。
19楼：市夏澄申
债权关系。
银行是债务判悉人梁冲薯，储户是债权人——储蓄合橡者同关系。
也因为是债权关系，如果银行倒闭，储户的钱是有可能提不出来的。
存款法律关系到底是什么样的法律关系?银行要尽到什么义务程度
20楼：匿名用户
存款合同法律关系 指的是存款人与银行之间在存款过程中形成的法律事实关系
银行要尽到保密义务
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