1楼：匿名用户
功能语法与功能语言学之间的关系，是部分和整体的关系，是被包含和包含的关系，是小概念和大概念的关系。换句话说。功能语言学是整体，功能语法是功能语言学的一部分，功能语言学中包含着功能语法。
求问，功能语法与系统功能语言学是什么关系
2楼：匿名用户
功能语法与系统功能语言学之间的关系，是部分和整体的关系，是被包含和包含的关系，是小概念和大概念的关系。换句话说。系统功能语言学是整体，功能语法是功能语言学的一部分，系统功能语言学中包含着功能语法。
关于功能语言学的几个问题
3楼：
系统功能语言学与功能语言学完全是两个不同的概念，解释多了也无用，书本有。
功能语言学其中很重要的一个部分就是功能语法，应该说功能语法的出现及兴盛带来了功能语言学，使其成为了一门学科。
劝你不要这样做，不管怎么样，选择功能语言学作为研究方向的话你都必须涉及到功能语法，但是你直接将其作为研究的主题就显得太过宽泛，还需要进一步细化到一个小点。
与功能语言学是什么关系
4楼：枕边吹风会
功能语言学也叫布拉格学派。
结构主义语言学的主要流派之一。活动中心是布拉格语言学会。 布拉格语言学会成立于1926年10月。创建人是布拉格查理大学教授v.马泰休斯。
他们反对德国新语法学派的历史主义及分割主义，认为语言是一个系统，应对其结构进行共时的研究，把语言的结构与功能结合起来研究。他们认为语言的基本功能是作交际工具，语言是一个由多种表达手段构成的、为特定目的服务的功能系统。因此要用功能的观点去研究语言。
功能主义语言学的主要观点是什么？需要详细答案。请勿在此做广告，谢谢！
5楼：匿名用户
系统功能语法学派的早期成员是伦敦学派弗斯（j·r·firth）培养的一批年轻学者，如格莱戈里（m·gregory）、斯宾塞（j·spencer）、赫德逊（r·hudson）、赫德尔斯顿（huddleston）等。目前比较活跃的在英国有贝利(m·berry)、伯特勒（c·butler）、福塞特（r·fawcett）、特纳（g·turner）等；在澳大利亚有哈桑（r·hasan）、马丁（j·martin）、奥图尔（l·m·o’toole）、麦西逊（c·matthiessen）等；在加拿大有格莱戈里·班森（j·d·benson）、格里夫斯（w·s·greaves）等；在美国有曼恩（w·c·mann）等。
系统语法学家每年举行一次系统理论讨论会。至今在世界各地已召开了十余次年会。该学派出版内部刊物《网络》（***work）交流学术信息和成员活动情况。
系统功能语法学派内部不承认任何“纯粹的”或“不纯粹的”理论模式。由于韩礼德（m·a·k·halliday）是最早从事系统理论研究者之一，著述最多，观点最为全面，其理论客观上具有公认的代表性和权威性，本节将简要介绍韩礼德的思想体系和理论模式。
韩礼德1925年生于英格兰约克郡利兹。青年时期在伦敦大学主修中国语言文学。1947—1949年在我国北京大学深造，导师为罗常培；1949—1950年转入岭南大学，导师为王力。
回英后入剑桥大学在弗斯等著名语言学家指导下攻读博士学位，1955年完成博士**《“元朝秘史”的语言》。1955年以来，他在英国和美国的多所大学教授语言学课程。1975年，韩礼德移居澳大利亚，创建了悉尼大学的语言学系，一直任教至1988年退休。
他的系统功能语法是一种具有社会学倾向的功能语言学处理方法，是20世纪最有影响的语言学理论之一，同时也影响到和语言相关的不同领域，如语言教学、社会语言学、话语分析、文体学和机器翻译等。
系统功能语言学有两个组成部分：系统语法和功能语法。它们是语言学理论整体框架中紧密相连不可分割的两个部分。
系统语法的目标是要说明语言作为系统的内部底层关系，它是与意义相关联的可供人们不断选择的若干子系统组成的系统网络，又称“意义潜势”。功能语法的目标是要说明语言是社会交往的手段，其基础是语言系统及其组成成分又不可避免地由它们所提供的作用和功能所决定。
5．2系统语法
系统语法首先关注各种各样的选择的本质和重要性。这些选择是一个人有意或无意作出的，是要从一种语言里所能够说出的无穷无尽的句子里说出某一个特定的句子的过程。系统语法的核心部分是构建句子的一整套有效选择的图表，并且配有对不同选择之间的关系的详细说明。
例如，韩礼德提出，在英语的主句中，及物性系统提供了“外延性的”或“内涵性的”选择；如果选择了外延性的，又会有“描写的”或“有效的”的选择；如果选择了有效的，又会出现更进一步的“可操作的”或“能接纳的”对立。
与其他语言学家的理论有所不同，韩礼德的系统语法有如下六个方面的特点：（一）十分重视语言的社会学特征；（二）认为语言是“做事”的一种手段，而不是“知识”的手段。它区分了“语言行为潜势”和“实际言语行为”；（三）比较重视对个别语言以及个别变体的描写；（四）用“连续体”这一概念来解释众多语言事实（例如：
不符合语法的——更加反常——反常的（符合语法）——不太反常——不太惯常——惯常的（符合语法）——更加惯常）：（五）依靠对语篇的观察和数据来验证自己的假设；（六）以“系统”为基本范畴。
韩礼德把语法分析的尺度叫做阶。为了把范畴相互联系起来，要采用三种抽象的阶进行工作，这就是级（rank）、幂（exponence）和精密度（delicacy）的阶。
级的阶上，排列着从句子到语素的各层单位，按逻辑顺序从最高单位排列到最低单位。句子的描写只有当语素的描写完备以后才能完备，反之亦然。幂的阶是抽象程度的阶梯，它把语法中的概念同实际材料联系起来。
从比较抽象的概念向具体的材料推进，就是沿着幂的阶下降。
精密度阶则反映结构和类别的精密程度。精密度是一个渐进的“连续体”（cline），它的范围，一头是结构和类别两大范畴中的基本程度，另一头是理论上这样的一个点，过了这个点就得不出新的语法关系。
韩礼德认为，对一个语言项目进行分类时，应该按照精密度的阶，由一般逐步趋向特殊，对每一个选择点上的可选项给以近似值。例如，句子可区分为陈述句和祈使句。如果是陈述句，又可进一步细分为肯定句和疑问句。
如果是疑问句，又可再进一步细分为一般疑问句和特殊疑问句。精密度的概念也可以实用于语义层。例如在及物性系统中，过程可细分为物质过程、思维过程、关系过程和言语过程，而思维过程又可进一步细分为感觉过程、反应过程和认知过程。
系统语法把言语行为看成一个数量庞大的、彼此有关的可选择项目中同时地进行选择的过程，如果表示这种选择过程的系统网络编制的详尽、而又准确，就可以用形式化的手段对语言进行细致入微的描述，从而使这种系统语法在语言自动处理中得到实际的应用。
5．3功能语法
韩礼德的系统语法包含有功能的内容，在其《功能语法概论》（1985/1994）背后，又蕴藏着系统理论。韩礼德把弗斯关于“情景上下文”的理论落实到具体的语言结构中，认为语境变量可以分为“话语范围”（field of discourse）、“话语方式”（mode of discourse）和“话语基调”（tenor of discourse）三种。“语境是话语在其中行使功能的整个事件，以及说话人或写作者的目的。
因此，它包括话语的主题。方式是事件中话语的功能，因此，它包括语言采用的渠道（临时的或有准备的说或写），以及语言的风格或者修辞手段（叙述、说教、劝导、应酬等等）。基调指交际中的角色类型，即话语的参与者之间的一套永久性的或暂时性的相应的社会关系。
范围、方式和基调一起组成了一段话语的语言情景。”这些变量分别决定他提出的概念功能（ideational function），语篇功能（textual function）和人际功能（interpersonal function）这三大纯理功能（metafunction）。而这三大纯理功能又分别支配语义系统中的及物性系统、主位/信息系统和语气/情态系统。
概念功能又可再分为经验功能（experiential function）和逻辑功能（logical function）。经验功能与说话的内容发生关系，它是说话人对外部环境的反映的再现，是说话人关于各种现象的外部世界和自我意识的内部世界的经验。逻辑功能则仅仅是间接地从经验中取得的抽象的逻辑关系的表达。
语篇功能使说话人所说的话在语言环境中起作用，它反映语言使用中前后连贯的需要。例如，如何造一个句子使其与前面的句子发生关系，如何选择话题来讲话，如何区别话语中的新信息和听话人已经知道的信息，等等。它是一种给予效力的功能，没有它，概念功能和人际功能都不可能付诸实现。
人际功能是一种角色关系，它既涉及说话人在语境中所充当的角色，也涉及说话人给其他参与者所分派的角色。例如，在提问时，说话人自己充当了提问者，即要求信息的人的角色；同时，他也就分派听话人充当了答话者，即提供信息的人的角色。不同的说话人，因与听话人的关系不同，在对同一听话人说话时，会采取不同的口气；而同一说话人对不同的听话人说话时，也会采用不同的口气。
韩礼德认为，概念功能、语篇功能和人际功能是三位一体的，不存在主次问题。当语言情景的特征反映到语言结构中时，话语范围趋向于决定概念意义的选择，话语方式趋向于决定话语意义的选择，话语基调则趋向于决定交际意义的选择。
这样，韩礼德便把语言的情景落实到语言本身的语义上来，具体地说明了情景与语言本身的关系究竟是什么。
功能语言学语法和认知语言学语法的区别
6楼：朱厚长
语言学分为理论语言学和应用语言学，理论语言学有很多流派，很多研究方法和角度，认知是一个角度，功能是一个角度，现在认知这个角度老火了，而且简单易懂，咋写咋有，我倾向认知。
应用语言学也挺有意思，专门研究语言咋学咋教，如英语教学，对外汉语教学，结合教学法，实践经验和一定的理论，写毕业**没问题
7楼：匿名用户
事情是这样的：语言学分为理论语言学和应用语言学，理论语言学有很多流派，很多研究方法和角度，认知是一个角度，功能是一个角度，现在认知这个角度老火了，而且简单易懂，咋写咋有，我倾向认知。给你举一个认知的例子：
为什么“在学校”英语不能说成in the school，而要说at the school？那是因为在汉语语境中，学校是有墙有门有内部空间的一物体，但在英语社会，学校没墙没门，是一平面，所以这导致人们的认知有差别，连带着介词搭配有差别。
应用语言学也挺有意思，专门研究语言咋学咋教，如英语教学，对外汉语教学，结合教学法，实践经验和一定的理论，写毕业**没问题啦~~~
婴幼儿的语言与思维之间有什么关系
1楼 广西师范大学出版社 思维和语言是密切相联的，没有语言，就不可能有人的理性思维 同样，没有思维，也就不可能产生作为承担工具或手段的语言。语言是思维的物质外衣，掌握语言能力的人，总是运用语言进行思维活动，并表达思维的结果。一个语言能力很差的孩子，很难有发达的思维能力 一个语言混乱的孩子，思维也必然...
家庭和爱情之间是什么关系,爱情的选择与家庭之间的关系是什么
1楼 匿名用户 家庭和爱情不是等价的，两者是可分离的，但两者又是相辅相成的，比如因爱成家或日久生情 2楼 匿名用户 家庭对于每个人来说更注重的是责任，而爱情是可以不顾一切去追求的美好感受，故家庭比较恒定一些，而爱情变数较大，时间也相对短暂。 二者没太大关系，只是在一定情况下可能存在关联性。 3楼 余...
凯翼与奇瑞之间的有什么关系啊,凯翼和奇瑞是什么关系
1楼 伊佐量塑 凯翼而是一家独立的汽车企业，而并非只是一个汽车品牌，与奇瑞同属控股集团下两个并行的汽车企业。 凯翼与奇瑞汽车在股权关系 品牌归属 经营管理等方面并没有关联，就像上海大众和上海汽车一样，双方不会参与到对方的经营管理中。 但由于同为控股旗下的关系，凯翼与奇瑞在技术 生产等方面会积极 合作...