1楼：张
老舍先生的《草原》一文按（事情发展的 ）顺序，描绘了（ 草原美景）图（喜迎远客 ）图（草原联欢 ）图等几幅画，表现了草原的（风景 ）美（人情 ）美。
2楼：艾薇儿拉莉莉玛
草原风景，。？？？？？？
《草原》本文按（）顺序，描绘了草原风光→（）→（）等画面。这些画面不仅表现了草原的（）美，更表现了
3楼：匿名用户
《草原》本文按按事情发展顺序，描绘了草原风光——热情迎客——盛情款待等画面。表现了草原的风光美，更表现了草原的人美。
《草原》一文的最主要特点，作家在描写草原风光时，处处流露出感叹赞美之情。
1、是直抒胸臆，如，“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
2、是精笔细描，如，草原如一幅翠色欲流的中国画；羊群走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；群马疾驰的迎客队伍像一条彩虹，这些描写细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心的喜悦与赞叹。
3、是写实清新质朴，不露雕饰的痕迹，如，“握手再握手，笑了再笑”，“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助。
4楼：匿名用户
《草原》本文按（事情发展的顺序）顺序，描绘了草原风光→（喜迎远客）→（主客联欢）等画面。这些画面不仅表现了草原的（风光）美，更表现了草原的（人情、民俗）美，最后用诗句‘‘蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳’’结束。
5楼：风雨柠檬星
按事情发展顺序，描绘了草原风光——热情迎客——盛情款待等画面。表现了草原的风光美和人情美。
6楼：匿名用户
本文按事情发展的顺序，描绘了草原风光热情迎客盛情款待。通过这些画面表现了草原不行风光美，而且人情更没最后用诗句蒙汉情深深何忍，别天涯碧草些话斜结束，全文流露出作者的喜爱之情。
7楼：匿名用户
本文按事情发展的顺序描绘了草原风光，洗永眼科主客联欢等画面这些画面不仅表现了草原的风光，may更表现了草原的人情，最后诗句蒙汉情深，何忍别天涯碧草话，斜阳结束，全文。流露出作者的热爱草原之情。
8楼：小柠檬
本文按(事情发展)顺序，描述了草原风光→(喜迎远客)→(主客联欢)等画面。这些画面，不仅表现了草原的(风光)美，更表现了草原的（人情民俗）美，最后用诗句"（蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳）"结束，全文处处流露出作者的(赞美)之情。
老舍先生的《草原》一文按（ ）顺序，描绘了（ ）图（ ）图（ ）图等几幅画，表现了草原的（ ）美（ ）美
9楼：小周春燕
游览 草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图 人美 景美 物美
10楼：·任·远
老舍先生的《草原》一文按（事情发展的 ）顺序，描绘了（ 草原美景）图（喜迎远客 ）图（草原联欢 ）图等几幅画，表现了草原的（风景 ）美（人情 ）美。
正确答案哦！
11楼：慕容
老舍先生的《草原》一文按（地点转换 ）顺序，描绘了（草原风光 ）图（喜迎远客 ）图（主客联欢图）图（依依惜别 ）图等几幅画，表现了草原的（风景 ）美（人情 ）美
《草原》这篇文章按发展顺序，描绘了草原风光图、 图、 图，通过这些画面，
12楼：手机用户
老舍先生的《草原》一文按（事情发展的 ）顺序，描绘了（ 草原美景）图（喜迎远客 ）图（草原联欢 ）图等几幅画，表现了草原的（风景 ）美（人情 ）美。
正确答案哦！
草原是著名作家老舍写的一篇散文 作者按照事情发展的顺序 描绘了草原风光图和什么图和什么图
13楼：毋晚竹湛钗
草原的文章是老舍，文章按照事情发展的顺序依次描绘了三幅动人的画面草原秀美，草原迎客，草原联欢。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
《草原》一文按照（ ）顺序,描绘了草原风光、（ ）、（ ）等三幅画面表现了（）（ ）和（ ）
14楼：佳人醉月
《草原》一文按照【事情发展顺序.（空间转换）】
描绘了【草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图】等三幅画面,表现了【草原自然美【人情美】和【蒙汉情深 】
15楼：匿名用户
《草原》一文按照（游览 ）顺序,描绘了草原风光图、（ 喜迎远客图）、（主客联欢图 ）等三幅画面表现了（景美）（物美 ）和（人美 ）
《草原》作者是按照()顺序记叙的,描写了()赞颂了()
16楼：518姚峰峰
《草原》这篇课文叙述的作者是（老舍）第一次访问内蒙古大草原时的所（见），所（闻）所（感），课文是按照（事情的发展）顺序记叙的。分别描写了（三幅画面：草原风光图，喜迎远客图），主客联欢图。
赞颂了（草原的风光美、人情美和民俗美）。
希望帮到你 望采纳 谢谢 加油
17楼：匿名用户
作者是按照事情的发展的顺序写的，描写了草原风光，喜迎远客，主客联欢的画面，歌颂了作者对草原风光的喜爱之情
18楼：匿名用户
讴歌了作者对美丽的大草原喜爱赞美之情。同时对那里热情的蒙古族人表以赞美。描写了大草原的美丽景象和蒙古族人的热情待客！
19楼：匿名用户
我老师说事情发展是错的我写的是对的可是老师给我打叉,所以正确答案就是事情发展
20楼：匿名用户
时间从反反复复的开始
21楼：匿名用户
《草原》的作者是谁？
老舍的《草原》是按照什么顺序写的
22楼：虎说体育
这篇文章按地点转换的顺序写的。
老舍的《草原》是他1961年夏天去内蒙古后写下的游记中的一个片段，原游记包括了一段引语和“林海”“草原”“渔场”“农产”“风景区”“呼和浩特”“工业基地”七个片段。统编语文教材选出其中的“草原”片段，删除了开头一段文字和结尾关于蒙古包及牛马情况的介绍；保留下的文章中，有个别词句，作了调整。
语言大师老舍先生在《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉，使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理，生动而鲜明地表达复杂的思想感情。
文章记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景，表达了蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，充分体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。这是本文的主题思想，亦即文意所在。
23楼：雨中漫步
老舍的《草原》
这篇访问记按地点转换的顺序写,通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景,表现了民族团结的精神.
作者第一次来到草原看到了草原的美景及蒙族同胞热情款待汉族客人的情景,赞颂了蒙汉两族人民亲如一家的深厚感情.
24楼：射手等了
这是一篇按（事情发展）顺序写的文章，因为他先后写了作者第一次访问内蒙古大草原的，所见 所闻 所感，并赞美了草原美丽风光和民族之间的团结。
25楼：冼花幸荷
先写草原风景优美：
1，由景及人最后以简明。
3，善于运用比喻和拟人的写法。
2、作者移步换景写作特点、文章写景语言优美，再描写草原迎客场面和草原联欢情形、有力的诗句结束、按事情发展顺序
26楼：牧岑怀吉
第一段（第1节）：讲作者初次见到的草原景色。
第二段（第2节）：讲主人来到几十里外欢迎远客。
第三段（第3节）：讲在蒙古包外迎客的情况。
第四段（第4节）：讲进了蒙古包相互敬酒的情况。
第五段（第5节）：讲主客话别。
27楼：归苒计承恩
这篇访问记按地点转换的顺序写
28楼：宣赞封献仪
第一段从上到下
1至2段是按从静到热闹的动态描写顺序写的
2到3段按望问顺序写的
29楼：委萦掌嘉祯
就是事情发展的先后顺序啦，见草原风光——被迎接——互问候——受招待——宾主互乐。好理解吧。
30楼：晓丝涵蕾
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。
本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
本文作为“走进西部”的第一篇课文，目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部**的兴趣。
教学本课的重点是引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。
31楼：匿名用户
我认为，这是一篇按照时空顺序来写作的游记散文。
草原这篇课文按照什么的顺序描绘了哪三幅画面,表现了草原的?
32楼：智翊端秋颖
草原这篇课文按事情发展的顺序，描绘了草原风光图、马上迎客图、草原联欢图三幅画面，表现出了草原的风光美、人情美、蒙汉情深。
33楼：磨旷方旭尧
草原这篇课文按空间转换的顺序，描绘了草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图三幅画面，表现出了草原的风光美、人情美、蒙汉情深。
34楼：桂琭穆惜寒
老舍在《草原》一课中，按（事情发展）的顺序，描绘了三幅动人的画面：（草原风光图）（.喜迎远客图）.（主客联欢图）。
老舍《草原》课文是什么,老舍的文章《草原》的原文是什么
1楼 万家和乐 这次我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就...
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