1楼：匿名用户
要是从功利方面分析 则是对你参加各类笔试类考试有帮助从个人价值来看
1 陶冶情操 提升思想精华 塑造人的精神价值 提高修养 培养气质2 丰富知识面
3反映生活 艺术**生活但是高于生活 一个时期的文学作品也反映了特定时期的精神风貌 可以作为历史考察
2楼：暗黑勿忘
通过艺术的形式来反映现代社会和生活。
3楼：匿名用户
了解自己，了解别人，了解世界。。。
简述文学的本质和功能？
4楼：离我远点
本质：非强制性的影响力。
功能：1、整合。文化的整合功能是指它对于协调群体成员的行动所发挥的作用，就像蚂蚁过江。
社会群体中不同的成员都是独特的行动者，他们基于自己的需要、根据对情景的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介，如果他们能够共享文化，那么他们就能够有效地沟通，消除隔阂、促成合作。
2、导向。文化的导向功能是指文化可以为人们的行动提供方向和可供选择的方式。通过共享文化，行动者可以知道自己的何种行为在对方看来是适宜的、可以引起积极回应的，并倾向于选择有效的行动，这就是文化对行为的导向作用。
3、维持秩序。文化是人们以往共同生活经验的积累，是人们通过比较和秩序选择认为是合理并被普遍接受的东西。某种文化的形成和确立，就意味着某种价值观和行为规范的被认可和被遵从，这也意味着某种秩序的形成。
而且只要这种文化在起作用，那么由这种文化所确立的社会秩序就会被维持下去，这就是文化维持社会秩序的功能。
4、传续。从世代的角度看，如果文化能向新的世代流传，即下一代也认同、共享上一代的文化，那么，文化就有了传续功能。
5楼：抚琴轻弹乱流年
文学是艺术的基本样式之一。又称语言艺术。它以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美方式发挥其多方面的社会作用。
文学”一词在中国古籍中早已有之。先秦时代文学兼有文章、博学两重意义；至两汉始把文与学、文章与文学区别开来，称有文采的、富于艺术性的作品为文或文章，把学术著作叫做学或文学；至魏晋南北朝，才有人在同一种意义上使用文学和文章。即把这两个词都用来表示现代所说的文学，而将学术著作另外称为经学、史学、玄学等。
至唐宋，由于强调文以载道，重道轻文，重又忽视文与学的区别。一直到清代，文学一词通常都是作为一切学术的总称来使用的。在中国，文学作为专指语言艺术的美学术语，是20世纪初、特别是五四新文化运动之后被确定下来、并被广泛使用的。
在西方“文学”一词也有广义和狭义两种含义。广义的文学泛指用语言文字记录下来的具有社会意义的人的思维的一切作品；狭义的文学专指语言艺术。后者是18世纪之后始被确定和流行的。
文学的功能，
审美功能
认识功能
教育功能
娱乐功能
希望可以帮到你！
文学作品的作用
6楼：匿名用户
文学作品是以语言为工具，以各种文学形式，形象地反映生活，表达作者对人生、社会的认识和情感，以唤起人的美感，给人以艺术享受的著作
7楼：匿名用户
文学作品分为好几类，现在的文学领域中有好多不能称之为文学，所以我认为文学还是以传统的文学为主。文学的作用不外乎传承文化，表现实事，传达作者的思想、对当代领袖人物和实事的看法，以及反映社会现象等等。
8楼：匿名用户
有些是哗众取宠 有些是用来单纯的欣赏 有些是能教会一些道理 有的能净化心灵 陶冶情操 选取适合你的 没有错 不是所有的书都是好的
结合作品，论述文学的功能
9楼：匿名用户
文学除了拥有外在的、实
用的、功利的价值以外，更为重要的是它还拥有内在的、看似无用的、超越功利的价值
文学除了拥有外在的、实用的、功利的价值以外，更为重要的是它还拥有内在的、看似无用的、超越功利的价值，既精神性价值。
关于精神，可以有诸多不同的定义。我们一般是在这样的意义上界定精神这一概念的：它是人内在的一种意向性存在，是人的理性与感性诸多心理因素的有机统一，是人不断超越自我、完善自我的一种心理活动过程。
因而，精神的价值不同于物质的价值，它是内在的、本体的、不断超越自身的。文学艺术的创造活动是文学艺术家的精神活动，文学作品属于人类的精神产品，文学艺术的接受鉴赏也属于人们的精神领域的活动，所以，文学艺术的精神性价值应当是其自身最为内在的、基本的价值所在。正如早期的德国现象学学家moriz geiger指出的，“在艺术作品中，存在着一些构成其价值的确定的特性”，那就是艺术的精神性价值的特性，即它并不以为了实现某种目的的服务的手段，那么他就无法理解艺术。
这些价值是作为存在于作品之中，作为被包含在艺术作品之中的特性而被人们体验的。”
艺术，在履行自己的种种“服务”职责时，反而已经忘记了什么是它自己，而我们在拥有过多“艺术作品”时却失落了“艺术的精神”。
艺术，并不仅仅是工具，甚至也并不总是“作品”。但是艺术在本质上一种生存方式，生活态度，生活的内涵，是生命赖以支撑的精神。
，既精神性价值。
关于精神，可以有诸多不同的定义。我们一般是在这样的意义上界定精神这一概念的：它是人内在的一种意向性存在，是人的理性与感性诸多心理因素的有机统一，是人不断超越自我、完善自我的一种心理活动过程。
因而，精神的价值不同于物质的价值，它是内在的、本体的、不断超越自身的。文学艺术的创造活动是文学艺术家的精神活动，文学作品属于人类的精神产品，文学艺术的接受鉴赏也属于人们的精神领域的活动，所以，文学艺术的精神性价值应当是其自身最为内在的、基本的价值所在。正如早期的德国现象学学家moriz geiger指出的，“在艺术作品中，存在着一些构成其价值的确定的特性”，那就是艺术的精神性价值的特性，即它并不以为了实现某种目的的服务的手段，那么他就无法理解艺术。
这些价值是作为存在于作品之中，作为被包含在艺术作品之中的特性而被人们体验的。”
艺术，在履行自己的种种“服务”职责时，反而已经忘记了什么是它自己，而我们在拥有过多“艺术作品”时却失落了“艺术的精神”。
艺术，并不仅仅是工具，甚至也并不总是“作品”。但是艺术在本质上一种生存方式，生活态度，生活的内涵，是生命赖以支撑的精神。推荐；鲁迅的作品。给人的精神启发，不用我多说。
10楼：匿名用户
文学，它能传播一切美好的东西，提高人的修养，陶冶情操，提高写作水平，增强表达能力，增长知识。因为文学，是人类社会的社会经验和思想的积累和传承，它传播先进的知识。它是我们人类社会发展的奠基石，是先进社会科学的基础，很多科学基础理论都是从文学作品中诞生，如圣经中的n多例子,另外文学还是人类思想交流的媒介，试想，如果没有文学作品，我们怎么知道过去？
如何幻想未来？所以说，文学，是人类必不可少的精神粮食！
简述文学作品活动设计的四个层次。
11楼：幸福朵猫猫
韦勒克区分了文学研究的两种基本方法——外部研究和内部研究。外部研究有以下四种最基本的研究策略：
一、把作品看作作者个人的独创，从作者的生平和心理入手进行文学研究。
二、探索经济的、社会的和政治的因素对文学创作的决定与影响作用。
三、从人类精神创造活动的一般特性出发来探索文学艺术的起因。
四、以时代精神来阐释文学。
举例说明儿童文学的意义和作用有哪些？
12楼：匿名用户
儿童文学的意义和作用是依靠儿童对作品的阅读、欣赏、接受，在心理上得到愉悦的满足，精神上受到美的熏陶，对其思想感情和精神面貌产生积极的影响，从而转化为物质力量的一种作用。通常也称为儿童文学的审美教育作用。它可以归结为：
认识作用、教育作用、美感作用、娱乐作用。
1、儿童文学的认识作用
儿童文学的认识作用是指具有较高思想性和艺术性的儿童文学作品在帮助儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智时所发挥的作用。
比如，儿童通过阅读都德的**《最后一课》，就可以了解普法战争时期法国被迫割让亚尔萨斯和洛林两省而丧权辱国的历史；通过阅读比安基的科学童话《尾巴》，就会获得关于动物尾巴功能的知识等等。
2、儿童文学的教育作用
儿童文学的教育作用在于帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。
3、儿童文学的美感作用
儿童文学的美感作用绝非抽象、空洞的东西。它与认识作用、教育作用同时产生，而又直接影响到认识作用、教育作用的发挥。高尔基指出：
“儿童固有的天性是追求光辉的不平凡的事物。”这种天性和追求，正是“决定用正确思想、英雄人物进行教育的基础”（《把文学给予儿童》）。
4、儿童文学的娱乐作用
儿童文学的娱乐作用，是指通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣，以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容，寓教于乐。
13楼：若舞飘逸
儿童文学的
教育作用
儿童文学的教育作用在于帮助儿童健康成长,使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中,潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响.
凡优秀的儿童文学作品都具有强大的教育感染力量.别林斯基说过：“文学有巨大的意义,它是社会的家庭教师.
”（《别林斯基选集》第二卷）潜水艇的创制者西蒙·莱克在自传中所写的第一句话是：“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导.”许多卓有成就的杰出人物在谈及童年往事的时候,都非常感谢文学给他们人生道路的启迪.
像《钢铁是怎样炼成的》中那个一心为共产主义事业而坚强不息的革命战士保尔·柯察金这个艺术形象,就曾鼓舞和教育了我国整整几代人,从普通的农垦战士到杰出的吴运择、张海迪等,而且它还必将影响和教育后来人.这是儿童文学的目的.
儿童文学的教育作用是以认识作用为基础的.当读者从儿童文学作品中获得某种认识之后,必然在一定程度上引起情感、情绪的变化,即由认识而动情,再由动情而移性,在不知不觉中,性格情操得到陶冶,思想感情得到净化,道德行为得到规范.因为,儿童文学作家在反映社会生活的时候,绝不是纯客观的反映,他所创造的艺术形象,必然包含着他对生活的评价、对真理的追求,包含着他的爱和憎.
作家不仅为儿童描绘一幅幅真实的生活画面,而且让儿童懂得纷繁复杂的生活中真善美与假恶丑的区别.
儿童文学教育作用的大小,取决于作品中思想性与艺术性相统一的程度,它寄寓于美感作用之中,并通过美感作用来实现.只有这样,儿童文学才能有力地促进儿童快速健康地成长.
三、儿童文学的美感作用
亦称“审美作用”或“审美享受”.儿童文学和**文学一样,既是生活的真实反映,也是生活的审美反映.它集中表现了生活美、自然美,并创造了艺术美.
优秀的儿童文学作品总是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动,获得精神上的愉悦和满足,同时也以此陶冶他们的思想情操,培养他们欣赏美、创造美的能力.
凡文学都应该是美的,没有美就没有文学.它作为人类审美的最高形式之一,尤其应遵循美的规律进行创作.儿童文学也是这样.
马克思曾经说过：“人也是按照美的规律来造成东西的.”（《1844年经济学——哲学手稿》）儿童文学作家在进步世界观的指导下,将生活中较粗糙、分散、处于自然形态的美的事物,形象地概括提炼为更强烈、更丰满和更理想的艺术美,以影响儿童的思想感情,陶冶和培养儿童健康的生活情趣,发展其欣赏能力,敏锐地加深他们对现实中美的感受和领悟.
像王尔德笔下的《快乐王子》,尽管主人公的结局是悲惨的,但他在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁,愈来愈高尚,使读者从中获得了美的享受.同样,生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象.像安徒生的《皇帝的新装》,就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时,更加神往生活中崇高的美的力量.
文学作品成语大全,形容“文学作品”的成语有哪些？
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什么样的文学作品算是好的旅游文学作品
1楼 刘筱是好人 旅游文学 是反映旅游生活的文学。它主要通过对山川风物等自然景观以及文物古迹 风俗民情等人文景观的描绘，抒写旅游者及旅游工作者的思想 情感和审美情趣。抒情性 审美性 知识性 反映社会生活的片段性是旅游文学的特点。 2楼 ying影秋之色 不需要太多华丽的说词，能都触动人心的 有关旅游...
简述中国古代文学的本质及其审美特征
1楼 匿名用户 这种问题纯扯。古代也分若干朝代和时期，不同阶段不一样。大多数时候 文以载道 是主流本质。审美特征更是多了。 中国古代文学4个美学特征 2楼 填詞柳三變 中国古代文学的美学特征主要表现在以下几方面 1 情境交融的美学意蕴。 审美中常产生的活动形式有 一是触景生情。在自然美的欣赏或以自然...