1楼：我是一个麻瓜啊
1.蒙辞以军中多务（倒装句---状语后置）2.孤岂欲卿治经为博士邪!
（邪：表示反问语气，可译为“吗”。）3.
但当涉猎，见往事耳。 （耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
）4.大兄何见事之晚乎! （乎：
表示感叹语气，可译为“啊”。）
2楼：暴走少女
1、倒装句
蒙辞以军中多务。
即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）
白话文：吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。
2、反问句：
孤岂欲卿治经为博士邪（吗）！
白话文：我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？
卿言多务，孰若孤？
白话文：如果说没有时间，谁能比我更忙。
3楼：匿名用户
蒙辞以军中多务（倒装句---状语后置）
2.孤岂欲卿治经为博士邪! （邪：
表示反问语气，可译为“吗”。）3.但当涉猎，见往事耳。
（耳：表示限止语气，可译为“罢了”。）4.
大兄何见事之晚乎! （乎：表示感叹语气，可译为“啊”。
）扩展资料：
此文以对话为主，人物的语言简洁而传神，极富表现力，毫无冗繁之处。如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功的只字未提。后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。
此外，对话外的其他语言也非常简省而意赅，如其中的“吴下阿蒙”、“刮目相待”更是因其言简意丰而流传运用至今。还有，在情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出“士别三日，即更刮目相待”的自信之语，上下文环环相扣，衔接自然，前因后果，井然有序。
当代作家、华中师范大学教授张永健《中外散文辞典》：“本篇是一则叙事短文，篇幅短小，仅仅几句对话，既说明了深刻的道理，又刻画了三位说话者的不同口吻，还显示出人物的各种神情。辞约意丰，繁简得当，表现了作者高超的驾驭语言的艺术
4楼：匿名用户
a、重要文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等整理归类。
实词 （1）当涂---当权 （2） 辞---推辞，推托 （3）孤---古代王侯的自称
（4）卿---古代君对臣或朋友之间的爱称 （5）见---了解
（6）往事---历史 （7）孰---疑问代词“谁” （8）及---到了
（9）过---经过、到 （10）更---变换、改变、重新
（11）见事---认清事物 （12）拜---拜见 （13）治经：研究儒家经典
虚词 （1）岂---反问副词“难道” （2）但---只，只是
（3）乃、遂---于是，就 （4）大---副词，非常
（5）即---副词，就 （6）何---疑问副词，怎么
b.通假字
①卿今当涂掌事（“涂”通“途”）你现在当权掌管军国大事
②孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”表疑问语气，相当于“吗”）我难道想要你成为一个研究经典的学官吗？
c..古今异义
①孤 古义：古代王侯的自称。今义：“孤单”“孤苦”。
②博士 古义：当时专掌经学传授的官。今义：学位最高一级。
③但 古义：只。 今义：转折连词。
④往事：古义：历史。今义：过去的事情。
d.特殊句式 蒙辞以军中多务（倒装句---状语后置）
★孤岂欲卿治经为博士邪! （邪：表示反问语气，可译为“吗”。）
但当涉猎，见往事耳。 （耳：表示限止语气，可译为“罢了”。）
大兄何见事之晚乎! （乎：表示感叹语气，可译为“啊”。）
孙权劝学中的特殊句式
5楼：暴走少女
1、倒装句
蒙辞以军
中多务。
即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）
白话文：吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。
2、反问句：
孤岂欲卿治经为博士邪（吗）！
白话文：我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？
卿言多务，孰若孤？
白话文：如果说没有时间，谁能比我更忙。
6楼：白芷
1.省略句
“肃遂拜蒙母”中,“拜”后省略介词“于”,可补充为“肃遂拜于蒙母”.
2.倒装句
“蒙辞以军中多务”是倒装句,正常语序应为“蒙以军中多务辞”.
3.反问句
孤岂欲卿之经为博士邪!
卿言多务,孰若孤?
7楼：匿名用户
“初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。”其中“蒙/辞/以军中多务”是倒装句
8楼：匿名用户
特殊句式： 蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置）青取之于蓝，而青于蓝，冰，水为之，而寒于水 君子博学而日参省乎己（状语后置）
孙权劝学中的文言句式
9楼：崇成斐嫣
“初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。”
其中“蒙/辞/以军中多务”是倒装句
"大兄何见事之晚乎"之乎句式
就是所谓的判断句式
10楼：车素兰戈子
“肃遂拜蒙母”中“拜”后省略介词“于”，这是省略句
“蒙辞以军中多务”是倒装句，正确语序为“蒙以军中多务辞”
11楼：邬长征称戊
文言句式抄
1.判断句
虽有槁袭暴，不复挺者，輮使之然也bai
du君子生非异也
用心一也。
zhi/用心躁也。
2.省略句dao
輮(之)以为轮
骐骥一跃，不能(跃)十步
3.介宾短语后置
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水4。定语后置
蚓无爪牙之利，筋骨之强
孙权劝学 蒙辞以军中务的特殊句式是虾米？ 多谢~~~~~~
12楼：忘记等你停下
倒装句正常的语序是：蒙以军中多务辞。
意思是：吕蒙推辞用军中多务（倒装）
正常的是：吕蒙以军中事务多为由加以推辞。
文言文《孙权劝学》重点句型,通假字,古今异义,一词多义
13楼：
通假字孤岂欲卿治经为博士邪：通耶,表反问语气,相当于“吗”. 卿今当涂掌事：涂,通途
一词多义
当： 但当涉猎（助动词,应当） 当涂掌事（动词：正） 见： 见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（认清）
古今异义词
辞:古义：推脱.
（蒙辞以军中多务） 今义：美好的词语. 治:
古义：研究（孤岂欲卿治经为博士邪） 今义：治理 及:
古义：到了……的时候.（及鲁肃过寻阳） 今义：
以及. 过:古义：
到.（及鲁肃过寻阳） 今义：经过.
更:古义：重新.
（即更刮目相待） 今义：更加. 但:
古义：只.（但当涉猎） 今义：
转折连接词,但是. 博士:古义：
当时专掌经学传授的学官.（孤岂欲卿治经为博士邪） 今义：学位名称.
往事:古义：历史（见往事耳） 今义：
过去的事 大:古义：很（自以为大有所益） 今义：
指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象 孤:古义：古时候王侯的自称,我(孤岂欲卿治经为博士邪） 今义：
独自,孤独 就:古义：靠近(蒙乃始就学） 今义：
就词类活用
无特殊句式
倒装句 蒙辞以军中多务. 即：蒙以军中多务辞.（介词结构后置） 反问句 孤岂欲卿之经为博士邪! 卿言多务,孰若孤?
14楼：归隐鬼音
重点：省略句：自以为（读书）大有所益
（你）但当涉猎
倒装句：蒙辞以军中多务（状语后置，“蒙以军中多务辞”）大兄何见事之晚乎（疑问句宾语前置，“何见事”应为“见何事”）反问句：孤岂欲卿治经为博士邪（“岂....
耶”，表反问）通假字：卿今当涂掌事（”涂“痛”途“，当道，当权）孤岂欲卿治经为博士邪（”邪“通”耶“，表反问或疑问语气）古今异义： （1）见往事耳 古：
历史 今： 过去的事情 （2）及鲁肃过寻阳 古：到 今：
路过 （3）孤岂欲卿治经为博士邪 古：当时掌管经书传授的学官
还没完，你先写着
孙权劝学中的特殊句式
15楼：仰寄竹光倩
特殊句式：
蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置）青取之于蓝，而青于蓝，冰，水为之，而寒于水
君子博学而日参省乎己（状语后置）
16楼：匿名用户
1.省略句抄
“肃遂拜蒙母”中，“拜袭
”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。
2.倒装句
“蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。
3.反问句
孤岂欲卿之经为博士邪！
卿言多务，孰若孤？
《孙权劝学》，孙权，吕蒙，鲁肃，这人的性格特点
1楼 匿名用户 孙权作为江东的统治者，成熟稳重，对部下循循善诱 耐心劝导 吕蒙江东四大将之一 周瑜 鲁肃 吕蒙 陆逊 知错能改 豪爽的军人本性 鲁肃为人真诚 孙权最器重的谋士 善交有才者 2楼 匿名用户 孙权 爱下属，好学习，是一个能文能武的君主吕蒙 知错就改，虚心好学，有上进心，不服他人鲁肃 鲁肃...
孙权劝学中哪一句话证明了吕蒙学有所成
1楼 匿名用户 卿今者才略，非复吴下阿蒙！，翻译过来就是 你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了 证明确实学有所成 孙权劝学中哪一句话证明了吕蒙学有所成？ 2楼 居子然 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 蒙曰 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 肃遂拜蒙母，...
《孙权劝学》是从哪几个方面来劝的
1楼 匿名用户 《孙权劝学》 是从三个方面来劝的 一 指出学的必要性 二 指出学的的方法和目的 三 现身说法，指出学的可能性。 2楼 蔡白晁睿思 1 读书的目的 见往事 2 读书的时间 多务不若孤 3 亲身体验 以为大有益 3楼 匿名用户 卿言多劳，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。现身说法 孙权劝...