1楼：焦淘**贝
一、循循善诱
孩子的意志和毅力总是不如**，为了让孩子养成勤奋的习惯，父母不妨采用循循善诱的办法——有 步骤地引导孩子去学习。
父母在对孩子进行循循善诱时要注意几个问题:一是注意培养孩子在学习方面的基本功;二是要注意适时教育，引导孩子勤奋学习要抓住孩子有学习欲望的时候;三是要注意适量，孩子毕竟是孩子，不要以**的标准去要求孩子，不能越过孩子所能承受的范围;四是父母态度要平和，引导孩子勤奋学习应该怀有一种平常心，不要急于求成，否则效果会适得其反。
二、通过劳动促使孩子勤奋
勤奋不仅表现在学习，更表现在工作和劳动上。当孩子走上社会后，他的勤奋就直接表现在工作中。因此，父母要有从小就通过劳动来培养孩子勤奋工作的好习惯。
首先，父母要树立勤奋工作的榜样，许多时候，父母会做一些艰辛的工作，例如在非常恶劣的环境中，长时间地从事体力劳动，做一些又脏又累的活等。如果父母咬紧牙关，认真地去做这些事，孩子也会学到父母的这种勤奋。
三、用立志激励孩子勤奋
在现实生活中，每一个父母要及时发现孩子的志向，帮助孩子明确自己的志向，然后指导孩子树立志向，并为实现志向而不断努力。
俗话说:“有志者事竟成。“如果孩子树立了远大的志向，他就能够用这个志向去激励自己勤奋，从而实现自己的志向。
四、引导孩子的好胜心
每个孩子都有或多或少的好胜心理，希望自己是优秀的。健康的“好胜”和“竞争”的心理可以促进孩子全面健康的发展，使孩子变得更勤奋。
在孩子的生活和学习中，适当地激发孩子的好胜心,可以使孩子更加勤奋向着自己的目标前进,并把自己的潜力尽快地发挥出来。
2楼：秀格斯
以身作则加上适当的鼓励（精神上的和金钱上的）
3楼：匿名用户
首先自己要勤奋，你是孩子的榜样，这样孩子就会养成勤奋的习惯加油
4楼：千雪雨梦公主
适当的鼓励，给一点小奖励或是口头上的称赞他，还是要看年纪，太小的尽量已口头称赞的为主，否则有些小孩会变得贪心
5楼：匿名用户
首先妈妈跟爸爸要一起做，慢慢来吧
6楼：改h唤酶pe屠
这是每个家庭都会遇到的一个普遍性问题，我是一切的根源！想要孩子天天向上，我们家长首先要好好学习，厘清家庭教育思想、家庭教育目标；调整教育态度；学习教育方法，提升家庭教育能力。推荐您可以试听下幸福领航亲子教育课
7楼：匿名用户
多多鼓励孩子做些，他喜欢的事
8楼：匿名用户
自己先勤奋起，做好榜样，孩子们就会好好学习得
9楼：小月邓
多和孩子沟通是最好的解决办法。
如何让孩子养成勤劳的习惯
10楼：康康羊羊羊
1．通过劳动促使孩子勤奋
勤奋不仅表现在学习，更表现在工作和劳动上。当孩子走上社会后，他的勤奋就直接表现在工作中。因此，父母要有从小就通过劳动来培养孩子勤奋工作的好习惯。
首先，父母要树立勤奋工作的榜样。许多时候，父母会做一些艰辛的工作，例如在非常恶劣的环境中，长时间地从事体力劳动，做一些又脏又累的活等。如果父母咬紧牙关，认真地去做这些事，孩子也会学到父母的这种勤奋。
其次，父母要告诉孩子只有辛勤劳动才可以有收获，懒惰的人是什么也得不到的。这样，等孩子长大后，他就能够勤奋地工作了。
2．让孩子有替父母分忧的孝心与责任感
经受过一番勤奋刻苦磨砺的人，一定是一个已经具备责任心的人。责任，不但是要对自己负责，也要对关心自己的人负责。
当一个孩子懂得了父母挣钱不易的时候，他就会想：我一定要争口气，让我的父母过上更好的生活。为了这个目标，他会更加勤奋刻苦的去学习，不辜负父母的一片苦心。
因此，让孩子有替父母分忧的孝心与责任感，往往会成为激励孩子去努力奋斗的一种动力。
3．劳逸结合，不烦不腻
劳逸结合的办事效率远远高于死缠烂磨的办事效率，其中原因就是使孩子保持着对事物的兴趣和积极的态度。在做功课时要充分注意休息时间，让孩子舒展一下筋骨、放松一下精神状态。
不要长久地磨时间去学习，那样既达不到学习的目的，也容易使孩子产生腻烦心理。所以，在教育过程中，父母要根据孩子的精神状况，让孩子进行适当的休息或调整。
11楼：睿爸育儿记
如何培养孩子勤劳的习惯？
怎么培养孩子勤奋的习惯
12楼：匿名用户
同样作为教育者，家长和老师在教育中的侧重点是不一样的，家庭教育侧重于生活，学校教育则侧重于学习。
培养孩子养成勤奋的良好习惯，关键不是教育者运用了多少五花八门的方式方法，其本质仅在于两点，一是教育者要以身作则，做好示范。二是引导孩子树立远大的志向。
居里夫人说：“懒惰和愚蠢在一起，勤奋和成功在一起，消沉和失败在一起，毅力和顺利在一起。”
爱因斯坦说：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。”
毫无疑问，勤奋是成功不可或缺的条件，也是每一位父母都希望孩子具备的优秀品质。然而，培养孩子养成勤奋的好习惯却不是件容易事！很多时候，我们用尽了十八般武艺，依旧收效甚微，问题出在**呢？
这个时候，我们不妨在自己身上找找原因。
儿童在不同的年龄阶段具有不同的特点，学龄前和低年级的孩子的特点是模仿能力强，分辨能力比较弱，这一时期，作为教育者，我们的示范作用，也就是身教是首要的，它直接决定了我们的初期教育是否成功！随着年龄的增长，儿童进入青少年时期，分辨能力逐渐增强，模仿能力下降，孩子变得有“个性”了，此时，言传变得更为重要！根据这一特点我们得出一个结论：
在教育初期，孩子能否养成勤奋的良好习惯，其决定因素在于家长能否以身作则，为孩子做好示范！
我们看两个真实的例子，一个是还未上学的小女孩，有一天，小女孩随父亲去朋友家做客，进门后，小女孩往沙发上一坐，脱掉袜子扔到一边，腿一跷，直接把双脚搭到了茶几上。这一连串的动作非常自然，娴熟。小女孩的父亲一下子呆住了，问她**学的？
原来，这个“经典”的动作是她的父亲每天下班回家后要做的第一件事！后来，小女孩的父亲花了整整一年的时间，才让她改掉了这个毛病。另外一个真实的例子是我自己的亲身经历，也是一个女孩，不过这个女孩当时已经上中学了，在一次聚会中，大人们忙碌了一上午，准备了一大桌丰盛的菜肴，酒足饭饱后，小辈们七手八脚地收拾着碗筷，只有这个女孩没有参与，而是四仰八叉地躺在床上。
她的母亲感觉很丢脸，很无奈地抱怨起来，说这孩子这么大了还不懂事，每天都这样，不知道从哪儿学来的毛病？怎么“说”她都没用。（“说”，北京口语，就是教育，说教的意思。
）明白人指了指另一张床上躺着的女孩的父亲说，你看看她的父亲，就知道她是跟谁学的。
上面的例子中，前面的小女孩因为家长意识到问题的严重性，改掉了自己的毛病，也督促孩子改掉了毛病，虽然整整用了一年的时间，但结果最终是令人欣慰的！而第二个女孩，却没有那么幸运，由于父母没有及时意识到问题的严重性，当意识到时，女孩已经长大，想改已非常困难，加之她的父母自身没有恒心和毅力以身作则，更无法帮她改，她现在已经带着这个习惯长大**，并且结了婚。现在，这个已为人妇的女孩，依然吃完饭抹嘴走人，每日除了吃饭睡觉，就是和她的丈夫一起打游戏。
这一习惯无疑将伴随她一生，而且必然会影响到他们将来的孩子！
生活中这样的例子其实很普遍，由于家长是成年人，其习惯早已养成，往往很难改变。而作为还处于模仿阶段的孩子，自然会把家长的习惯照搬过来，致使家长的身教对孩子习惯的养成起到了决定性的作用！因此，孩子为什么很难养成勤奋的优秀品质，很多时候，问题在家长。
一个爱看电视，从不读书学习的家长，几乎不可能培养出一个爱读书，爱学习的孩子。反之，一个贫穷但勤劳的家庭却总能培养出优秀的孩子。
那么在教育的初期，老师应该充当什么样的角色？起到什么样的作用？
同样作为教育者，家长和老师在教育中的侧重点是不一样的，家庭教育侧重于生活，学校教育则侧重于学习。也就是说，家长应该负责教育孩子养成良好的生活习惯，老师应该负责教育孩子养成良好的学习习惯！良好的生活习惯是良好的学习习惯的前提，二者相互作用，相互影响，相互促进。
由于孩子在入学前往往已经养成了大部分生活习惯，这些生活习惯，不论是好的，还是不好的，都会影响或者延续到他的学习习惯中。因此，对于刚入学的低年级学生来讲，老师不仅仅要在学习中树立好榜样，有好的示范作用，还应该与家长紧密联系，密切配合，帮助学生改掉已有的不良的生活习惯，养成良好的生活习惯，从而促进其良好的学习习惯的养成。
需要注意的是，在初期教育中，榜样的树立不能选择童话故事中的人物（动物），因为这些人物（动物）在现实生活中是不存在的，是虚构的，他们的作用只能是暂时引起儿童的兴趣，随着学生年龄的增长，这样的榜样不但变得越来越没有说服力，还可能带来严重后果！他们会导致学生沉迷于网络游戏的虚幻世界中，不能自拔。
这个世界不存在超人，但在我们人类历史上真实存在的，德才兼备，并且曾经为社会做出过很大贡献的人却是数不胜数。从司马光，范仲淹到曾国藩，钱学森，他们对学生而言，不仅仅是最真实，最具说服力的榜样，更重要的是，他们的故事能够帮助学生树立远大的志向。当一个人有志向，有目标时，才会有动力。
胸无大志的人往往都比较懒散，追求安逸，害怕困难。而志向远大的人具有恒心和毅力，并且能够刻苦勤奋，克服困难，一步一个脚印地向着自己的理想努力。所以说，远大的志向正是孩子能否养成勤奋的良好习惯又一个重要的因素！
老师在初期教育中，既要树立身边优秀同学做学生的榜样，更要让学生以先贤为榜样，树立远大志向。让远大的志向激励着学生刻苦勤奋，在学生进入青春期时，开始思考生命的意义的时候，为学生解惑，为学生指明方向。
因此，培养孩子养成勤奋的良好习惯，关键不是教育者运用了多少五花八门的方式方法，其本质仅在于两点，一是教育者要以身作则，做好示范。二是引导孩子树立远大的志向。
怎样培养孩子勤奋学习的好习惯,家长应该怎样培养孩子勤奋好学的良好习惯？
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