1楼：暴走少女
一段文字在文章中反复出现，这样的句子叫反复句。反复句是有意重复某个意思，以强调语意的修辞手法。一般情况下，反复有两种，一是连续反复，二是间隔反复。
连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。
扩展资料：
一、排比区别
1、反复与重复
反复和重复不同。
1）重复是一种语病，使人感到内容空虚，语言累赘。
2）反复则是一种常用的积极表达手段。运用反复，是为了突出要表达的中心意思，强调感情，如果没有充实的内容，强烈的感情，而一味地采用反复的形式，那只能造成重复累赘，应该避免。
2、反复和排比
反复与排比有相似处，尤其是间隔反复，往往与排比合用。二者的区别是：
1）反复着眼于词语或句子字面的重复，其修辞作用在于强调突出。
2）排比着眼于结构形式相同或相似，其修辞作用在于加强气势。运用反复的句子不一定形成排比，排比句也不一定使用反复的词语。
二、连续反复
连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。
【例】沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（现代鲁迅《纪念刘和珍君》）
【例】***，我们的好总理，你在**啊，你在**？ （现代柯岩《***，你在**》）
2楼：ying影英音
一段文字在文章中反复出现有能够着重强调的作用，是作为反复句。
反复句是有意重复某个意思,以强调语意的修辞手法。一般情况下，反复有两种，一是连续反复，二是间隔反复。
连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。
3楼：那爹
烘托气氛，突出情感表达。
4楼：匿名用户
反复句是有意重复某个意思,以强调语意的修辞手法。一般情况下，反复有两种，一是连续反复，二是间隔反复。 连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。
同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。
反复句是有意重复某个意思,以强调语意的修辞手法。在我初中时，读到鲁迅先生的《秋夜》，就被开篇的那一段反复句深深地吸引了，并且始终难忘！ “在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
” 有很多人会问，会不理解，认为就说墙外有两株枣树不就完了，还要那么啰嗦，分明是病句。可正是这样的“病句”才给人以联想，以回味。试想，一座寂寥的后园，里面并没有太多东西，只能两株树，那不是特别的树，却是并不普通的树——那是瘦削的枣树，坚韧的枣树，有着铁的枝和干。
虽是两株，但它们得不到安慰，它们是孤立的，甚至是痛苦的。“一株是枣树，还有一株也是枣树”，同为枣树，它们也是寂寞的，是哀愁的。一句简单的反复却包蕴深厚，现实与痛苦不由泄露出来！
还有一句是安徒生童话《夜莺》里的：你大概知道，在中国，皇帝是一个中国人，他周围的人也是中国人。 这是多么奇妙的句子啊！
起初我读到时觉得很好笑：费话，在中国，所有的人当然都就应该是中国人了，皇帝自然也应该是了！可细细品来觉得并不简单。
在欧洲或者北欧，很早它们与邻国都是交往密切的，它们知道世界上还有其他国家，其他更美丽的地方。但中国人却不知道，从很早以前就不知道，一直到近代仍然沉迷于**上国的迷梦中。在外国看来，中国是富饶的，但也是闭塞的。
中国人的眼界是狭窄的！皇帝是国家绝对的核心，并且这个核心本质上是排外的，他周围聚拢的人自然也是中国人了。一句简单的反复，却寄寓了莫大的嘲讽！
功力之深，可见一斑。 反复要几句话都一样才叫反复，间隔反复只不过是几句一样的话不在一起罢了！ “要讲究事实，对比事实，积累事实。
”用的是排比的修辞方法（*注意：答案是错误的，顶针一定是前句的末尾是后句的开头，如：什么树开什么花，什么花结什么果。
） 另附：（顶针和它们太好区别了，就不讲了）
反复与重复排比的区别
①反复与重复 反复和重复不同。 重复是一种语病，使人感到内容空虚，语言累赘； 反复则是一种常用的积极表达手段。运用反复，是为了突出要表达的中心意思，强调感情，如果没有充实的内容，强烈的感情，而一味地采用反复的形式，那只能造成重复累赘，应该避免。
②反复和排比 反复与排比有相似处，尤其是间隔反复，往往与排比合用。二者的区别是： 反复着眼于词语或句子字面的重复，其修辞作用在于强调突出； 排比着眼于结构形式相同或相似，其修辞作用在于加强气势。
运用反复的句子不一定形成排比，排比句也不一定使用反复的词语。 反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的。可分为连续反复和间隔反复。
连续反复
连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。 【例】沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（鲁迅《纪念刘合珍君》） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》） 【例】***，我们的好总理，你在**啊，你在**？ （柯岩《***，你在**》）
编辑本段间隔反复
同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。 【例】我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
（《纪念刘和珍君》）
5楼：匿名用户
串连全文，优美句子。
毕业**中自己写的段落重复在文章出现两次，会影响查重吗？
6楼：亲充
不影bai
响，只要这是你du自己写的！如果是抄袭zhi
的，这两段都会标dao红，如内果不是抄袭的，这两容段都查不出来！查重用*****time就挺好，跟知网和维普数据库基本一样，每个学校还有个内部查重字数兑换码（ four six three zero nine two 换为阿拉伯数字兑换查重字数即可）！很好用！
7楼：甘
不会影响查重，只要没在网上公开
**查重时为什么引用的书中内容会被标为重复内容
8楼：匿名用户
1、在引用别人的文章时，连续的抄袭300字以上，内容相似度80％，并且在文本里不加注释，这种行为做两次后，就会被视为抄袭。
2、注释只能在引用、其他毕业**和实用材料中引用独特的观点时使用，而并非所有这些观点都可以被引用。
3、已发表和未发表的**、版面、结构、内容和论据如果一致性超过60%，则视为剽窃。与发表的重要**和内容相似，包括超过70%的引用，它们也被认为是剽窃。
①本科毕业**的查重率在30%以内，可以申请答辩；申请院内优秀**重复率需要在15%以内；申请校级优秀**需要重复率在10%以内；**查重率50%以内有一次修改机会；修改后检测不通过延期答辩；超过50%的答辩被延长半年。
②硕士**重复率在20%以内的可以申请答辩；40%以内有一次机会进行返修，修改后的检测不通过，则答辩延期；查重率在40%以上的直接延期半年。
③博士**重复率在10%以内的可以申请答辩；博士**检测率超过20%直接延长半年至一年答辩。
当然，也会有特殊的情况，例如，清华大学对本科生毕业**的规定更为严格，具体标准可咨询辅导员。
9楼：匿名用户
**查重的**里面有
引用内容是很正常的，但是不能引用过多，一般高校在一万字的**里面会允许引用300-500字左右，毕竟没有引用的**是不完整的。
1、**中的引用格式要正确，这是最基本的也是最重要的，**的引用格式只要在该段文字中加引号，例如“*****free**查重”。
2、**中引用的文献内容需要被知网查重的数据库所收录才可以识别到，如果数据库中都没有收录，那肯定是识别不了的？
3、**引用的内容不能超过知网查重的规定，不然会被系统判定为过度引用。过度引用大部分都是因为**中所引用的内容超出了该段文字的5%所引起的。
13个字符的相似性就会被确定为重复，13个字符将相当于6-7个汉字。如果一段中有6-7个字符和其他文章有相似之处就会被认定为重复。
在知网查重系统中存在差异。如果文章的结构，内容，引用发生误差的时候检测结果会发生不同的变化。所以一定要选择一个合适的结构不要多次修改。
借鉴别人的**不是不可以但是如果全篇借鉴那就会被认为是抄袭。对于本科生来说，知网pmlc一直都可以检查到本科**库的；而对于研究生来说知网vip5.1系统更新后添加了新的研究生阶段的**库，因此我们在写**借鉴的时候一点不要照搬。
如果抄袭古代书籍的内容在知网是无法觉察的。复制的内容短,或者做一些修改知网**检测系统都是觉察不到的。
10楼：nice烽火狼烟
我的也标红了，感觉引用书没鸟用。不知道是不是没有图书库。
引用被标红也算抄袭的。还有最好不要抄书，会一大片红。
11楼：匿名用户
你有标记引用吗？在**中常常有会有忘记加引用符号，而变成抄袭的情况。
比如gocheck查重系统引用识别方式有四种：
1.种是在文章加“”符号；
2.在正文中有**于参考文献中文章的内容
3.文中的【数字】的部分
4.以及在word自带的插入脚注
都可以被识别为引用。
分享解决方法：
1、如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。
2、可以将文字转换为**，将**边框隐藏。
3、如果你看的外文的多，由外文自己翻译过来引用的，个人认为，不需要尾注，就可以当做自己的，因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中文和英文的匹配。
4、查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：
的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来，或者是用：原文章作者《名字》和引号的方式，将引用的内容框出来。引号内的东西，系统会识别为引用
如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利，也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。
故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。
特别注意标点符号，变化变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句，等等，自己灵活掌握。
因为真正写一篇**，很罕见地都是自己的，几乎不可能，但大量引用别人的东西，说明你的综合能力强，你已经阅读了大量的资料，这就是一个过程，一个学习、总结的过程。
所有的一切，千万别在版面上让导师责难，这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的，因为他只负责内容，但又不忍心因为版面问题自己的**被轰出来。
5、将别人的文字和部分你自己的文字，选中，复制（成为块，长方形），另外在桌面建一个空文件，将内容，复制到文件中，存盘，关闭。将这个文件的图标选中，复制，在你的正文中的位置上，直接黏贴，就变成了**了，不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，所以是**。
这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是**。
以上那些东西再次总结一下：
查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：
1）如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。
2）如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。
3）也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。
4）或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。
5）故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。****turnitinuk.***
6）如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。
7）可以将文字转换为**、**基本是查重不了的，文字变成图形、**变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。
有的同学问：“我明明引用了别人的段落或句子，为什么没有检测出来？”也有的同学问：“我的引用标注了出处，为什么还算抄袭？”
首先，引用算不算抄袭，与标注出处没有任何关系，引用能不能检测出来，与系统准不准确也没有关系。所有这些都靠系统的阀值来决定。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为3%，以段落（或章节）的字数来计算，单篇文献低于3%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段文字中的小句或者小概念。
举个例子：假如检测段落1（第一章）有10000字，那么引用a文献300字（10000乘以3%=300）以内，是不会被检测出来的。若引用b文献超过300字，那么b文献分布于第一章中的抄袭都会被红字标注，不管位于第一章何处，即使打断成句子，只要超过20字就会被标注。
①实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。
②关于一些同学问引用的为什么也算抄袭，这里主要是因为知网的阀值问题，高于3%的统一算抄袭，也就是说引用于抄袭的临界就在3%之间。一旦你超标，即使你标注了引用也无济于事。所以请同学们注意。
我们举例说明：某篇**第一章有5000字，那么第一章中，我们就只能引用a文献150字以下，否则会被系统认为是抄袭。第二章4000字，那么我们只能引用a文献120字以下，否则会被系统认为是抄袭。
第三章8000字，第四章7000字，分别为240字以下和210字以下，以此类推。综上所述，引用超标的计算方式是按章计算，这与抄袭的计算方式是一样的。
在文中反复出现的句子是什么写作手法
1楼 匿名用户 照应 的写作手法， 反复 的修辞手法，有强调作用 文中多次出现句子是什么手法，作用 2楼 匿名用户 因题干条件不完整，缺 条件，不能正常作答。 课文中反复出现这个句子有什么作用 3楼 北京百利天下教育咨询 如下 复 一般都是起强制调作用 可能他就是文章bai中du强烈情感的抒发zhi...
句子在文章中间出现起到了什么作用
1楼 匿名用户 一 句子在文中的作用 这类句子通常包括以下几种 1 提示文章脉络层次的句子 2 运用了某种特殊修辞 起到某种表达效果的句子 3 揭示文章中心 主旨 情感的文眼句 4 内涵较为丰富，难于理解的句子等。 答题思路一 从所处位置明确句子的作用。 一 位于开头 1 点明主旨，总领下文 2 设...
文章结尾最后一句话有何深刻含义,文章最后一段在全文中有何作用
1楼 匿名用户 一般最后一局会作为全篇文章的总结。有些发散性结尾的 ，结尾会升华整篇文章。 文章结尾最后一句话有何深刻含义 2楼 匿名用户 这段话可以从两个方面去理解。 一 表明 我 和妻子尊老爱幼，他们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍微有点闪失给老人以及孩子带来惊恐 不安甚至伤害。因此他们 都是慢...